CTET Paper II Syllabus (For Classes VI to VIII – Elementary Stage)
I. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र / Child Development and Pedagogy – 30 Questions
A) बाल विकास (उच्च प्राथमिक विद्यालय स्तर) / Child Development (Upper Primary School Child) – 15 Questions
Details
- विकास की अवधारणा एवं इसका अधिगम से संबंध
- विकास के चरण/अवस्थाएँ (Stages of Development):
- विकास के सिद्धांत (Principles of Development):
- विकास और अधिगम में संबंध (Interrelation between Development and Learning)
- पियाजे (Piaget) का संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और शिक्षा में उसका निहितार्थ।
- कोहलबर्ग (Kohlberg) का नैतिक विकास सिद्धांत (Moral Development Theory)।
- वाइगोत्स्की (Vygotsky) का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत (Socio-Cultural Theory) – विशेष रूप से अधिगम में सामाजिक संपर्क और भाषा की भूमिका।
- विकास को प्रभावित करने वाले कारक (Factors Influencing Development)
- बाल विकास के सिद्धांत (Principles of Child Development)
- विकास की दिशा के सिद्धांत (Principles of Direction of Development)
- विकास के प्रतिमान एवं क्रम के सिद्धांत (Principles of Pattern and Sequence)
- विकास के अंतर-संबंध के सिद्धांत (Principles of Interrelation)
- व्यक्तिगत भिन्नता और अंतःक्रिया का सिद्धांत (Principles of Individual Difference and Interaction)
- वंशानुक्रम (Heredity / Nature) की अवधारणा
- पर्यावरण (Environment / Nurture) की अवधारणा
- वंशानुक्रम और पर्यावरण की अंतःक्रिया
- बुद्धि की अवधारणा और अर्थ (Concept and Meaning of Intelligence)
- बुद्धि के सिद्धांत (Theories of Intelligence)
- बहु-आयामी बुद्धिमत्ता (Theory of Multiple Intelligences – Howard Gardner)
- बुद्धि का मापन (Measurement of Intelligence)
- भाषा का अर्थ एवं स्वरूप (Meaning and Nature of Language)
- भाषा विकास के प्रमुख सिद्धांत
- भाषा और विचार का संबंध (Relationship between Language and Thought)
- भाषा और विचार के शिक्षाशास्त्रीय निहितार्थ (Pedagogical Implications of Language and Thought)
- व्यक्तिगत अंतर का अर्थ, प्रकृति और कारण (Meaning, Nature & Factors of Individual Differences)
- व्यक्तिगत अंतर के आयाम (Dimensions of Individual Differences)
- व्यक्तिगत अंतर का शैक्षणिक निहितार्थ (Educational Implications of Individual Differences)
- ‘लिंग’ एवं ‘सेक्स’ में अंतर (Difference between ‘Gender’ and ‘Sex’)
- लिंग रूढ़िवादिता और पक्षपात (Gender Stereotypes and Bias)
- समाजीकरण में लिंग की भूमिका (Role of Gender in Socialization)
- शैक्षिक निहितार्थ और लिंग संवेदनशीलता (Educational Implications and Gender Sensitivity)
- समाजीकरण की अवधारणा एवं प्रकृति (Concept and Nature of Socialization)
- समाजीकरण के अभिकर्त्ता (Agents of Socialization)
- सामाजिक विकास के सिद्धांत एवं पक्ष (Theories and Aspects of Social Development)
- समाजीकरण के शैक्षिक निहितार्थ (Educational Implications of Socialization)
- बाल-केंद्रित शिक्षा (Child-Centered Education)
- प्रगतिशील शिक्षा (Progressive Education)
- समालोचनात्मक चिंतन (Critical Thinking) का विकास
- उच्च-स्तरीय प्रश्न (Higher-Order Questions) पूछना
- शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में आलोचना का स्थान
- चिंतन को मापने वाले उपकरण (Assessment Tools to Measure Thinking)
- मूल्यांकन की अवधारणा और उद्देश्य (Concept and Purpose of Assessment)
- मूल्यांकन के प्रकार, CCE और SBA
B) समावेशी शिक्षा एवं विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों की समझ / Inclusive Education & Children with Special Needs – 5 Questions
Details
C) अधिगम एवं शिक्षण शास्त्र / Learning and Pedagogy – 10 Questions
Details
- अधिगम की अवधारणा और प्रकृति (Concept and Nature of Learning)
- शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया (Teaching-Learning Process)
- सीखने के मौलिक उपागम (Fundamental Approaches to Learning)
- अधिगम के स्थानांतरण की अवधारणा (Concept of Transfer of Learning)
- बच्चों के सीखने की व्यूह रचना (Strategies)
- सामाजिक क्रियाकलाप के रूप में सीखना
- सीखने का सामाजिक परिप्रेक्ष्य
- उच्च-स्तरीय चिंतन एवं समस्या समाधान (Higher-Order Thinking Skills)
- संज्ञान एवं संवेग की अवधारणा और संबंध (Concept and relationship between cognition and emotion)
- अधिगम प्रक्रिया में संवेग की भूमिका (Role of Emotions in Learning Process)
- संवेगात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence – EI)
- भावनात्मक सुरक्षा (Emotional Safety), संवेगों का प्रबंधन और सामाजिक-संवेगात्मक अधिगम (SEL)
- अभिप्रेरणा की अवधारणा और प्रकृति (Concept and Nature of Motivation)
- अभिप्रेरणा के प्रकार (Types of Motivation)
- अभिप्रेरणा के प्रमुख सिद्धांत (Major Theories of Motivation)
- अधिगम में अभिप्रेरणा की भूमिका (Role of Motivation in Learning)
- वैयक्तिक सहयोगी कारक (Individual Facilitating Factors)
- पर्यावरणी सहयोगी कारक (Environmental Facilitating Factors)