1. अंतःक्रिया का सिद्धांत (Interaction Principle):
वुडवर्थ (Woodworth) के अनुसार —
“विकास न तो केवल वंशानुक्रम का परिणाम है और न ही केवल पर्यावरण का, बल्कि दोनों की अंतःक्रिया (Interaction) का परिणाम है।”
👉 उन्होंने कहा —
विकास = वंशानुक्रम × वातावरण (Development = Heredity × Environment)
(अर्थात् यह दोनों का गुणनफल (Product) है, न कि केवल योगफल)
2. सापेक्षिक महत्व (Relative Importance):
वंशानुक्रम और पर्यावरण दोनों का विकास में सापेक्षिक (Relative) योगदान होता है।
- वंशानुक्रम — विकास की सीमाएँ (limits) या आधार निर्धारित करता है।
उदाहरण: बालक की अधिकतम लंबाई, बुद्धि की संभाव्यता, नेत्रों का रंग आदि। - पर्यावरण — उन सीमाओं के भीतर वास्तविक विकास (actual development) का अवसर देता है।
उदाहरण: यदि पोषण अच्छा हो, तो बालक अपनी आनुवंशिक लंबाई तक पहुँच सकता है।
3. विकास में अंतःक्रिया की भूमिका:
- शारीरिक विकास: आनुवंशिक कद-काठी और पोषण का मेल।
- मानसिक विकास: बौद्धिक क्षमता + उचित शिक्षा और अनुभव।
- सामाजिक विकास: सामाजिक मूल्य + पारिवारिक एवं विद्यालयी वातावरण।
4. शैक्षणिक निहितार्थ (Educational Implications):
- शिक्षक को यह समझना चाहिए कि प्रत्येक बालक का विकास स्तर अलग होता है।
- वंशानुक्रम उसकी सीमाएँ तय करता है, और शिक्षक को अनुकूल वातावरण देकर उसे उसकी अधिकतम क्षमता तक पहुँचाने में मदद करनी चाहिए।
- प्रत्येक बच्चे को उसकी विशिष्ट क्षमताओं और भिन्नताओं के अनुसार सीखने का अवसर मिलना चाहिए।
📝 MCQs with Answers and Explanations
1. वुडवर्थ के अनुसार विकास किसका परिणाम है?
(A) केवल वंशानुक्रम का
(B) केवल पर्यावरण का
(C) वंशानुक्रम और पर्यावरण की अंतःक्रिया का
(D) परिपक्वता का
उत्तर
उत्तर: (C) वंशानुक्रम और पर्यावरण की अंतःक्रिया का
स्पष्टीकरण: वुडवर्थ ने कहा कि विकास इन दोनों के गुणनफल के समान होता है।
2. “विकास = वंशानुक्रम × वातावरण” यह किसने कहा?
(A) पियाजे
(B) कोहलबर्ग
(C) वुडवर्थ
(D) वाइगोत्स्की
उत्तर
उत्तर: (C) वुडवर्थ
स्पष्टीकरण: वुडवर्थ ने अंतःक्रिया का सिद्धांत प्रस्तुत किया।
3. वंशानुक्रम क्या निर्धारित करता है?
(A) विकास की सीमाएँ
(B) अनुभव
(C) शिक्षा का स्तर
(D) सामाजिक स्थिति
उत्तर
उत्तर: (A) विकास की सीमाएँ
स्पष्टीकरण: वंशानुक्रम यह तय करता है कि बालक अधिकतम कितना विकसित हो सकता है।
4. पर्यावरण क्या प्रदान करता है?
(A) सीमाएँ
(B) आनुवंशिक जानकारी
(C) विकास के अवसर
(D) जीन
उत्तर
उत्तर: (C) विकास के अवसर
स्पष्टीकरण: पर्यावरण बच्चे को अपनी क्षमता के विकास हेतु अवसर प्रदान करता है।
5. यदि बालक का पोषण अच्छा नहीं है, तो उसकी आनुवंशिक क्षमता —
(A) बढ़ जाएगी
(B) घट जाएगी
(C) प्रभावित नहीं होगी
(D) परिवर्तित हो जाएगी
उत्तर
उत्तर: (B) घट जाएगी
स्पष्टीकरण: पोषण खराब होने पर बच्चा अपनी आनुवंशिक सीमा तक नहीं पहुँच पाता।
6. “बालक का विकास गुणनफल है, योगफल नहीं” — यह कथन संबंधित है:
(A) पर्यावरण सिद्धांत से
(B) अंतःक्रिया सिद्धांत से
(C) वंशानुक्रम सिद्धांत से
(D) अधिगम सिद्धांत से
उत्तर
उत्तर: (B) अंतःक्रिया सिद्धांत से
स्पष्टीकरण: यह सिद्धांत बताता है कि दोनों कारक परस्पर मिलकर विकास करते हैं।
7. एक ही परिवार के दो बच्चों में अंतर क्यों होता है?
(A) वंशानुक्रम समान है
(B) पर्यावरण समान है
(C) वंशानुक्रम और पर्यावरण की अंतःक्रिया अलग है
(D) दोनों बिल्कुल समान हैं
उत्तर
उत्तर: (C) वंशानुक्रम और पर्यावरण की अंतःक्रिया अलग है
स्पष्टीकरण: प्रत्येक बालक की आनुवंशिक संरचना और अनुभव भिन्न होते हैं।
8. बालक की अधिकतम लंबाई का निर्धारण किससे होता है?
(A) पर्यावरण
(B) वंशानुक्रम
(C) शिक्षक
(D) अधिगम
उत्तर
उत्तर: (B) वंशानुक्रम
स्पष्टीकरण: शारीरिक सीमाएँ आनुवंशिक गुणों पर निर्भर करती हैं।
9. बालक अपनी आनुवंशिक क्षमता तक तभी पहुँच सकता है जब —
(A) उसे अनुकूल वातावरण मिले
(B) उसे सख्त अनुशासन मिले
(C) वह अकेला रहे
(D) उसे कोई प्रशिक्षण न मिले
उत्तर
उत्तर: (A) उसे अनुकूल वातावरण मिले
स्पष्टीकरण: उचित वातावरण बालक की क्षमता को पूर्ण विकसित करता है।
10. शिक्षकों के लिए वंशानुक्रम और पर्यावरण की समझ क्यों आवश्यक है?
(A) ताकि वे बालक की सीमाएँ पहचान सकें और उचित वातावरण दे सकें
(B) ताकि वे सबको समान रूप से पढ़ा सकें
(C) ताकि वे केवल वंशानुक्रम पर ध्यान दें
(D) ताकि वे बच्चों की तुलना कर सकें
उत्तर
उत्तर: (A) ताकि वे बालक की सीमाएँ पहचान सकें और उचित वातावरण दे सकें
स्पष्टीकरण: शिक्षा में बच्चे की व्यक्तिगत भिन्नताओं को समझना अत्यंत आवश्यक है।