🧠 सृजनात्मकता की अवधारणा (Concept of Creativity)
✳️ अर्थ एवं परिभाषा:
सृजनात्मकता वह मानसिक प्रक्रिया है जिसके माध्यम से व्यक्ति मौलिक, उपयोगी और नवीन विचार प्रस्तुत करता है।
👉 गिलफोर्ड के अनुसार: “सृजनात्मकता एक प्रकार का अपसारी चिंतन (Divergent Thinking) है।”
✳️ सृजनात्मकता की प्रकृति (Nature):
- मौलिकता और नवीनता से युक्त।
- समस्या-समाधान पर आधारित।
- हर व्यक्ति में कुछ न कुछ स्तर पर विद्यमान।
- यह विकसित की जा सकती है।
✳️ सृजनात्मकता की प्रक्रिया (Stages of Creativity – Graham Wallas):
- Preparation (तैयारी): समस्या को समझना और जानकारी एकत्र करना।
- Incubation (उद्भवन): अवचेतन रूप से विचारों पर कार्य करना।
- Illumination (प्रदीपन): अचानक समाधान का विचार आना — “Aha Moment!”
- Verification (सत्यापन): विचार का परीक्षण और वास्तविक उपयोग।
✳️ सृजनात्मक बालकों की विशेषताएँ (Characteristics):
- मौलिकता (Originality)
- प्रवाहिता (Fluency)
- लोचशीलता (Flexibility)
- विस्तारीकरण (Elaboration)
- जिज्ञासु, जोखिम लेने वाले, प्रश्नकर्ता
✳️ सृजनात्मकता का मापन (Measurement):
- टॉरेंस सृजनात्मकता परीक्षण (Torrance Test of Creative Thinking – TTCT)
- गिलफोर्ड की सृजनात्मकता परिक्षा
✳️ सृजनात्मकता बढ़ाने की रणनीतियाँ:
- मुक्त एवं प्रोत्साहनकारी वातावरण देना।
- विचार-मंथन (Brainstorming) गतिविधियाँ।
- बच्चों को स्वतंत्र रूप से प्रश्न पूछने देना।
- रचनात्मक प्रोजेक्ट्स और खेल आधारित अधिगम।
🌟 प्रतिभाशाली बालक (Gifted Children)
✳️ अर्थ एवं पहचान:
प्रतिभाशाली बालक वे हैं जिनकी बौद्धिक क्षमता औसत से अधिक होती है (IQ > 130)।
- अमूर्त चिंतन की क्षमता
- तीव्र अधिगम गति
- गहन रुचि और आत्म-अनुशासन
✳️ पहचान के मापदंड:
- बुद्धिलब्धि परीक्षण (IQ Test)
- उपलब्धि परीक्षण (Achievement Test)
- शिक्षक अवलोकन (Teacher Observation)
✳️ प्रतिभाशाली बालकों के लिए शिक्षण कार्यक्रम:
- संवर्धन (Enrichment): गहराई से विषय अध्ययन।
- त्वरण (Acceleration): उच्च कक्षा में शीघ्र प्रवेश।
- मेंटरिंग और प्रोजेक्ट आधारित शिक्षण।
✳️ सृजनात्मकता और बुद्धिमत्ता का संबंध:
- उच्च बुद्धि सृजनात्मकता की गारंटी नहीं है।
- बुद्धि विश्लेषणात्मक है जबकि सृजनात्मकता मौलिक है।
✳️ शिक्षक की भूमिका:
- बच्चों को स्वतंत्र सोचने का अवसर देना।
- उनकी रुचि और क्षमता के अनुसार कार्य देना।
- प्रशंसा और प्रोत्साहन से आत्मविश्वास बढ़ाना।
MCQs
1. सृजनात्मकता मुख्य रूप से किससे जुड़ी है?
A. अनुकरण B. मौलिकता C. स्मृति D. अनुशासन
उत्तर
उत्तर: B — सृजनात्मकता में नवीन और मौलिक विचार आते हैं।
2. सृजनात्मकता की प्रक्रिया का तीसरा चरण कौन-सा है?
A. तैयारी B. उद्भवन C. प्रदीपन D. सत्यापन
उत्तर
उत्तर: C — प्रदीपन वह चरण है जब अचानक समाधान मिलता है।
3. सृजनात्मकता का परीक्षण किसने विकसित किया?
A. बिने B. टॉरेंस C. स्किनर D. पियाजे
उत्तर
उत्तर: B — टॉरेंस ने “Creativity Test” दिया।
4. प्रतिभाशाली बालक का IQ सामान्यतः कितना होता है?
A. 90 से कम B. 100 C. 130 से अधिक D. 70
उत्तर
उत्तर: C — 130 से अधिक IQ को “Gifted” माना जाता है।
5. सृजनात्मक बालक की एक विशेषता है–
A. अनुकरण B. जिज्ञासा C. अनुशासनहीनता D. लापरवाही
उत्तर
उत्तर: B — सृजनात्मक बालक अत्यधिक जिज्ञासु होते हैं।
6. “अपसारी चिंतन” (Divergent Thinking) शब्द किसने दिया?
A. गिलफोर्ड B. पियाजे C. कोहलर D. स्किनर
उत्तर
उत्तर: A — गिलफोर्ड ने सृजनात्मकता से इसे जोड़ा।
7. सृजनात्मकता का संबंध किससे है?
A. रटने से B. मौलिक सोच से C. अनुकरण से D. स्मृति से
उत्तर
उत्तर: B — यह नई सोच और मौलिकता पर आधारित है।
8. सृजनात्मकता का पहला चरण क्या कहलाता है?
A. सत्यापन B. तैयारी C. प्रदीपन D. उद्भवन
उत्तर
उत्तर: B — तैयारी में व्यक्ति समस्या की जानकारी लेता है।
9. सृजनात्मकता किस प्रकार की मानसिक प्रक्रिया है?
A. यांत्रिक B. मौलिक C. पुनरावृत्त D. सीमित
उत्तर
उत्तर: B — यह मौलिक और नवीन प्रक्रिया है।
10. सृजनात्मकता के मापन हेतु कौन-सा परीक्षण प्रयुक्त है?
A. WISC B. TAT C. Torrance Test D. Stanford-Binet
उत्तर
उत्तर: C — Torrance Test सृजनात्मकता मापता है।
11. सृजनात्मकता के लिए अनुकूल वातावरण है–
A. कठोर अनुशासन B. प्रतिस्पर्धात्मक C. मुक्त और सहयोगी D. डर आधारित
उत्तर
उत्तर: C — मुक्त वातावरण में सृजनात्मकता पनपती है।
12. प्रतिभाशाली बालक की पहचान कैसे की जा सकती है?
A. केवल आयु से B. IQ, उपलब्धि और अवलोकन से C. परीक्षा अंकों से D. याददाश्त से
उत्तर
उत्तर: B — बहुआयामी मूल्यांकन आवश्यक है।
13. सृजनात्मक बालक का एक प्रमुख गुण है–
A. अनुकरण B. मौलिकता C. अनुशासन D. लापरवाही
उत्तर
उत्तर: B — मौलिकता सृजनात्मकता की पहचान है।
14. प्रतिभाशाली बालक सामान्यतः –
A. धीमी गति से सीखते हैं B. औसत गति से C. तेजी से सीखते हैं D. नहीं सीखते
उत्तर
उत्तर: C — वे औसत बच्चों से तेजी से सीखते हैं।
15. “Brainstorming” तकनीक किससे संबंधित है?
A. अनुशासन B. विचार-मंथन C. स्मृति परीक्षण D. पठन कौशल
उत्तर
उत्तर: B — यह सृजनात्मक सोच को प्रोत्साहित करती है।
16. सृजनात्मकता में “लोचशीलता” का अर्थ है–
A. नई दिशा में सोचना B. नियम तोड़ना C. समस्या से बचना D. किसी का अनुकरण करना
उत्तर
उत्तर: A — लोचशीलता का अर्थ है लचीलापन से सोच बदलना।
17. प्रतिभाशाली बालक के लिए सबसे उपयुक्त विधि कौन-सी है?
A. रटने की B. संवर्धन (Enrichment) C. अनुकरण D. रेखांकन
उत्तर
उत्तर: B — संवर्धन से उनके ज्ञान को गहराई मिलती है।
18. सृजनात्मकता और बुद्धिमत्ता में–
A. कोई संबंध नहीं B. आंशिक संबंध है C. पूर्ण समानता है D. विपरीत हैं
उत्तर
उत्तर: B — दोनों में आंशिक संबंध होता है।
19. सृजनात्मकता का चौथा चरण क्या है?
A. सत्यापन B. उद्भवन C. प्रदीपन D. तैयारी
उत्तर
उत्तर: A — अंत में विचार की सत्यता परखा जाता है।
20. सृजनात्मकता को बढ़ावा देने में शिक्षक की भूमिका है–
A. दंड देना B. स्वतंत्रता देना C. आलोचना करना D. प्रतिस्पर्धा बढ़ाना
उत्तर
उत्तर: B — स्वतंत्र वातावरण सृजनात्मकता को बढ़ाता है।