सम्प्रत्यय प्रविधि (Concept Teaching / Concept Formation Method)

🧠 सम्प्रत्यय प्रविधि (Concept Teaching / Concept Formation Method)

📖 1. सम्प्रत्यय की परिभाषाएँ

1. बोरिंग, लैंगफील्ड एवं वील्ड के अनुसार – “सम्प्रत्यय किसी देखी हुई वस्तु की मानसिक प्रतिमा है।”
2. रॉस के अनुसार – “सम्प्रत्यय क्रियाशील ज्ञानात्मक मनोवृत्ति है। सम्प्रत्यय किसी देखी हुई वस्तु या मन में बने नमूने का प्रतिमान है।”
3. क्रो एंड क्रो के अनुसार – “सम्प्रत्यय किसी वस्तु का सामान्य अर्थ होता है, जिसे शब्द या शब्द-समूहों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है। सम्प्रत्यय का आधार अनुभव होता है।”

🧩 2. व्यवहार में सम्प्रत्यय की भूमिका

• सम्प्रत्यय बालक के व्यवहार को निर्धारित करते हैं।
• उदाहरण: यदि बालक के मस्तिष्क में परिवार का सम्प्रत्यय (मानसिक प्रतिमा) सकारात्मक और सुव्यवस्थित है, तो वह—
  • परिवार के सदस्यों के साथ अच्छा व्यवहार करेगा,
  • दायित्वों का निर्वहन करेगा,
  • सम्मान और समायोजन प्रदर्शित करेगा।

🪜 3. सम्प्रत्यय निर्माण प्रविधि (पाँच स्तर)

सम्प्रत्यय के निर्माण में बालक निम्न पाँच चरणों से गुजरता है—

1. निरीक्षण (Observation):
   • वस्तुओं/घटनाओं को देखकर प्रारम्भिक प्रतिमाएँ बनती हैं।
2. तुलना (Comparison):
   • विभिन्न प्रतिमाओं/सम्प्रत्ययों में समानता–भिन्नता की तुलना।
3. पृथक्करण (Differentiation):
   • आवश्यक गुणों को अलग करना, अनावश्यक को छोड़ना।
4. सामान्यीकरण (Generalization):
   • स्पष्ट और स्थिर प्रतिमा का निर्माण।
5. परिभाषा निर्माण (Definition Formation):
   • उपर्युक्त चरणों के बाद वास्तविक सम्प्रत्यय का गठन।

⚙️ 4. सम्प्रत्यय निर्माण को प्रभावित करने वाले कारक

1. ज्ञानेन्द्रियाँ
2. बौद्धिक क्षमताएँ
3. परिपक्वता
4. सीखने के अवसर
5. समायोजन
6. अन्य कारक – अनुभवों के प्रकार, लिंग, समय आदि

📌 परीक्षा हेतु एक नज़र में (One-Liners)

• मानसिक प्रतिमा → सम्प्रत्यय
• अनुभव पर आधारित → सम्प्रत्यय निर्माण
• पाँच चरण → निरीक्षण, तुलना, पृथक्करण, सामान्यीकरण, परिभाषा
• व्यवहार निर्धारण → सम्प्रत्यय की भूमिका