सीखने के प्रतिफल
- समीपस्थ परिवेश में पाए जाने वाले जन्तुओं एवं पक्षियों को उनके सामान्य लक्षणों (जैसे – गति, स्थान जहाँ वे पाए जाते हैं, रखे जाते हैं, भोजन आदतों उनकी ध्वनियों के आधार पर पहचानता
- विभिन्न आयु वर्ग के व्यक्तियों, जन्तुओं और पौधों के लिए पानी तथा भोजन की उपलब्धता एवं घर तथा परिवेश में जल के उपयोग का वर्णन करते हैं।
- वर्तमान एवं भूतकाल (व्यस्कों के साथ) वस्तुओं तथा गतिविधियों (जैसे-कपड़ों बर्तनों खेले जाने वाले खेलों / व्यक्तियों द्वारा किए जाने वाले कार्यों में अंतर करता है।
- दैनिक जीवन की गतिविधियों में वस्तुओं के गुणों तथा मात्राओं का अनुमान लगाता है तथा उन्हें संकेतों एवं अमानक इकाईयों (बित्ता / चम्मच/मग) आदि द्वारा जाँच करता है।
- अच्छे बुरे स्पर्श के आधार पर परिवार में कार्य / खेल / भोजन के संबंध में स्टीरियो टाइप व्यवहार पर परिवार तथा शाला में भोजन तथा पानी के दुरूपयोग पर अपनी आवाज उठाता है। अपना मत रखता है। अपने आस-पास के पौधों, जन्तुओं बड़ों, विशेष आवश्यकता वालों तथा पारिवारिक व्यवस्था (रंग-रूप, क्षमताओं, पसन्द / नापसंद तथा भोजन तथा आश्रय संबंधी मूलभूत आवश्यकताओं की उपलब्धता में विविधता) के प्रति संवेदनशीलता दिखाता है।
हमने क्या सीखा ?
मौखिक
1. मनुष्य के अलावा पानी किस-किस के उपयोग में आता है?
2. यदि हमें पानी न मिले तो क्या होगा?
3. रसोई घर में पानी का क्या क्या उपयोग है?
लिखित
1. पानी के कोई दो उपयोग लिखो।
2. अपने गांव / शहर के पानी के स्त्रोतों के नाम लिखो।
3. पीने के पानी का बर्तन कैसा होना चाहिए ?
खाली स्थान भरो :
- पीने का पानी हमेशा रखना चाहिये। (ढककर, खुला)
- पीने के पानी का स्रोत है। (तालाब, नल)
- किसान खेतों की सिंचाई से करता है। (ट्यूब वेल, हैंडपंप)
खोजो आस-पास
- समूह बनाकर पानी के उपयोग से संबंधित कामों जैसे कुएं, तालाब अथवा नल से पानी भरना, कपड़े धोना और नहाना आदि का मूक अभिनय करो।
- पता करो कि तुम्हारे यहाँ पानी के स्रोतों के आसपास किस-किस प्रकार की गंदगी है ? इसे दूर करने के लिए क्या उपाय करेंगे?
- पानी का खर्च कम करने के लिए हम क्या-क्या कर सकते हैं?