कक्षा 2 अंग्रेज़ी (Mridang)
पाठ 1 से 6 (Unit 1 & 2)
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | त्रैमासिक आकलन (Quarterly Assessment) |
| कक्षा | 2 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | पाठ 1: My Bicycle, पाठ 2: Picture Reading, पाठ 3: It is Fun, पाठ 4: Seeing without Seeing, पाठ 5: Come Back Soon, पाठ 6: Between Home and School |
| इकाई | Unit 1: Fun with Friends & Unit 2: Welcome to My World |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | सितम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| पाठ | विषय | मुख्य शब्दावली |
|---|---|---|
| पाठ 1 | My Bicycle (Poem) | pedal, aside, sometimes, track, helmet, everywhere, bicycle, bell, seat, tyres |
| पाठ 2 | Picture Reading (Story) | holiday, skipped, threw, courtyard, gathered, brought, picked, rags, wool, string, scattered |
| पाठ 3 | It is Fun (Poem) | frog, fish, horse, bird, hop, swim, trot, fly, climb, crawl, leap, swing |
| पाठ 4 | Seeing without Seeing (Story) | quiet, front, sniff, remove, joy, blink, difficulties, black glasses, scarf |
| पाठ 5 | Come Back Soon (Poem) | train, boat, plane, taxi, rocket, moon, near, soon, land, water, air |
| पाठ 6 | Between Home and School | school, paddy, fields, grove, route, canals, branches, lizards, bicycle |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show me how you hop like a frog. (मेंढक की तरह उछलो) | 1 |
| 2 | Show me how you fly like a bird. (पक्षी की तरह उड़ो) | 1 |
| 3 | Show me how you ride a bicycle. (साइकिल चलाने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show me how you swim like a fish. (मछली की तरह तैरो) | 1 |
| 5 | Count from 1 to 5 in English. (1 से 5 तक अंग्रेज़ी में गिनो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Poems and Actions (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What is the colour of your bicycle? | My bicycle is ______. | 1 |
| 2 | What sound does the bicycle bell make? | Trin… trin… trin! | 1 |
| 3 | What do you wear on your head while riding a bicycle? | Helmet | 1 |
| 4 | What can you do like a frog? | I can hop like a frog. | 1 |
| 5 | What can you do like a bird? | I can fly like a bird. | 1 |
Part 2: Story and Greetings (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What did Babli use to make a ball? | Rags, paper, wool, and string | 1 |
| 2 | What did Onshangla call her mother? | Ava | 1 |
| 3 | How did Onshangla identify the bell? | She heard it. | 1 |
| 4 | What did the new boy in Onshangla’s class wear? | Black glasses | 1 |
| 5 | What is the name of the boy who walks to school with his friend? | Ravi | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (साइकिल का चित्र) | (A) Car (B) Bicycle (C) Bus | B – Bicycle |
| (मेंढक का चित्र) | (A) Fish (B) Bird (C) Frog | C – Frog |
| (ट्रेन का चित्र) | (A) Train (B) Boat (C) Plane | A – Train |
| (घोंसले का चित्र) | (A) Nest (B) Tree (C) Flower | A – Nest |
| (टोपी का चित्र) | (A) Cap (B) Helmet (C) Hat | B – Helmet |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Elephant | (हाथी का चित्र) |
| Camel | (ऊँट का चित्र) |
| Rabbit | (खरगोश का चित्र) |
| Lion | (शेर का चित्र) |
| Monkey | (बंदर का चित्र) |
उत्तर:
- Elephant → हाथी का चित्र
- Camel → ऊँट का चित्र
- Rabbit → खरगोश का चित्र
- Lion → शेर का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
प्रश्न 3: सही वाक्य चुनो। (Choose the correct sentence) – 5 अंक
| क्र.सं. | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | (A) I ride a bicycle. (B) I ride a car. | A |
| 2 | (A) A frog can fly. (B) A frog can hop. | B |
| 3 | (A) We get milk from cows. (B) We get milk from tigers. | A |
| 4 | (A) The monkey threw the peel in the dustbin. (B) The monkey threw the peel on the ground. | A |
| 5 | (A) Summer is cold. (B) Summer is hot. | B |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The child in the poem has a red ______. | bicycle |
| 2 | The sound of the bell makes people move ______. | aside |
| 3 | Babli made a ball using rags, paper, wool and ______. | string |
| 4 | The fly forgot his ______. | name |
| 5 | Ravi and his friend walk through the paddy ______ and mango grove. | fields |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | B – I – C – Y – C – L – E | BICYCLE |
| 2 | F – R – O – G | FROG |
| 3 | T – R – A – I – N | TRAIN |
| 4 | B – O – A – T | BOAT |
| 5 | P – L – A – N – E | PLANE |
Section E: Phonics (ध्वनि विज्ञान) – 10 अंक
प्रश्न 1: प्रत्येक चित्र के पहले अक्षर पर गोला लगाओ। (Circle the first letter of each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही अक्षर |
|---|---|---|
| (Bicycle) | (A) b (B) c (C) d | A – b |
| (Frog) | (A) f (B) g (C) h | A – f |
| (Train) | (A) t (B) p (C) s | A – t |
| (Boat) | (A) b (B) p (C) r | A – b |
| (Plane) | (A) p (B) l (C) a | A – p |
प्रश्न 2: सही ध्वनि वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct sound) – 5 अंक
| क्र.सं. | ध्वनि | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | /ch/ sound | (A) Shirt (B) Lunch (C) Sun | B – Lunch |
| 2 | /ck/ sound | (A) Duck (B) Dog (C) Dot | A – Duck |
| 3 | /bl/ sound | (A) Black (B) Frog (C) Train | A – Black |
| 4 | /gr/ sound | (A) Green (B) Blue (C) Red | A – Green |
| 5 | /sn/ sound | (A) Snake (B) Tree (C) Fish | A – Snake |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “It is Fun” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा मेंढक की तरह उछले – 1 अंक
- बच्चा पक्षी की तरह उड़े – 1 अंक
- बच्चा साइकिल चलाने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा मछली की तरह तैरे – 1 अंक
- बच्चा 1 से 5 तक अंग्रेज़ी में गिने – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Poems and Actions (5 अंक)
- My bicycle is red/blue/black. – 1
- Trin… trin… trin! – 1
- Helmet – 1
- I can hop like a frog. – 1
- I can fly like a bird. – 1
Part 2: Story and Greetings (5 अंक)
- Rags, paper, wool, and string – 1
- Ava – 1
- She heard it. – 1
- Black glasses – 1
- Ravi – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- B – Bicycle
- C – Frog
- A – Train
- A – Nest
- B – Helmet
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Elephant → हाथी का चित्र
- Camel → ऊँट का चित्र
- Rabbit → खरगोश का चित्र
- Lion → शेर का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A
- B
- A
- A
- B
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- bicycle
- aside
- string
- name
- fields
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- BICYCLE
- FROG
- TRAIN
- BOAT
- PLANE
Section E: Phonics (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- b
- f
- t
- b
- p
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- B – Lunch
- A – Duck
- A – Black
- A – Green
- A – Snake
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): चित्रों को स्पष्ट रूप से दिखाएं। बच्चों को पहली ध्वनि पहचानने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
Unit 1: Fun with Friends
| English | Hindi |
|---|---|
| Bicycle | साइकिल |
| Helmet | हेलमेट |
| Pedal | पैडल |
| Bell | घंटी |
| Holiday | छुट्टी |
| Skipped | फुदका |
| Threw | फेंका |
| Rags | चिथड़े |
| Wool | ऊन |
| String | डोरी |
Unit 2: Welcome to My World
| English | Hindi |
|---|---|
| Frog | मेंढक |
| Fish | मछली |
| Horse | घोड़ा |
| Bird | पक्षी |
| Hop | उछलना |
| Swim | तैरना |
| Trot | दौड़ना |
| Fly | उड़ना |
| Quiet | शांत |
| Sniff | सूंघना |
| Remove | हटाना |
| Joy | खुशी |
Transport Words
| English | Hindi |
|---|---|
| Train | ट्रेन |
| Boat | नाव |
| Plane | हवाई जहाज़ |
| Taxi | टैक्सी |
| Rocket | रॉकेट |
| School | स्कूल |
| Paddy fields | धान के खेत |
| Mango grove | आम का बाग |
| Canals | नहरें |
| Branches | डालियाँ |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन: प्रत्येक खंड के लिए उचित समय निर्धारित करें।
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |
Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।