अर्धवार्षिक आकलन – दिसम्बर के अंतिम सप्ताह कक्षा 5 अंग्रेज़ी
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment) |
| कक्षा | 5 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | पाठ 7: The Sky is Falling, पाठ 8: Wake Up!, पाठ 9: I Want, पाठ 10: Haldi’s Adventure, पाठ 11: My Computer, पाठ 12: The Magic Porridge Pot |
| पुस्तक | SCERT Chhattisgarh English Class 5 |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | दिसम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| पाठ | विषय |
|---|---|
| Lesson 7 | The Sky is Falling (Story – Folk Tale) |
| Lesson 8 | Wake Up! (Poem) |
| Lesson 9 | I Want (Story – Wishes) |
| Lesson 10 | Haldi’s Adventure (Story – Giraffe) |
| Lesson 11 | My Computer (Poem) |
| Lesson 12 | The Magic Porridge Pot (Story – Folk Tale) |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show how a hen runs and says “Kut-kut-kutak koo!” (मुर्गी की तरह दौड़ने का अभिनय करो) | 1 |
| 2 | Show how you wake up in the morning. (सुबह उठने का अभिनय करो) | 1 |
| 3 | Show how you ride a giraffe. (जिराफ़ की सवारी करने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show how you type on a computer. (कंप्यूटर पर टाइप करने का अभिनय करो) | 1 |
| 5 | Show how you eat porridge. (दलिया खाने का अभिनय करो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Stories and Characters (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What fell from the tree in “The Sky is Falling”? | A nut fell from the tree. | 1 |
| 2 | Who said “The sky is falling”? | The hen said it. | 1 |
| 3 | Where did the animals go? | To the king’s palace. | 1 |
| 4 | What is the name of the giraffe in “Haldi’s Adventure”? | Smiley. | 1 |
| 5 | What did the old woman give Tara? | A magic pot. | 1 |
Part 2: Poems and Technology (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What does the poet call the child in “Wake Up!”? | Sleepy head. | 1 |
| 2 | Name the animals already awake in the poem. | The cow, horses, ducks, sheep, chickens. | 1 |
| 3 | What is the brain house of a computer? | CPU (Processing Unit). | 1 |
| 4 | What are the parts of a computer? | Monitor, keyboard, mouse, CPU, printer. | 1 |
| 5 | What did Little Monkey wish for first? | A long neck like a giraffe. | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (कंप्यूटर का चित्र) | (A) Computer (B) Television (C) Radio | A – Computer |
| (जिराफ़ का चित्र) | (A) Elephant (B) Giraffe (C) Horse | B – Giraffe |
| (बर्तन का चित्र) | (A) Pot (B) Plate (C) Glass | A – Pot |
| (मुर्गी का चित्र) | (A) Hen (B) Duck (C) Crow | A – Hen |
| (बंदर का चित्र) | (A) Monkey (B) Lion (C) Fox | A – Monkey |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Computer | (कंप्यूटर का चित्र) |
| Giraffe | (जिराफ़ का चित्र) |
| Monkey | (बंदर का चित्र) |
| Pot | (बर्तन का चित्र) |
| Hen | (मुर्गी का चित्र) |
उत्तर:
- Computer → कंप्यूटर का चित्र
- Giraffe → जिराफ़ का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
- Pot → बर्तन का चित्र
- Hen → मुर्गी का चित्र
प्रश्न 3: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक
शब्द बॉक्स: computer, porridge, giraffe, monkey, hen
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The ______ said, “The sky is falling!” | hen |
| 2 | Haldi met a ______ on her way to school. | giraffe |
| 3 | Little ______ wanted to be big and strong. | monkey |
| 4 | The magic pot cooked ______. | porridge |
| 5 | We use a ______ to type and play games. | computer |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The nut fell down from the ______ tree. | coconut |
| 2 | Wake up! It’s a ______ day. | lovely |
| 3 | Little Monkey wanted to be ______ and strong. | big |
| 4 | The giraffe’s name was ______. | Smiley |
| 5 | The magic pot will cook when you say “______”. | Cook-Pot-Cook |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | M – O – N – K – E – Y | MONKEY |
| 2 | C – O – M – P – U – T – E – R | COMPUTER |
| 3 | G – I – R – A – F – F – E | GIRAFFE |
| 4 | P – O – R – R – I – D – G – E | PORRIDGE |
| 5 | W – A – K – E | WAKE |
Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान और व्याकरण) – 10 अंक
प्रश्न 1: सही शब्द चुनो। (Choose the correct word) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | The hen ______ running. | (A) is (B) are (C) am | A – is |
| 2 | Little Monkey ______ a giraffe. | (A) see (B) saw (C) seen | B – saw |
| 3 | Haldi ______ to school. | (A) walk (B) walks (C) walking | B – walks |
| 4 | Wake up! It ______ a lovely day. | (A) is (B) are (C) am | A – is |
| 5 | The animals ______ running together. | (A) is (B) are (C) am | B – are |
प्रश्न 2: सही article (a/an) चुनो। (Choose the correct article) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | A nut fell from ______ tree. | (A) a (B) an | A – a |
| 2 | Haldi met ______ giraffe. | (A) a (B) an | A – a |
| 3 | The old woman gave Tara ______ magic pot. | (A) a (B) an | A – a |
| 4 | Little Monkey saw ______ elephant. | (A) a (B) an | B – an |
| 5 | Wake up! It is ______ lovely day. | (A) a (B) an | A – a |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “Wake Up!” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा मुर्गी की तरह दौड़े – 1 अंक
- बच्चा उठने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा जिराफ़ की सवारी का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा कंप्यूटर पर टाइप करने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा दलिया खाने का अभिनय करे – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Stories and Characters (5 अंक)
- A nut fell from the tree. – 1
- The hen said it. – 1
- To the king’s palace. – 1
- Smiley. – 1
- A magic pot. – 1
Part 2: Poems and Technology (5 अंक)
- Sleepy head. – 1
- The cow, horses, ducks, sheep, chickens. – 1
- CPU (Processing Unit). – 1
- Monitor, keyboard, mouse, CPU, printer. – 1
- A long neck like a giraffe. – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Computer
- B – Giraffe
- A – Pot
- A – Hen
- A – Monkey
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Computer → कंप्यूटर का चित्र
- Giraffe → जिराफ़ का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
- Pot → बर्तन का चित्र
- Hen → मुर्गी का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- hen
- giraffe
- monkey
- porridge
- computer
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- coconut
- lovely
- big
- Smiley
- Cook-Pot-Cook
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- MONKEY
- COMPUTER
- GIRAFFE
- PORRIDGE
- WAKE
Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – is
- B – saw
- B – walks
- A – is
- B – are
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – a
- A – a
- A – a
- B – an
- A – a
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): बच्चों को सरल वाक्यों में सही शब्द चुनने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
| Lesson | Key Words |
|---|---|
| 7 | together, fox, palace, cave, sky, guess |
| 8 | wake up, lovely, buzzing, sleepy head, tiniest |
| 9 | strong, wand, wishes, blows, trunk, monster |
| 10 | surprised, adventure, wonderful, stars, whenever |
| 11 | computer, monitor, keyboard, headphone, mouse, printer |
| 12 | magic, cook, porridge, spilling, whole, village |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन:
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |
Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।