Half-Yearly Assessment – Class 3 English Santoor NCERT: Unit 3 (Good Food)
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment) |
| कक्षा | 3 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | Unit 3: Good Food (The Big Laddoo, Thank God!, Madhu’s Wish) |
| पुस्तक | Santoor (Class 3) |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | दिसम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| इकाई | पाठ | विषय |
|---|---|---|
| Unit 3: Good Food | Chapter 7 | The Big Laddoo (Poem) |
| Chapter 8 | Thank God! (Story – Jataka Tale) | |
| Chapter 9 | Madhu’s Wish (Story – Sudha Murty) |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show me how you eat a laddoo. (लड्डू खाने का अभिनय करो) | 1 |
| 2 | Show me how you throw a ball. (गेंद फेंकने का अभिनय करो) | 1 |
| 3 | Show me how you drink water. (पानी पीने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show me how you feel when you are thirsty. (प्यास लगने पर कैसा लगता है दिखाओ) | 1 |
| 5 | Show me how you say “Thank God!” (Thank God कहने का अभिनय करो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Poem and Food (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What is your favourite sweet? | My favourite sweet is ______. | 1 |
| 2 | What are laddoos like? | Laddoos are round and sweet. | 1 |
| 3 | What is round in shape? | A ball, laddoo, orange, sun. | 1 |
| 4 | What did the BIG child throw into the BIG sea? | The BIG Laddoo. | 1 |
| 5 | What sound does ‘green’ start with? | /gr/ sound. | 1 |
Part 2: Stories and Values (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What did the farmer grow on his farm? | Grapes and watermelons. | 1 |
| 2 | Why did the farmer say “Thank God!”? | Because he didn’t bring watermelons. | 1 |
| 3 | What did Madhu wish for? | Different types of food. | 1 |
| 4 | Why did Madhu need water? | He got hiccups. | 1 |
| 5 | What is the female of a lion called? | Lioness | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (लड्डू का चित्र) | (A) Laddoo (B) Apple (C) Orange | A – Laddoo |
| (अंगूर का चित्र) | (A) Mango (B) Grapes (C) Banana | B – Grapes |
| (तरबूज़ का चित्र) | (A) Watermelon (B) Apple (C) Orange | A – Watermelon |
| (समोसे का चित्र) | (A) Laddoo (B) Samosa (C) Kachori | B – Samosa |
| (पानी का चित्र) | (A) Juice (B) Water (C) Milk | B – Water |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Grapes | (अंगूर का चित्र) |
| Watermelon | (तरबूज़ का चित्र) |
| Laddoo | (लड्डू का चित्र) |
| Samosa | (समोसे का चित्र) |
| Kachori | (कचौरी का चित्र) |
उत्तर:
- Grapes → अंगूर का चित्र
- Watermelon → तरबूज़ का चित्र
- Laddoo → लड्डू का चित्र
- Samosa → समोसे का चित्र
- Kachori → कचौरी का चित्र
प्रश्न 3: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक
शब्द बॉक्स: water, grapes, laddoo, farmer, watermelons
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | Madhu wanted ______ because he was thirsty. | water |
| 2 | The ______ grew fruits on his farm. | farmer |
| 3 | The king threw ______ at the farmer. | grapes |
| 4 | A ______ is round and sweet. | laddoo |
| 5 | The farmer thought ______ were too heavy. | watermelons |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | All the laddoos together would make a BIG ______. | Laddoo |
| 2 | The wise farmer said, “______ God!” | Thank |
| 3 | Madhu shared his food with the ______ man. | old |
| 4 | The farmer gifted ______ to the king. | grapes |
| 5 | Madhu got ______ after eating too much. | hiccups |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | L – A – D – D – O – O | LADDOO |
| 2 | G – R – A – P – E – S | GRAPES |
| 3 | W – A – T – E – R | WATER |
| 4 | F – A – R – M – E – R | FARMER |
| 5 | K – I – N – G | KING |
Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान और व्याकरण) – 10 अंक
प्रश्न 1: प्रत्येक चित्र के पहले अक्षर पर गोला लगाओ। (Circle the first letter of each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही अक्षर |
|---|---|---|
| (लड्डू) | (A) l (B) g (C) s | A – l |
| (अंगूर) | (A) g (B) l (C) s | A – g |
| (तरबूज़) | (A) w (B) m (C) l | A – w |
| (किसान) | (A) f (B) c (C) g | A – f |
| (राजा) | (A) k (B) r (C) p | A – k |
प्रश्न 2: सही ध्वनि वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct sound) – 5 अंक
| क्र.सं. | ध्वनि | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | /cl/ sound | (A) Clock (B) Blue (C) Green | A – Clock |
| 2 | /pl/ sound | (A) Play (B) Blue (C) Grass | A – Play |
| 3 | /bl/ sound | (A) Blue (B) Green (C) Red | A – Blue |
| 4 | /gr/ sound | (A) Green (B) Blue (C) Red | A – Green |
| 5 | /cr/ sound | (A) Crayon (B) Green (C) Blue | A – Crayon |
प्रश्न 3: सही विकल्प चुनो। (Choose the correct option) – 0 अंक (अतिरिक्त)
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | Madhu shared his food with the old man. He is _____. | (A) kind (B) greedy (C) lazy | A – kind |
| 2 | Madhu wanted to eat everything. He is _____. | (A) kind (B) greedy (C) generous | B – greedy |
| 3 | The farmer was ______ because he chose grapes. | (A) wise (B) greedy (C) lazy | A – wise |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “The Big Laddoo” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा लड्डू खाने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा गेंद फेंकने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा पानी पीने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा प्यास लगने पर बेचैनी दिखाए – 1 अंक
- बच्चा “Thank God” कहे – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Poem and Food (5 अंक)
- My favourite sweet is ______. – 1
- Laddoos are round and sweet. – 1
- A ball, laddoo, orange, sun. – 1
- The BIG Laddoo. – 1
- /gr/ sound. – 1
Part 2: Stories and Values (5 अंक)
- Grapes and watermelons. – 1
- Because he didn’t bring watermelons. – 1
- Different types of food. – 1
- He got hiccups. – 1
- Lioness – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Laddoo
- B – Grapes
- A – Watermelon
- B – Samosa
- B – Water
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Grapes → अंगूर का चित्र
- Watermelon → तरबूज़ का चित्र
- Laddoo → लड्डू का चित्र
- Samosa → समोसे का चित्र
- Kachori → कचौरी का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- water
- farmer
- grapes
- laddoo
- watermelons
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Laddoo
- Thank
- old
- grapes
- hiccups
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- LADDOO
- GRAPES
- WATER
- FARMER
- KING
Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- l
- g
- w
- f
- k
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Clock
- A – Play
- A – Blue
- A – Green
- A – Crayon
प्रश्न 3: (अतिरिक्त)
- A – kind
- B – greedy
- A – wise
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): चित्रों को स्पष्ट रूप से दिखाएं। बच्चों को पहली ध्वनि पहचानने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
Chapter 7: The Big Laddoo
| English | Hindi |
|---|---|
| Laddoo | लड्डू |
| Sea | समुद्र |
| Splish-splash | छप-छप |
| Round | गोल |
| Sweet | मीठा |
| Heavy | भारी |
| Light | हल्का |
Chapter 8: Thank God!
| English | Hindi |
|---|---|
| Farmer | किसान |
| Grapes | अंगूर |
| Watermelon | तरबूज़ |
| Palace | महल |
| King | राजा |
| Guard | पहरेदार |
| Forehead | माथा |
| Wise | बुद्धिमान |
| Journey | यात्रा |
Chapter 9: Madhu’s Wish
| English | Hindi |
|---|---|
| Banyan tree | बरगद का पेड़ |
| Snacks | नाश्ता |
| Kind | दयालु |
| Wish | इच्छा |
| Savouries | नमकीन |
| Hiccups | हिचकी |
| Thirsty | प्यासा |
Blends (व्यंजन समूह)
| Blend | Words |
|---|---|
| cl | play, plum, cloud, clock |
| pl | play, please |
| bl | blue, blanket, black |
| gr | green, grey, grass, grapes |
| cr | crayon, crab, crow |
Animal Pairs (जानवरों के युग्म)
| Male | Female |
|---|---|
| Cock | Hen |
| Lion | Lioness |
| Peacock | Peahen |
| Bull | Cow |
| Drake | Duck |
| Horse | Mare |
Qualities (गुण)
| Quality | Hindi |
|---|---|
| Kind | दयालु |
| Greedy | लालची |
| Generous | उदार |
| Lazy | आलसी |
| Polite | विनम्र |
| Wise | बुद्धिमान |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन: प्रत्येक खंड के लिए उचित समय निर्धारित करें।
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |
Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।