Half-Yearly Assessment – Class 3 English Santoor NCERT: Unit 3 (Good Food)
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment) |
| कक्षा | 3 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | Unit 3: Good Food (The Big Laddoo, Thank God!, Madhu’s Wish) |
| पुस्तक | Santoor (Class 3) |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | दिसम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| इकाई | पाठ | विषय |
|---|---|---|
| Unit 3: Good Food | Chapter 7 | The Big Laddoo (Poem) |
| Chapter 8 | Thank God! (Story – Jataka Tale) | |
| Chapter 9 | Madhu’s Wish (Story – Sudha Murty) |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show me how you eat a laddoo. (लड्डू खाने का अभिनय करो) | 1 |
| 2 | Show me how you throw a ball. (गेंद फेंकने का अभिनय करो) | 1 |
| 3 | Show me how you drink water. (पानी पीने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show me how you feel when you are thirsty. (प्यास लगने पर कैसा लगता है दिखाओ) | 1 |
| 5 | Show me how you say “Thank God!” (Thank God कहने का अभिनय करो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Poem and Food (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What is your favourite sweet? | My favourite sweet is ______. | 1 |
| 2 | What are laddoos like? | Laddoos are round and sweet. | 1 |
| 3 | What is round in shape? | A ball, laddoo, orange, sun. | 1 |
| 4 | What did the BIG child throw into the BIG sea? | The BIG Laddoo. | 1 |
| 5 | What sound does ‘green’ start with? | /gr/ sound. | 1 |
Part 2: Stories and Values (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What did the farmer grow on his farm? | Grapes and watermelons. | 1 |
| 2 | Why did the farmer say “Thank God!”? | Because he didn’t bring watermelons. | 1 |
| 3 | What did Madhu wish for? | Different types of food. | 1 |
| 4 | Why did Madhu need water? | He got hiccups. | 1 |
| 5 | What is the female of a lion called? | Lioness | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (लड्डू का चित्र) | (A) Laddoo (B) Apple (C) Orange | A – Laddoo |
| (अंगूर का चित्र) | (A) Mango (B) Grapes (C) Banana | B – Grapes |
| (तरबूज़ का चित्र) | (A) Watermelon (B) Apple (C) Orange | A – Watermelon |
| (समोसे का चित्र) | (A) Laddoo (B) Samosa (C) Kachori | B – Samosa |
| (पानी का चित्र) | (A) Juice (B) Water (C) Milk | B – Water |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Grapes | (अंगूर का चित्र) |
| Watermelon | (तरबूज़ का चित्र) |
| Laddoo | (लड्डू का चित्र) |
| Samosa | (समोसे का चित्र) |
| Kachori | (कचौरी का चित्र) |
उत्तर:
- Grapes → अंगूर का चित्र
- Watermelon → तरबूज़ का चित्र
- Laddoo → लड्डू का चित्र
- Samosa → समोसे का चित्र
- Kachori → कचौरी का चित्र
प्रश्न 3: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक
शब्द बॉक्स: water, grapes, laddoo, farmer, watermelons
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | Madhu wanted ______ because he was thirsty. | water |
| 2 | The ______ grew fruits on his farm. | farmer |
| 3 | The king threw ______ at the farmer. | grapes |
| 4 | A ______ is round and sweet. | laddoo |
| 5 | The farmer thought ______ were too heavy. | watermelons |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | All the laddoos together would make a BIG ______. | Laddoo |
| 2 | The wise farmer said, “______ God!” | Thank |
| 3 | Madhu shared his food with the ______ man. | old |
| 4 | The farmer gifted ______ to the king. | grapes |
| 5 | Madhu got ______ after eating too much. | hiccups |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | L – A – D – D – O – O | LADDOO |
| 2 | G – R – A – P – E – S | GRAPES |
| 3 | W – A – T – E – R | WATER |
| 4 | F – A – R – M – E – R | FARMER |
| 5 | K – I – N – G | KING |
Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान और व्याकरण) – 10 अंक
प्रश्न 1: प्रत्येक चित्र के पहले अक्षर पर गोला लगाओ। (Circle the first letter of each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही अक्षर |
|---|---|---|
| (लड्डू) | (A) l (B) g (C) s | A – l |
| (अंगूर) | (A) g (B) l (C) s | A – g |
| (तरबूज़) | (A) w (B) m (C) l | A – w |
| (किसान) | (A) f (B) c (C) g | A – f |
| (राजा) | (A) k (B) r (C) p | A – k |
प्रश्न 2: सही ध्वनि वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct sound) – 5 अंक
| क्र.सं. | ध्वनि | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | /cl/ sound | (A) Clock (B) Blue (C) Green | A – Clock |
| 2 | /pl/ sound | (A) Play (B) Blue (C) Grass | A – Play |
| 3 | /bl/ sound | (A) Blue (B) Green (C) Red | A – Blue |
| 4 | /gr/ sound | (A) Green (B) Blue (C) Red | A – Green |
| 5 | /cr/ sound | (A) Crayon (B) Green (C) Blue | A – Crayon |
प्रश्न 3: सही विकल्प चुनो। (Choose the correct option) – 0 अंक (अतिरिक्त)
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | Madhu shared his food with the old man. He is _____. | (A) kind (B) greedy (C) lazy | A – kind |
| 2 | Madhu wanted to eat everything. He is _____. | (A) kind (B) greedy (C) generous | B – greedy |
| 3 | The farmer was ______ because he chose grapes. | (A) wise (B) greedy (C) lazy | A – wise |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “The Big Laddoo” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा लड्डू खाने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा गेंद फेंकने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा पानी पीने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा प्यास लगने पर बेचैनी दिखाए – 1 अंक
- बच्चा “Thank God” कहे – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Poem and Food (5 अंक)
- My favourite sweet is ______. – 1
- Laddoos are round and sweet. – 1
- A ball, laddoo, orange, sun. – 1
- The BIG Laddoo. – 1
- /gr/ sound. – 1
Part 2: Stories and Values (5 अंक)
- Grapes and watermelons. – 1
- Because he didn’t bring watermelons. – 1
- Different types of food. – 1
- He got hiccups. – 1
- Lioness – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Laddoo
- B – Grapes
- A – Watermelon
- B – Samosa
- B – Water
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Grapes → अंगूर का चित्र
- Watermelon → तरबूज़ का चित्र
- Laddoo → लड्डू का चित्र
- Samosa → समोसे का चित्र
- Kachori → कचौरी का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- water
- farmer
- grapes
- laddoo
- watermelons
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Laddoo
- Thank
- old
- grapes
- hiccups
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- LADDOO
- GRAPES
- WATER
- FARMER
- KING
Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- l
- g
- w
- f
- k
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Clock
- A – Play
- A – Blue
- A – Green
- A – Crayon
प्रश्न 3: (अतिरिक्त)
- A – kind
- B – greedy
- A – wise
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): चित्रों को स्पष्ट रूप से दिखाएं। बच्चों को पहली ध्वनि पहचानने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
Chapter 7: The Big Laddoo
| English | Hindi |
|---|---|
| Laddoo | लड्डू |
| Sea | समुद्र |
| Splish-splash | छप-छप |
| Round | गोल |
| Sweet | मीठा |
| Heavy | भारी |
| Light | हल्का |
Chapter 8: Thank God!
| English | Hindi |
|---|---|
| Farmer | किसान |
| Grapes | अंगूर |
| Watermelon | तरबूज़ |
| Palace | महल |
| King | राजा |
| Guard | पहरेदार |
| Forehead | माथा |
| Wise | बुद्धिमान |
| Journey | यात्रा |
Chapter 9: Madhu’s Wish
| English | Hindi |
|---|---|
| Banyan tree | बरगद का पेड़ |
| Snacks | नाश्ता |
| Kind | दयालु |
| Wish | इच्छा |
| Savouries | नमकीन |
| Hiccups | हिचकी |
| Thirsty | प्यासा |
Blends (व्यंजन समूह)
| Blend | Words |
|---|---|
| cl | play, plum, cloud, clock |
| pl | play, please |
| bl | blue, blanket, black |
| gr | green, grey, grass, grapes |
| cr | crayon, crab, crow |
Animal Pairs (जानवरों के युग्म)
| Male | Female |
|---|---|
| Cock | Hen |
| Lion | Lioness |
| Peacock | Peahen |
| Bull | Cow |
| Drake | Duck |
| Horse | Mare |
Qualities (गुण)
| Quality | Hindi |
|---|---|
| Kind | दयालु |
| Greedy | लालची |
| Generous | उदार |
| Lazy | आलसी |
| Polite | विनम्र |
| Wise | बुद्धिमान |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन: प्रत्येक खंड के लिए उचित समय निर्धारित करें।
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |