कक्षा 8 विज्ञान शिक्षक डायरी
माहवार विभाजन
माहवार विभाजन (200 कार्य दिवस)
| माह | कार्य दिवस | अध्याय/विषय-वस्तु |
|---|
| जून | 13 | 1. आकाश दर्शन |
| जुलाई | 24 | 2. संश्लेषित रेशे और प्लास्टिक, 3. वायु, 4. रासायनिक अभिक्रियाएँ |
| अगस्त | 20 | 5. धातुएँ और अधातुएँ, 6. कार्बन |
| सितम्बर | 21 | 7. कोशिका, 8. सूक्ष्मजीव, 9. प्रकाश का अपवर्तन + त्रैमासिक आकलन |
| अक्टूबर | 16 | 10. ध्वनि, 11. विद्युत धारा के रासायनिक प्रभाव |
| नवंबर | 22 | 12. ऊर्जा के स्रोत, 13. खाद्य उत्पादन एवं प्रबंधन |
| दिसम्बर | 18 | 14. घर्षण, 15. कितना भोजन, कैसा भोजन + अर्धवार्षिक आकलन |
| जनवरी | 22 | 16. कुछ सामान्य रोग |
| फरवरी | 22 | 17. किशोरावस्था |
| मार्च | 22 | पुनरावलोकन एवं वार्षिक आकलन |
| अप्रैल | 20 | परीक्षा परिणाम एवं उपचारात्मक शिक्षा |
| कुल | 220 | (200 शिक्षण + 20 आकलन/उपचारात्मक) |
दैनिक शिक्षण योजना (200 दिवस)
अध्याय 1: आकाश दर्शन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 1 | पूर्व ज्ञान – आकाश में क्या दिखता है? तारे, ग्रह, चंद्रमा | प्रश्नोत्तर, चर्चा, चित्र | रात्रि में 5 वस्तुओं की सूची |
| 2 | तारे – परिभाषा, सूर्य निकटतम तारा, प्रकाश वर्ष | आदर्श वाचन, व्याख्या | प्रकाश वर्ष की परिभाषा |
| 3 | ध्रुव तारा – स्थिति, पहचान, महत्व | चित्र, मॉडल | ध्रुव तारे का चित्र |
| 4 | सप्तर्षि एवं मृग तारामंडल – आकृति, पहचान | चार्ट, आकाश अवलोकन | तारामंडल के नाम |
| 5 | ग्रह – परिभाषा, 8 ग्रहों के नाम, सूर्य से दूरी | व्याख्या, तालिका | ग्रहों के नाम क्रम से |
| 6 | बुध, शुक्र, पृथ्वी – विशेषताएँ | चित्र, तुलना तालिका | प्रत्येक की 2 विशेषताएँ |
| 7 | मंगल, बृहस्पति, शनि – विशेषताएँ | व्याख्या, चार्ट | लाल ग्रह कौन? |
| 8 | अरुण, वरुण – विशेषताएँ, उपग्रह | व्याख्या, चित्र | सबसे ठंडा ग्रह |
| 9 | यम (प्लूटो) – ग्रह क्यों नहीं? वामन ग्रह | चर्चा, कहानी | प्लूटो को बाहर क्यों किया? |
| 10 | ग्रहिकाएँ, धूमकेतु, उल्का, उल्का पिंड | चित्र, व्याख्या | धूमकेतु की पूँछ की दिशा |
| 11 | पुनरावृत्ति – सम्पूर्ण अध्याय | प्रश्नोत्तर, मौखिक | अभ्यास प्रश्न |
| 12 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच एवं सुधार |
| 13 | उपचारात्मक शिक्षा – कठिन बिंदु | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
जुलाई माह (24 कार्य दिवस)
अध्याय 2: संश्लेषित रेशे और प्लास्टिक
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 14 | पूर्व ज्ञान – प्राकृतिक रेशे (कपास, ऊन, रेशम) | चर्चा, नमूना प्रदर्शन | 5 प्राकृतिक रेशों के नाम |
| 15 | संश्लेषित रेशे – परिभाषा, बहुलक अवधारणा | व्याख्या, मोती माला उदाहरण | बहुलक क्या है? |
| 16 | रेयान – निर्माण, गुण, उपयोग | चित्र, व्याख्या | रेयान को कृत्रिम रेशम क्यों? |
| 17 | नायलॉन – निर्माण, गुण, उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | नायलॉन के 4 उपयोग |
| 18 | पॉलिएस्टर – PET, टेरीलीन, गुण | व्याख्या, नमूना | PET के उपयोग |
| 19 | ऐक्रिलिक – गुण, उपयोग, ऊन से तुलना | तुलना तालिका | ऐक्रिलिक के लाभ |
| 20 | संश्लेषित रेशों के गुणधर्म – जल अवशोषण, सूखना | प्रयोग, अवलोकन | कृत्रिम रेशे गर्म करने पर? |
| 21 | प्लास्टिक – परिभाषा, बहुलक, प्रकार | व्याख्या, चार्ट | प्लास्टिक के 5 उपयोग |
| 22 | थर्मोप्लास्टिक एवं थर्मोसेटिंग – अंतर | प्रयोग, तुलना | दोनों के 2-2 उदाहरण |
| 23 | प्लास्टिक के गुण – अनअभिक्रियाशील, हल्का, कुचालक | प्रदर्शन, चर्चा | प्लास्टिक बर्तन क्यों लोकप्रिय? |
| 24 | प्लास्टिक और पर्यावरण – प्रदूषण, 4R सिद्धांत | चर्चा, पोस्टर | 4R के नाम |
| 25 | पुनरावृत्ति – अध्याय 2 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 26 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
अध्याय 3: वायु
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 27 | पूर्व ज्ञान – वायु के घटक, वायुमंडल | प्रश्नोत्तर | वायु में कौन सी गैसें? |
| 28 | वायुमंडल – संरचना, ओजोन परत | चार्ट, व्याख्या | ओजोन परत का महत्व |
| 29 | ऑक्सीजन – निर्माण विधि (KMnO₄) | प्रयोग, प्रदर्शन | अभिक्रिया लिखो |
| 30 | ऑक्सीजन के गुण – भौतिक एवं रासायनिक | प्रयोग, अवलोकन | ऑक्सीजन जलने में सहायक कैसे? |
| 31 | ऑक्सीजन के उपयोग – श्वसन, वेल्डिंग, चिकित्सा | चर्चा, चित्र | 4 उपयोग |
| 32 | नाइट्रोजन – गुण, उपयोग, उर्वरक | व्याख्या | नाइट्रोजन के 4 उपयोग |
| 33 | वायु प्रदूषण – कारण, प्रभाव | चर्चा, समाचार पत्र | प्रदूषण के 4 कारण |
| 34 | वायु प्रदूषण रोकने के उपाय | समूह चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 35 | धूम कोहरा (Smog) – कारण, प्रभाव | चित्र, व्याख्या | स्मॉग क्या है? |
| 36 | ग्रीनहाउस प्रभाव – गैसें, प्रभाव | चित्र, मॉडल | ग्रीनहाउस गैसों के नाम |
| 37 | अम्ल वर्षा – कारण, प्रभाव | प्रयोग, चर्चा | अम्ल वर्षा के 2 प्रभाव |
| 38 | वायुमंडलीय दाब – प्रयोग, प्रभाव | प्रयोग, प्रदर्शन | वायुमंडलीय दाब क्या? |
| 39 | पुनरावृत्ति – अध्याय 3 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 4: रासायनिक अभिक्रियाएँ
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 40 | पूर्व ज्ञान – भौतिक एवं रासायनिक परिवर्तन | प्रयोग, चर्चा | 5 रासायनिक परिवर्तन |
| 41 | रासायनिक अभिक्रिया – परिभाषा, अभिकारक, उत्पाद | व्याख्या, उदाहरण | अभिकारक-उत्पाद अंतर |
| 42 | रासायनिक अभिक्रिया के लक्षण | प्रयोग, अवलोकन | 4 लक्षण |
| 43 | संयोजन अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (Mg जलाना) | 2 उदाहरण |
| 44 | अपघटन अभिक्रिया – तापीय, विद्युत | प्रयोग (CaCO₃) | 2 उदाहरण |
| 45 | विस्थापन अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (Zn + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 46 | अवक्षेपण अभिक्रिया – परिभाषा, उदाहरण | प्रयोग (चूने का पानी) | अवक्षेप क्या? |
| 47 | उदासीनीकरण अभिक्रिया – अम्ल + क्षार | प्रयोग (NaOH + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 48 | ऑक्सीकरण एवं अपचयन – परिभाषा, उदाहरण | व्याख्या, चार्ट | ऑक्सीकरण क्या? |
| 49 | जैव रासायनिक अभिक्रियाएँ – दही, पाचन | चर्चा, उदाहरण | 3 उदाहरण |
| 50 | पुनरावृत्ति – अध्याय 4 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 51 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 52 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 53 | मासिक आकलन – जुलाई | लिखित परीक्षा | परिणाम विश्लेषण |
अध्याय 5: धातुएँ और अधातुएँ
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 54 | पूर्व ज्ञान – तत्व, धातु, अधातु की पहचान | प्रश्नोत्तर, नमूना | 5 धातु, 5 अधातु |
| 55 | धातुओं के भौतिक गुण – चमक, आघातवर्धनीयता | प्रयोग, प्रदर्शन | गुणों की सूची |
| 56 | धातुओं के गुण – ऊष्मा, विद्युत चालकता | प्रयोग, परीक्षण | सुचालक-कुचालक |
| 57 | अधातुओं के गुण – भंगुरता, कुचालकता | प्रयोग, तुलना | अधातु के गुण |
| 58 | धातु एवं अधातु में अंतर – तुलना तालिका | चर्चा, तालिका | 5 अंतर |
| 59 | रासायनिक गुण – ऑक्सीजन के साथ अभिक्रिया | प्रयोग (Mg, S) | अभिक्रिया लिखो |
| 60 | जल के साथ अभिक्रिया – सोडियम, मैग्नीशियम | प्रदर्शन | सोडियम की सावधानी |
| 61 | अम्ल के साथ अभिक्रिया – हाइड्रोजन गैस | प्रयोग (Zn + HCl) | अभिक्रिया लिखो |
| 62 | विस्थापन अभिक्रिया – क्रियाशीलता श्रेणी | प्रयोग, चार्ट | क्रियाशीलता श्रेणी |
| 63 | उत्कृष्ट धातुएँ – सोना, चाँदी, प्लेटिनम | व्याख्या, चर्चा | उत्कृष्ट धातु क्या? |
| 64 | संक्षारण – जंग लगना, कारण | प्रयोग, चर्चा | जंग के 2 कारण |
| 65 | संक्षारण रोकने के उपाय – पेंट, ग्रीस, लेपन | प्रदर्शन | 4 उपाय |
| 66 | मिश्र धातु – परिभाषा, उदाहरण | चार्ट, तालिका | 4 मिश्र धातु |
| 67 | धातुओं एवं अधातुओं के उपयोग | चर्चा, चार्ट | 5 उपयोग |
| 68 | पुनरावृत्ति – अध्याय 5 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 6: कार्बन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 69 | पूर्व ज्ञान – कार्बन के स्रोत, काजल, चारकोल | प्रश्नोत्तर, प्रदर्शन | कार्बन के 5 स्रोत |
| 70 | कार्बन के अपररूप – परिभाषा, अपररूपता | व्याख्या, चार्ट | अपररूप क्या? |
| 71 | हीरा – गुण, उपयोग, संरचना | चित्र, व्याख्या | हीरे के 4 उपयोग |
| 72 | ग्रेफाइट – गुण, उपयोग, संरचना | चित्र, प्रदर्शन | ग्रेफाइट के 4 उपयोग |
| 73 | फुलरीन – C₆₀, गुण, उपयोग | चित्र, मॉडल | फुलरीन क्या? |
| 74 | कोयला, काजल, चारकोल – गुण, उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | प्रत्येक के 2 उपयोग |
| 75 | कार्बन के अपररूपों की तुलना | तालिका, चर्चा | तुलना तालिका |
| 76 | कार्बन के यौगिक – CO₂, कार्बोनेट | व्याख्या, प्रयोग | CO₂ के 4 उपयोग |
| 77 | दहन एवं ज्वाला – प्रकार, क्षेत्र | प्रयोग, चित्र | ज्वाला के 3 क्षेत्र |
| 78 | ज्वाला का तापमान – बाहरी क्षेत्र सबसे गर्म | प्रयोग, अवलोकन | कौन सा क्षेत्र गर्म? |
| 79 | आग बुझाना – अग्निशामक, CO₂ का उपयोग | प्रदर्शन, चर्चा | अग्निशामक में गैस? |
| 80 | पुनरावृत्ति – अध्याय 6 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 81 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 82 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 83 | मासिक आकलन – अगस्त | लिखित परीक्षा | परिणाम |
सितम्बर माह (21 कार्य दिवस)
अध्याय 7: कोशिका
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 84 | पूर्व ज्ञान – सजीव की इकाई, रॉबर्ट हुक | प्रश्नोत्तर, कहानी | कोशिका की खोज किसने? |
| 85 | कोशिका – परिभाषा, आकार, प्रकार | चित्र, व्याख्या | कोशिका क्या? |
| 86 | कोशिका की संरचना – प्लाज्मा झिल्ली, भित्ति | चित्र, प्रदर्शन | झिल्ली के कार्य |
| 87 | कोशिका द्रव्य एवं केंद्रक – संरचना, कार्य | चित्र, व्याख्या | केंद्रक के कार्य |
| 88 | माइटोकॉन्ड्रिया – ऊर्जा गृह | चित्र, व्याख्या | माइटोकॉन्ड्रिया क्यों? |
| 89 | राइबोसोम, गॉल्जीकाय, अन्तःप्रद्रव्यी जालिका | चित्र, तालिका | प्रत्येक के कार्य |
| 90 | लवक – क्लोरोप्लास्ट, क्रोमोप्लास्ट, ल्यूकोप्लास्ट | चित्र, प्रदर्शन | लवक के प्रकार |
| 91 | रिक्तिका, सेन्ट्रोसोम – कार्य | चित्र, व्याख्या | रिक्तिका के कार्य |
| 92 | पादप एवं जंतु कोशिका – अंतर | तुलना तालिका, चित्र | 5 अंतर |
| 93 | प्रोकैरियोटिक एवं यूकैरियोटिक | चार्ट, व्याख्या | अंतर स्पष्ट |
| 94 | पुनरावृत्ति – अध्याय 7 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 8: सूक्ष्मजीव
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 95 | पूर्व ज्ञान – सूक्ष्मजीव क्या? प्रकार | प्रश्नोत्तर, चित्र | 5 सूक्ष्मजीव |
| 96 | शैवाल – गुण, उपयोग, उदाहरण | चित्र, व्याख्या | शैवाल के 3 उपयोग |
| 97 | कवक – यीस्ट, मशरूम, फफूंद | प्रयोग, चित्र | कवक के 3 उदाहरण |
| 98 | प्रोटोजोआ – अमीबा, पैरामीशियम, प्लाज्मोडियम | चित्र, व्याख्या | मलेरिया किससे? |
| 99 | जीवाणु – आकार, प्रकार, उपयोग | चित्र, प्रदर्शन | जीवाणु के 3 उपयोग |
| 100 | विषाणु – गुण, रोग, विशेषताएँ | व्याख्या, चर्चा | विषाणु जनित 3 रोग |
| 101 | लाभदायक सूक्ष्मजीव – दही, ब्रेड, औषधि | प्रयोग, चर्चा | दही जमाने की विधि |
| 102 | हानिकारक सूक्ष्मजीव – रोग, खाद्य खराब | चर्चा, उदाहरण | 5 रोगों के नाम |
| 103 | रोग प्रतिरोधक क्षमता – टीकाकरण | चर्चा, चार्ट | टीकाकरण का महत्व |
| 104 | खाद्य परिरक्षण – विधियाँ | प्रदर्शन, चर्चा | 4 परिरक्षण विधियाँ |
| 105 | पुनरावृत्ति – अध्याय 8 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 9: प्रकाश का अपवर्तन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 106 | पूर्व ज्ञान – प्रकाश, परावर्तन | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | परावर्तन के नियम |
| 107 | अपवर्तन – परिभाषा, कारण, उदाहरण | प्रयोग (सिक्का) | अपवर्तन क्या? |
| 108 | काँच के गुटके से अपवर्तन – प्रयोग | प्रयोग, अवलोकन | आपतन, अपवर्तन कोण |
| 109 | अपवर्तनांक – परिभाषा, मान | व्याख्या, तालिका | अपवर्तनांक क्या? |
| 110 | लेंस – परिभाषा, प्रकार (उत्तल, अवतल) | चित्र, प्रदर्शन | लेंस के प्रकार |
| 111 | लेंस संबंधी परिभाषाएँ – मुख्य अक्ष, फोकस | चित्र, व्याख्या | परिभाषाएँ |
| 112 | उत्तल लेंस से प्रतिबिंब – नियम, स्थिति | प्रयोग, चार्ट | प्रतिबिंब के नियम |
| 113 | अवतल लेंस से प्रतिबिंब – गुण | प्रयोग, चार्ट | अवतल लेंस का प्रतिबिंब |
| 114 | लेंस के उपयोग – आवर्धक, चश्मा, सूक्ष्मदर्शी | चर्चा, प्रदर्शन | 4 उपयोग |
| 115 | मानव नेत्र – संरचना, भाग | चित्र, व्याख्या | नेत्र के भाग |
| 116 | दृष्टि दोष – निकट, दूर दृष्टि, निवारण | चित्र, चर्चा | दोष एवं निवारण |
| 117 | पुनरावृत्ति – अध्याय 9 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 118 | त्रैमासिक आकलन – जून से सितम्बर | लिखित परीक्षा (80 अंक) | परिणाम विश्लेषण |
| 119 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 120 | मासिक आकलन – सितम्बर | लिखित | परिणाम |
अक्टूबर माह (16 कार्य दिवस)
अध्याय 10: ध्वनि
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 121 | पूर्व ज्ञान – ध्वनि के स्रोत, कंपन | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | ध्वनि कैसे उत्पन्न? |
| 122 | ध्वनि का संचरण – माध्यम की आवश्यकता | प्रयोग, प्रदर्शन | निर्वात में ध्वनि क्यों नहीं? |
| 123 | आयाम, आवृत्ति, आवर्तकाल | प्रयोग, व्याख्या | परिभाषाएँ |
| 124 | श्रव्य एवं अश्रव्य ध्वनि – पराश्रव्य | चार्ट, चर्चा | श्रव्य सीमा |
| 125 | ध्वनि का परावर्तन – प्रतिध्वनि | प्रयोग, चर्चा | प्रतिध्वनि क्या? |
| 126 | सुस्वर एवं शोर – अंतर | चर्चा, उदाहरण | 3 सुस्वर, 3 शोर |
| 127 | वाद्य यंत्र – प्रकार, ध्वनि उत्पादन | प्रदर्शन, चार्ट | वाद्य यंत्रों के प्रकार |
| 128 | मनुष्य में ध्वनि – वाक् तंतु, स्वर | चित्र, व्याख्या | वाक् तंतु कैसे कंपित? |
| 129 | जंतुओं में ध्वनि – चिड़िया, मक्खी, मेंढक | चर्चा, चित्र | 3 जंतुओं की ध्वनि |
| 130 | ध्वनि प्रदूषण – कारण, प्रभाव, उपाय | चर्चा, पोस्टर | 4 उपाय |
| 131 | पुनरावृत्ति – अध्याय 10 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 132 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
अध्याय 11: विद्युत धारा के रासायनिक प्रभाव
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 133 | पूर्व ज्ञान – विद्युत धारा, चालक, कुचालक | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | सुचालक-कुचालक |
| 134 | द्रव में विद्युत चालन – नींबू का रस, सिरका | प्रयोग, अवलोकन | कौन से द्रव चालक? |
| 135 | विद्युत धारा का रासायनिक प्रभाव – विद्युत अपघटन | प्रयोग, व्याख्या | विद्युत अपघटन क्या? |
| 136 | जल का विद्युत अपघटन – हाइड्रोजन, ऑक्सीजन | प्रयोग, चित्र | अभिक्रिया लिखो |
| 137 | विद्युत लेपन – परिभाषा, प्रक्रिया | प्रयोग, प्रदर्शन | विद्युत लेपन क्या? |
| 138 | विद्युत लेपन के उपाय – क्रोमियम, जिंक, टिन | चर्चा, चित्र | 4 उपयोग |
| 139 | विद्युत सेल – वोल्टीय सेल, शुष्क सेल | चित्र, व्याख्या | शुष्क सेल की संरचना |
| 140 | बटन सेल, सौर सेल – संरचना, उपयोग | चित्र, चर्चा | सौर सेल के उपयोग |
| 141 | पुनरावृत्ति – अध्याय 11 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 142 | मूल्यांकन – लिखित (20 अंक) | लिखित | जाँच |
| 143 | मासिक आकलन – अक्टूबर | लिखित परीक्षा | परिणाम |
नवंबर माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 12: ऊर्जा के स्रोत
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 144 | पूर्व ज्ञान – ऊर्जा के रूप, स्रोत | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 ऊर्जा स्रोत |
| 145 | जल विद्युत ऊर्जा – बाँध, टरबाइन | चित्र, व्याख्या | जल विद्युत कैसे? |
| 146 | ज्वारीय ऊर्जा – ज्वार-भाटा, उत्पादन | चित्र, चर्चा | ज्वारीय ऊर्जा के क्षेत्र |
| 147 | पवन ऊर्जा – पवन चक्की, विद्युत उत्पादन | प्रदर्शन, चित्र | पवन ऊर्जा के लाभ |
| 148 | तापीय ऊर्जा – भाप, ताप विद्युत गृह | चित्र, व्याख्या | ताप विद्युत गृह कहाँ? |
| 149 | नाभिकीय ऊर्जा – विखंडन, रिएक्टर | चित्र, चर्चा | नाभिकीय ऊर्जा के खतरे |
| 150 | जीवाश्म ईंधन – कोयला, पेट्रोलियम | व्याख्या, चार्ट | जीवाश्म ईंधन के प्रकार |
| 151 | पेट्रोलियम उत्पाद – पेट्रोल, डीजल, LPG | चर्चा, तालिका | 5 उत्पादों के नाम |
| 152 | बायो गैस – निर्माण, उपयोग | चित्र, प्रदर्शन | बायो गैस संयंत्र |
| 153 | सौर ऊर्जा – सोलर कुकर, हीटर, सेल | प्रदर्शन, चित्र | सौर ऊर्जा के 4 उपयोग |
| 154 | नवीकरणीय एवं अनवीकरणीय स्रोत | तालिका, चर्चा | 4-4 उदाहरण |
| 155 | ऊर्जा संरक्षण – उपाय, महत्व | चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 156 | बायो डीजल – रतनजोत, उपयोग | चर्चा, चित्र | बायो डीजल क्या? |
| 157 | पुनरावृत्ति – अध्याय 12 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 13: खाद्य उत्पादन एवं प्रबंधन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 158 | पूर्व ज्ञान – कृषि, फसल के प्रकार | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 3 फसलों के नाम |
| 159 | खरीफ, रबी, जायद फसल – अंतर | तालिका, चर्चा | प्रत्येक के 3 उदाहरण |
| 160 | कृषि पद्धतियाँ – भूमि चयन, तैयारी | चित्र, व्याख्या | जुताई के लाभ |
| 161 | बीज चयन, बीजोपचार – विधियाँ | प्रयोग, प्रदर्शन | बीजोपचार क्यों? |
| 162 | बोवाई – छरहटा, बीज-बेधन, रोपण | चित्र, प्रदर्शन | तीनों विधियों के नाम |
| 163 | खाद एवं उर्वरक – प्रकार, अंतर | प्रदर्शन, चर्चा | जैविक खाद के लाभ |
| 164 | सिंचाई – साधन, नवीन तकनीक | चित्र, चर्चा | ड्रिप एवं स्प्रिंकलर |
| 165 | निंदाई, खरपतवार नियंत्रण | प्रदर्शन, चर्चा | खरपतवार के 4 नाम |
| 166 | फसल संरक्षण – कीट, रोग, उपाय | चर्चा, चित्र | जैविक नियंत्रण के उदाहरण |
| 167 | कटाई, गहाई, भंडारण | चित्र, व्याख्या | भंडारण की विधियाँ |
| 168 | पशुपालन – दुग्ध, कुक्कुट, मत्स्य, मधुमक्खी | चर्चा, चित्र | प्रत्येक के 2 उत्पाद |
| 169 | मशरूम कल्चर – विधि, पोषण | प्रदर्शन, चर्चा | मशरूम के पोषक तत्व |
| 170 | पुनरावृत्ति – अध्याय 13 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 171 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 172 | मासिक आकलन – नवंबर | लिखित परीक्षा | परिणाम |
दिसम्बर माह (18 कार्य दिवस)
अध्याय 14: घर्षण
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 173 | पूर्व ज्ञान – बल, गति, घर्षण के अनुभव | प्रश्नोत्तर, प्रयोग | घर्षण के 3 उदाहरण |
| 174 | घर्षण बल – परिभाषा, दिशा, कारण | प्रयोग, व्याख्या | घर्षण बल किस दिशा? |
| 175 | घर्षण को प्रभावित करने वाले कारक | प्रयोग, अवलोकन | 2 कारक |
| 176 | स्थैतिक एवं सर्पी घर्षण – अंतर | प्रयोग, तुलना | अंतर स्पष्ट |
| 177 | लोटनिक घर्षण – पहिया, बॉल बेयरिंग | प्रदर्शन, चर्चा | लोटनिक घर्षण के लाभ |
| 178 | तरल घर्षण – कर्षण, आकृति का प्रभाव | प्रयोग, चर्चा | वायुयान की आकृति? |
| 179 | घर्षण – आवश्यक एवं हानिकारक | चर्चा, उदाहरण | 3 लाभ, 3 हानि |
| 180 | घर्षण बढ़ाने के उपाय – खाँचे, ब्रेक | प्रदर्शन, चर्चा | 4 उपाय |
| 181 | घर्षण घटाने के उपाय – स्नेहक, पॉलिश | प्रदर्शन, चर्चा | 4 उपाय |
| 182 | भूकम्प – कारण, प्रभाव, बचाव | चित्र, चर्चा | भूकम्प से बचाव के 4 उपाय |
| 183 | पुनरावृत्ति – अध्याय 14 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
अध्याय 15: कितना भोजन, कैसा भोजन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 184 | पूर्व ज्ञान – भोजन के घटक, पोषक तत्व | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 पोषक तत्व |
| 185 | कार्बोहाइड्रेट, वसा, प्रोटीन – स्रोत, कार्य | चार्ट, चर्चा | प्रत्येक के 5 स्रोत |
| 186 | विटामिन – प्रकार, स्रोत, कमी से रोग | तालिका, चर्चा | विटामिन की कमी के रोग |
| 187 | खनिज लवण – आयोडीन, लोहा, कैल्शियम | चर्चा, चित्र | कमी से रोग |
| 188 | संतुलित भोजन – परिभाषा, महत्व | चर्चा, चार्ट | संतुलित भोजन क्यों? |
| 189 | कुपोषण – कारण, प्रभाव, उपचार | चर्चा, केस स्टडी | कुपोषण के 3 कारण |
| 190 | खाद्य पदार्थों की जाँच – वसा, प्रोटीन, मंड | प्रयोग, अवलोकन | परीक्षण के परिणाम |
| 191 | खाद्य परिरक्षण – विधियाँ, महत्व | प्रदर्शन, चर्चा | 5 परिरक्षण विधियाँ |
| 192 | खाद्य बर्बादी रोकना – उपाय | चर्चा, पोस्टर | 5 उपाय |
| 193 | पुनरावृत्ति – अध्याय 15 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 194 | अर्धवार्षिक आकलन – अक्टूबर से दिसम्बर | लिखित परीक्षा (80 अंक) | परिणाम विश्लेषण |
| 195 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 196 | मासिक आकलन – दिसम्बर | लिखित | परिणाम |
जनवरी माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 16: कुछ सामान्य रोग
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 197 | पूर्व ज्ञान – रोग, स्वास्थ्य, संक्रामक रोग | प्रश्नोत्तर, चर्चा | 5 रोगों के नाम |
| 198 | रोग कैसे फैलते हैं – माध्यम, वाहक | चार्ट, चर्चा | रोग फैलने के 4 माध्यम |
| 199 | तपेदिक (T.B.) – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | T.B. के 4 लक्षण |
| 200 | टायफाइड – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | टायफाइड के 4 लक्षण |
| 201 | मलेरिया – कारण, वाहक, लक्षण, बचाव | चित्र, चर्चा | मलेरिया के 4 लक्षण |
| 202 | पेचिश एवं अतिसार – कारण, लक्षण, उपचार | चर्चा, ORS प्रदर्शन | ORS कैसे बनाएँ? |
| 203 | हाथी पाँव (फाइलेरिया) – कारण, बचाव | चित्र, चर्चा | फाइलेरिया के 3 लक्षण |
| 204 | सर्दी-जुकाम – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | सर्दी के 4 लक्षण |
| 205 | छोटी माता (चिकन पॉक्स) – लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | चिकन पॉक्स के 4 लक्षण |
| 206 | पोलियो – कारण, लक्षण, टीकाकरण | चित्र, चर्चा | पल्स पोलियो अभियान |
| 207 | रेबीज – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | रेबीज के 4 लक्षण |
| 208 | एड्स – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | एड्स कैसे फैलता? |
| 209 | पीलिया – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | पीलिया के 4 लक्षण |
| 210 | सिकल सेल – कारण, लक्षण, बचाव | चर्चा, चित्र | सिकल सेल क्या? |
| 211 | टीकाकरण – महत्व, समय-सारणी | चार्ट, चर्चा | टीकाकरण का महत्व |
| 212 | पुनरावृत्ति – अध्याय 16 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 213 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 214 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 215 | मासिक आकलन – जनवरी | लिखित परीक्षा | परिणाम |
| 216-218 | परियोजना – रोग जागरूकता अभियान | समूह कार्य | रिपोर्ट |
फरवरी माह (22 कार्य दिवस)
अध्याय 17: किशोरावस्था
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 219 | पूर्व ज्ञान – वृद्धि, विकास, किशोरावस्था | प्रश्नोत्तर, चर्चा | किशोरावस्था क्या? |
| 220 | किशोरावस्था – अवधि, लक्षण | चार्ट, चर्चा | किशोरावस्था की अवधि |
| 221 | लम्बाई में वृद्धि – दर, कारक | तालिका, चर्चा | लम्बाई किन पर निर्भर? |
| 222 | शारीरिक आकृति में परिवर्तन | चर्चा, चित्र | परिवर्तनों की सूची |
| 223 | स्वर में परिवर्तन – स्वरयंत्र, कंठमणि | चित्र, व्याख्या | स्वर क्यों बदलता? |
| 224 | स्वेद एवं तैल ग्रंथियाँ – मुँहासे | चर्चा, स्वच्छता | मुँहासे क्यों? |
| 225 | जनन अंगों का विकास – नर जनन अंग | चित्र, व्याख्या | नर जनन अंग के नाम |
| 226 | मादा जनन अंग – अंडाशय, गर्भाशय | चित्र, व्याख्या | मादा जनन अंग के नाम |
| 227 | निषेचन – आंतरिक, बाह्य | चित्र, व्याख्या | निषेचन क्या? |
| 228 | जरायुज एवं अंडज जंतु – अंतर | तालिका, चर्चा | 3-3 उदाहरण |
| 229 | गौण लैंगिक लक्षण – लड़के, लड़कियाँ | चर्चा, चित्र | गौण लैंगिक लक्षण |
| 230 | हार्मोन – टेस्टोस्टेरॉन, एस्ट्रोजन | चार्ट, व्याख्या | हार्मोन के कार्य |
| 231 | जनन काल – पुरुष, स्त्री | चर्चा, चार्ट | जनन काल की अवधि |
| 232 | ऋतुस्राव – चक्र, स्वच्छता | चर्चा, स्वच्छता | ऋतुस्राव में स्वच्छता |
| 233 | लिंग निर्धारण – गुणसूत्र XX, XY | चार्ट, व्याख्या | लिंग निर्धारण कैसे? |
| 234 | किशोरावस्था – पोषण, व्यायाम, स्वच्छता | चर्चा, चार्ट | स्वस्थ आदतें |
| 235 | नशीली दवाओं का निषेध – दुष्प्रभाव | चर्चा, केस स्टडी | नशे के 4 दुष्प्रभाव |
| 236 | बाल विवाह – हानियाँ, कानून | चर्चा, चार्ट | बाल विवाह क्यों हानिकारक? |
| 237 | पुनरावृत्ति – अध्याय 17 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न |
| 238 | मूल्यांकन – लिखित (30 अंक) | लिखित | जाँच |
| 239 | उपचारात्मक शिक्षा | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 240 | मासिक आकलन – फरवरी | लिखित परीक्षा | परिणाम |
पुनरावलोकन एवं वार्षिक आकलन
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 241 | पुनरावृत्ति – अध्याय 1, 2, 3 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 242 | पुनरावृत्ति – अध्याय 4, 5, 6 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 243 | पुनरावृत्ति – अध्याय 7, 8, 9 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 244 | पुनरावृत्ति – अध्याय 10, 11 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 245 | पुनरावृत्ति – अध्याय 12, 13 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 246 | पुनरावृत्ति – अध्याय 14, 15 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 247 | पुनरावृत्ति – अध्याय 16, 17 | प्रश्नोत्तर, चर्चा | अभ्यास प्रश्न |
| 248 | मॉडल प्रश्न पत्र – हल | लिखित अभ्यास | प्रश्न पत्र हल |
| 249 | मॉडल प्रश्न पत्र – चर्चा | चर्चा, सुधार | त्रुटि सुधार |
| 250 | आकलन – वस्तुनिष्ठ प्रश्न | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 251 | आकलन – लघु उत्तरीय | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 252 | आकलन – दीर्घ उत्तरीय | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 253 | आकलन – चित्र आधारित | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 254 | आकलन – प्रयोग आधारित | लिखित अभ्यास | अभ्यास |
| 255 | वार्षिक आकलन – प्रारंभ | लिखित परीक्षा | परिणाम विश्लेषण |
| 256 | वार्षिक आकलन – पूर्ण पाठ्यक्रम | लिखित परीक्षा | परिणाम |
| 257-262 | मूल्यांकन, जाँच, परिणाम तैयारी | मूल्यांकन कार्य | रिपोर्ट कार्ड |
अप्रैल माह (20 कार्य दिवस)
परीक्षा परिणाम एवं उपचारात्मक शिक्षा
| दिन | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 263 | परीक्षा परिणाम विश्लेषण | चर्चा, रिपोर्ट | त्रुटि विश्लेषण |
| 264 | उपचारात्मक शिक्षा – कठिन अध्याय 1-3 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 265 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 4-6 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 266 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 7-9 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 267 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 10-11 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 268 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 12-13 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 269 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 14-15 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 270 | उपचारात्मक शिक्षा – अध्याय 16-17 | व्यक्तिगत सहायता | पुनः अभ्यास |
| 271 | प्रोजेक्ट प्रस्तुति – विज्ञान मेला | प्रदर्शनी, मूल्यांकन | रिपोर्ट |
| 272 | पुरस्कार वितरण, प्रोत्साहन | समारोह | — |
| 273-282 | अगले सत्र की तैयारी, योजना | कार्यशाला | — |
मासिक आकलन सारणी
| माह | आकलन दिन | प्रकार | अंक |
|---|
| जुलाई | 53 | मासिक | 20 |
| अगस्त | 83 | मासिक | 20 |
| सितम्बर | 118 | त्रैमासिक | 80 |
| सितम्बर | 120 | मासिक | 20 |
| अक्टूबर | 143 | मासिक | 20 |
| नवंबर | 172 | मासिक | 20 |
| दिसम्बर | 194 | अर्धवार्षिक | 80 |
| दिसम्बर | 196 | मासिक | 20 |
| जनवरी | 215 | मासिक | 20 |
| फरवरी | 240 | मासिक | 20 |
| मार्च | 255 | वार्षिक | 80 |
| अप्रैल | 263-271 | उपचारात्मक | — |
नोट:
- कुल 200 शिक्षण दिवस + 20 आकलन/उपचारात्मक = 220 दिवस
- प्रत्येक दिन का कार्य छात्र-केंद्रित, व्यावहारिक एवं रोचक हो।
- स्थानीय संदर्भों, प्रयोगों एवं गतिविधियों का समावेश करें।
- आकलन के बाद उपचारात्मक शिक्षा अनिवार्य है।
- प्रोजेक्ट कार्य एवं समूह गतिविधियों को प्रोत्साहित करें।
