वार्षिक आकलन विषय – हिंदी (कक्षा 5)

समय: 2.30 घंटे
पूर्णांक: 80

निर्देश:

• सभी प्रश्न हल करना अनिवार्य है।
• उत्तर साफ और सुंदर लिखें।
• जहाँ आवश्यक हो, वाक्य पूरे लिखें।
• अपने उत्तरों को क्रमांकित करें।

भाग – अ (बहुविकल्पीय प्रश्न) – 1×10 = 10 अंक

सही विकल्प चुनकर लिखिए –

(क) ‘मैं अमर शहीदों का चारण’ कविता में ‘चारण’ शब्द का क्या अर्थ है?

1. योद्धा
2. कीर्ति-गायक/भाट
3. राजा
4. सेनापति

(ख) च्यूरा वृक्ष किस राज्य में पाया जाता है?

1. मध्य प्रदेश
2. राजस्थान
3. उत्तराखंड
4. छत्तीसगढ़

(ग) ‘मैं सड़क हूँ’ पाठ की विधा क्या है?

1. कविता
2. आत्मकथा
3. कहानी
4. नाटक

(घ) रोबोट के अंदर क्या फिट होता है?

1. टेप रिकार्डर
2. कंप्यूटर
3. रेडियो
4. टेलीविजन

(ङ) ‘क्यों-क्यों छोरी’ पाठ में मोड़ना किस जाति की लड़की थी?

1. गोंड
2. शबर
3. बैगा
4. मुरिया

(च) स्वामी आत्मानंद का बचपन का नाम क्या था?

1. तुलेन्द्र
2. तेज चैतन्य
3. धनीराम
4. ओमप्रकाश

(छ) ‘गुंडाधूर’ पाठ में विद्रोह का संदेश कैसे भेजा जाता था?

1. पत्र द्वारा
2. आम की टहनियों में मिर्च बाँधकर
3. ढिंढोरा पीटकर
4. दूत द्वारा

(ज) ‘मिस्जिद या पुल’ कहानी में बादशाह किसे पार ले गए?

1. मुबारक खान को
2. एक बुड़िया को
3. मंत्री को
4. सूबेदार को

(झ) ‘गुरु और चेला’ कविता के कवि कौन हैं?

1. सोहन लाल द्विवेदी
2. हरिवंश राय बच्चन
3. श्रीकृष्ण ‘सरल’
4. भगवती लाल सेन

(ञ) डॉ. अंबेडकर को किसने ‘बाबा साहब’ कहा?

1. महात्मा गांधी ने
2. जवाहरलाल नेहरू ने
3. जनता/समाज ने
4. स्वयं उन्होंने

भाग – इ (रिक्त स्थान पूर्ति) – 1×10 = 10 अंक

नीचे दिए गए वाक्यों में खाली स्थानों की पूर्ति उचित शब्दों द्वारा कीजिए –

(क) “मैं अमर शहीदों का ________, उनके यश गाया करता हूँ।” (मैं अमर शहीदों का चारण)

(ख) च्यूरा वृक्ष के बीजों से ________ जैसा तैलीय पदार्थ निकलता है। (घी, गुड़ और शहद देने वाला वृक्ष)

(ग) “कभी-कभी मेरे इन दुखदायी ________ को भर दिया जाता है।” (मैं सड़क हूँ)

(घ) मोर ने अन्य पक्षियों को रंग लगाते समय अपने शरीर पर रंग ________ करके देखा। (चित्रकार मोर)

(ङ) मोड़ना गाँव के ________ लोगों की बकरियाँ चराया करती थी। (क्यों-क्यूँ छोरी)

(च) “________ ही पूजा है प्रभु की” – यह पंक्ति ‘श्रम के आरती’ कविता में है। (श्रम के आरती)

(छ) सुबंधु ने गाँव में ________ करके लोगों की प्यास बुझाई। (एक और गुरु-दक्षिणा)

(ज) ‘सुनता के डोर’ कहानी में कछुए को ________ ने फाँदा में फँसाया। (सुनता के डोर)

(झ) ‘गुरु और चेला’ कविता में राजा ________ पर चढ़ गया। (गुरु और चेला)

(ञ) ‘चमत्कार’ एकांकी में रोशन ने स्वामी के ________ की पोल खोली। (चमत्कार)

भाग – उ (सही/गलत कथन) – 1×8 = 8 अंक

नीचे दिए गए कथनों के सामने सही (✓) या गलत (✗) का चिह्न लगाइए –

(क) ‘मैं अमर शहीदों का चारण’ कविता के अनुसार शहीदों को केवल राष्ट्रीय पर्वों पर ही याद करना चाहिए। ________ (मैं अमर शहीदों का चारण)

(ख) च्यूरा वृक्ष के फल खाने में काफी स्वादिष्ट और सुगंधित होते हैं। ________ (घी, गुड़ और शहद देने वाला वृक्ष)

(ग) सुखराम ने चोरों को पकड़वाने के लिए पंचायत बुलाई। ________ (सोन के फर)

(घ) सड़क के ऊपर से चलनेवालों की गलत आदतों से दुर्घटनाएँ होती हैं। ________ (मैं सड़क हूँ)

(ङ) मोड़ना को यह पता था कि उसकी कहानी लिखी जा रही है। ________ (क्यों-क्यूँ छोरी)

(च) स्वामी आत्मानंद ने सन्यास लेने के बाद अपना नाम तेज चैतन्य रखा। ________ (स्वामी आत्मानंद)

(छ) ‘श्रम के आरती’ कविता छत्तीसगढ़ी भाषा में लिखी गई है। ________ (श्रम के आरती)

(ज) डॉ. अंबेडकर ने ‘बहिष्कृत भारत’ नामक समाचार पत्र निकाला। ________ (बाबा अंबेडकर)

भाग – ए (मिलान कीजिए) – 1×8 = 8 अंक

भाग (क) – पाठ और उनकी विधा

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( ), 4-( ), 5-( ), 6-( )

भाग (ख) – पात्र और उनकी विशेषता

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( ), 4-( )

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) – 2×6 = 12 अंक

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर 1-2 वाक्यों में लिखिए –

(क) ‘चरैवेति-चरैवेति’ का क्या अर्थ है? (मैं सड़क हूँ)

(ख) रोबोट किन-किन कामों में मनुष्यों की सहायता कर सकता है? (कोई दो) (रोबोट)

(ग) मोड़ना स्कूल क्यों जाना चाहती थी? (क्यों-क्यूँ छोरी)

(घ) स्वामी आत्मानंद ने नारायणपुर में क्या किया? (स्वामी आत्मानंद)

(ङ) ‘श्रम के आरती’ कविता में कवि ने किसे ‘अमर’ बताया है? (श्रम के आरती)

(च) सुबंधु को ‘देवता’ क्यों कहा गया? (एक और गुरु-दक्षिणा)

(छ) ‘सुनता के डोर’ कहानी से आपने क्या सीखा? (सुनता के डोर)

(ज) डॉ. अंबेडकर ने कौन-सा समाचार पत्र निकाला? (बाबा अंबेडकर)

भाग – औ (लघु उत्तरीय प्रश्न) – 3×4 = 12 अंक

किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर 3-4 वाक्यों में लिखिए –

(क) ‘मैं अमर शहीदों का चारण’ कविता का मुख्य संदेश क्या है? (मैं अमर शहीदों का चारण)

(ख) च्यूरा वृक्ष स्थानीय लोगों के लिए ‘कल्पवृक्ष’ के समान क्यों है? (कोई तीन कारण) (घी, गुड़ और शहद देने वाला वृक्ष)

(ग) मोड़ना के चरित्र की कोई तीन विशेषताएँ लिखिए। (क्यों-क्यूँ छोरी)

(घ) ‘श्रम के आरती’ कविता का सारांश अपने शब्दों में लिखिए। (श्रम के आरती)

(ङ) ‘एक और गुरु-दक्षिणा’ कहानी के तीनों शिष्यों ने गुरु को क्या-क्या भेंट दी? (एक और गुरु-दक्षिणा)

(च) गुंडाधूर ने बस्तर के लोगों के लिए क्या किया? (गुंडाधूर)

(छ) डॉ. अंबेडकर के जीवन से आपको क्या प्रेरणा मिलती है? (बाबा अंबेडकर)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन) – 1×6 = 6 अंक

किन्हीं एक विषय पर 6-8 वाक्य लिखिए –

(क) “पेड़-पौधे हमारे मित्र” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (घी, गुड़ और शहद देने वाला वृक्ष से प्रेरित)

अथवा

(ख) “शहीदों का बलिदान” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (मैं अमर शहीदों का चारण से प्रेरित)

अथवा

(ग) “यदि मैं एक पेड़ होता” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (च्यूरा वृक्ष से प्रेरित)

भाग – आ (कला एवं सृजनात्मक अभिव्यक्ति) – 1×10 = 10 अंक

किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लिखकर/चित्र बनाकर दीजिए – (5+5=10 अंक)

(क) शहीदों को श्रद्धांजलि – “मैं अमर शहीदों का चारण” कविता से प्रेरित होकर एक पोस्टर बनाइए जिसमें किसी शहीद (भगत सिंह, चंद्रशेखर आज़ाद, वीर नारायण सिंह) का चित्र और एक देशभक्ति नारा हो। 3-4 वाक्य लिखिए।

(ख) मेरा प्रिय पेड़ – अपने आस-पास के किसी एक पेड़ (आम, नीम, पीपल, च्यूरा) का चित्र बनाइए और उसके गुणों/उपयोगों के बारे में 3-4 वाक्य लिखिए।

(ग) सड़क सुरक्षा – “मैं सड़क हूँ” पाठ से प्रेरित होकर सड़क सुरक्षा पर एक पोस्टर बनाइए। पोस्टर पर यातायात नियमों से संबंधित एक नारा लिखिए और 3-4 वाक्य लिखिए कि हम सड़कों को सुरक्षित कैसे बना सकते हैं।

(घ) गुरु और शिष्य – “एक और गुरु-दक्षिणा” कहानी पर आधारित एक चित्र बनाइए – जिसमें गुरु, तीनों शिष्य और गाँव के लोग हों। 3-4 वाक्य लिखिए कि सुबंधु ने गाँव की समस्या कैसे सुलझाई।

शिक्षकों के लिए उत्तर कुंजी (Blueprint / Answer Key)

भाग – अ (बहुविकल्पीय)

भाग – इ (रिक्त स्थान)

भाग – उ (सही/गलत)

भाग – ए (मिलान)

भाग (क) – पाठ और विधा

भाग (ख) – पात्र और विशेषता

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय)

भाग – औ (लघु उत्तरीय)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन)

विकल्प (क) – “पेड़-पौधे हमारे मित्र”

नमूना उत्तर: “पेड़-पौधे हमारे सबसे अच्छे मित्र हैं। वे हमें ऑक्सीजन देते हैं, जो हमें साँस लेने के लिए चाहिए। वे हमें भोजन – फल, सब्जियाँ, अनाज – देते हैं। वे हमें दवाइयाँ, कपड़े (रेशे), लकड़ी (फर्नीचर, घर), छाया और सुंदरता देते हैं। पेड़-पौधे पशु-पक्षियों को भी घर देते हैं – पक्षी पेड़ों पर घोंसला बनाते हैं, गिलहरियाँ कोटर में रहती हैं। वे बारिश लाते हैं, मिट्टी को बचाते हैं, और हवा को शुद्ध करते हैं। च्यूरा वृक्ष जैसे पेड़ तो लोगों को घी, गुड़ और शहद भी देते हैं। इसलिए हमें पेड़-पौधों को बचाना चाहिए, पानी देना चाहिए, और नए पेड़ लगाने चाहिए। ‘पेड़ बचाओ – जीवन बचाओ!’ “

अथवा

विकल्प (ख) – “शहीदों का बलिदान”

नमूना उत्तर: “शहीदों का बलिदान हमारे देश के लिए अमूल्य है। उन्होंने अपने प्राणों की आहुति देकर हमें आज़ादी दिलाई। चंद्रशेखर आज़ाद, भगत सिंह, सुभाष चंद्र बोस, राम प्रसाद ‘बिस्मिल’ और वीर नारायण सिंह जैसे क्रांतिकारियों ने अंग्रेजों से लोहा लिया और शहीद हो गए। उनके बलिदान के कारण ही आज हम आज़ाद हैं। कवि श्रीकृष्ण ‘सरल’ ने कहा है – “शहीदों की चिताओं पर लगेंगे हर बरस मेले, वतन पर मरने वालों का यही बाकी निशाँ होगा।” हमें उनके आदर्शों पर चलना चाहिए, देश को आगे बढ़ाना चाहिए और अपने कर्तव्यों को निभाना चाहिए। उन्हें हर दिन याद करना ही उनके प्रति सच्ची श्रद्धांजलि है।”

अथवा

विकल्प (ग) – “यदि मैं एक पेड़ होता”

नमूना उत्तर: “यदि मैं एक पेड़ होता, तो मैं च्यूरा वृक्ष की तरह लोगों को बहुत कुछ देता। मैं अपनी छाया से सबको ठंडक देता, पक्षियों को घोंसला बनाने का स्थान देता, और फल-फूल से सबका भला करता। मेरी लकड़ी, पत्तियाँ, फूल, बीज – सब किसी-न-किसी काम आते। मैं किसी से कुछ नहीं माँगता, बस धूप, पानी और हवा से जीवित रहता। मुझे काटने वालों से मैं कहता – “मुझे बचाओ, मैं तुम्हें जीवन देता हूँ।” मेरा जीवन लोगों को निःस्वार्थ सेवा का पाठ पढ़ाता। मैं एक कल्पवृक्ष की तरह सबकी इच्छाएँ पूरी करता।”

भाग – आ (कला एवं सृजनात्मक अभिव्यक्ति)

शिक्षक अपने विवेक से चित्रों और लेखन कार्यों का मूल्यांकन करें। मूल्यांकन के बिंदु:

विकल्प (क) – शहीदों को श्रद्धांजलि

• शहीद का चित्र – 2 अंक
• देशभक्ति नारा (जैसे – “शहीद अमर रहें”, “जय हिंद”) – 1 अंक
• रंगों का उपयोग – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (ख) – मेरा प्रिय पेड़

• पेड़ का चित्र – 2 अंक
• पेड़ के गुण/उपयोग – 2 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (ग) – सड़क सुरक्षा पोस्टर

• यातायात नियमों का चित्रण – 2 अंक
• नारा (जैसे – “सड़क पर चलो सावधान”, “नज़र हटी – दुर्घटना घटी”) – 1 अंक
• रंगों का उपयोग – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (घ) – गुरु और शिष्य

• गुरु, शिष्य और गाँव के लोगों का चित्र – 2 अंक
• कहानी का मुख्य दृश्य (कुएँ खोदना/पानी) – 1 अंक
• रंगों का उपयोग – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

नोट: शिक्षक इस प्रश्न-पत्र को मार्च माह के अंतिम सप्ताह में कक्षा में संचालित कर सकते हैं। पाठ्यपुस्तक के अनुसार उत्तरों में थोड़ा लचीलापन रखें तथा बच्चों की मौलिक अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। अंक वितरण – भाग अ (10), भाग इ (10), भाग उ (8), भाग ए (8), भाग ओ (12), भाग औ (12), भाग अं (6), भाग आ (10) – कुल 80 अंक।

Mani Sir

Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।