कक्षा 1 के बच्चों के लिए प्रोजेक्ट कार्य खेल-आधारित, रंगीन, सरल और अनुभवात्मक होना चाहिए। इसमें घर व स्कूल में उपलब्ध सामग्री का उपयोग हो। माता-पिता/शिक्षक का सहयोग रहे, परंतु अधिकांश कार्य बच्चा स्वयं करे।
सामान्य निर्देश
- प्रत्येक बच्चा एक छोटा प्रोजेक्ट फाइल/चार्ट बनाए।
- सामग्री: रंगीन कागज, गोंद, कैंची, पुराने बटन, बीज, पत्तियाँ, ढक्कन, माचिस की डिब्बी, रस्सी, मोती, कंकड़ आदि।
- प्रस्तुति: बच्चा अपने प्रोजेक्ट के बारे में 2–3 वाक्य बोले।
- मूल्यांकन: अवधारणा की समझ, रचनात्मकता, भागीदारी, प्रस्तुतीकरण, समयबद्धता।
1. त्रैमासिक आकलन (सितम्बर)
अध्याय 1–5: संख्या पूर्व अवधारणाएँ, आकृतियाँ, 1–9, 10–20, जोड़-घटाव
| प्रोजेक्ट | विषय-वस्तु | सामग्री | गतिविधि | अपेक्षित परिणाम |
|---|---|---|---|---|
| मेरा संख्या पोस्टर | 1 से 20 तक संख्याएँ | चार्ट पेपर, रंग, बीज/बटन | प्रत्येक संख्या लिखें, उतनी वस्तुएँ चिपकाएँ | संख्या-वस्तु मिलान |
| आकृति बॉक्स | गोल, लंबा, चौकोर | डिब्बा, विभिन्न वस्तुएँ | गोल व लंबी वस्तुएँ छाँटकर चार्ट बनाएँ | आकृति पहचान |
| अंदर-बाहर, ऊपर-नीचे | स्थानिक समझ | कागज, रंग | बिल्ली/खरगोश का चित्र बनाकर स्थिति दिखाएँ | स्थानीय शब्दावली |
| जोड़-घटाव कहानी | 1 अंकीय जोड़-घटाव | चित्र, रंग | “4 बच्चे थे, 2 और आए” जैसी कहानी बनाएँ | जोड़-घटाव की समझ |
2. अर्धवार्षिक आकलन (दिसम्बर)
अध्याय 1–10: 20 तक जोड़-घटाव, मापन, 21–99 गिनती, पैटर्न, समय
| प्रोजेक्ट | विषय-वस्तु | सामग्री | गतिविधि | अपेक्षित परिणाम |
|---|---|---|---|---|
| मेरी दिनचर्या चार्ट | समय | चार्ट, घड़ी का चित्र | सुबह, दोपहर, शाम, रात के काम चिपकाएँ | समय की समझ |
| 21–99 गिनलड़ी | 21 से 99 संख्याएँ | मोती, धागा, रंगीन कागज | 10-10 के समूह में मोती पिरोएँ | गिनती व समूह |
| पैटर्न कोलाज | पैटर्न | पत्तियाँ, बटन, रंगीन कागज | दोहराव वाला पैटर्न बनाएँ | पैटर्न पहचान |
| मापन खोज | लंबाई/मापन | हाथ, बालिश्त, रस्सी | मेज, कॉपी, पेंसिल नापें | अनुमान व मापन |
| सब्जी बाजार | जोड़-घटाव | खिलौने/चित्र | सब्जियों को जोड़ना-घटाना | 20 तक जोड़-घटाव |
3. वार्षिक आकलन (मार्च)
पूर्ण पाठ्यक्रम: अध्याय 1–13
| प्रोजेक्ट | विषय-वस्तु | सामग्री | गतिविधि | अपेक्षित परिणाम |
|---|---|---|---|---|
| मेरा गणित पोर्टफोलियो | सभी अध्याय | फाइल, रंगीन पृष्ठ | प्रत्येक अध्याय से एक पृष्ठ बनाएँ | संपूर्ण पुनरावलोकन |
| दुकान खेल | रुपये-पैसे, जोड़-घटाव, गुणा | खिलौने, नकली नोट | दुकान लगाकर खरीद-बिक्री | व्यावहारिक गणित |
| आँकड़ा चार्ट | आँकड़े | चार्ट, स्टिकर | कक्षा में फल/खिलौनों की गिनती, टैली मार्क | डेटा संग्रह |
| गुणा बगीचा | गुणा | रंगीन कागज, बीज | 2, 3, 5 के समूह बनाकर गुणा दिखाएँ | गुणा की अवधारणा |
| 3D आकृति मॉडल | आकृतियाँ | गत्ता, मिट्टी | घन, गोला, बेलन बनाएँ | आकृति ज्ञान |
मूल्यांकन मानदंड (20 अंक)
| मानदंड | अंक |
|---|---|
| अवधारणा की समझ | 5 |
| रचनात्मकता | 5 |
| प्रस्तुतीकरण | 4 |
| भागीदारी | 3 |
| समयबद्धता | 3 |
नोट: दिव्यांग बच्चों के लिए सामग्री व समय में उचित अनुकूलन करें। प्रोजेक्ट को अनिवार्य परीक्षा का विकल्प न बनाएँ, बल्कि सीखने का आनंददायक साधन बनाएँ।
शिक्षकों के लिए सुझाव
- प्रत्येक आकलन से 2 सप्ताह पहले प्रोजेक्ट की जानकारी दें।
- बच्चों को अपने प्रोजेक्ट की प्रस्तुति का अवसर दें।
- अभिभावकों को केवल मार्गदर्शन के लिए कहें, कार्य स्वयं बच्चा करे।
- स्थानीय संस्कृति, त्योहारों व मौसम के अनुसार प्रोजेक्ट में बदलाव करें।
इन प्रोजेक्ट कार्यों से बच्चे गणित को खेल-खेल में सीखेंगे और आकलन भी आनंददायक होगा।