अर्धवार्षिक आकलन विषय – पर्यावरण अध्ययन (EVS) – कक्षा 4

समय: 1.30 घंटे
पूर्णांक: 40

निर्देश:

• सभी प्रश्न हल करना अनिवार्य है।
• उत्तर साफ और सुंदर लिखें।
• जहाँ आवश्यक हो, वाक्य पूरे लिखें।
• अपने उत्तरों को क्रमांकित करें।

भाग – अ (बहुविकल्पीय प्रश्न) – 1×8 = 8 अंक

सही विकल्प चुनकर लिखिए –

(क) अनाज की यात्रा में किसान की क्या भूमिका है?

1. अनाज को दुकान तक पहुँचाना
2. बीज बोना, फसल उगाना और कटाई करना
3. अनाज पकाना
4. अनाज खरीदना

(ख) चकरी को अच्छे से घूमने के लिए क्या आवश्यक है?

1. किनारे पर छेद
2. केंद्र में छेद और संतुलन
3. वर्गाकार आकार
4. बहुत भारी होना

(ग) ‘ध्यानपूर्वक भोजन’ में क्या नहीं करना चाहिए?

1. धीरे-धीरे चबाना
2. स्वाद और सुगंध का अनुभव करना
3. जल्दी-जल्दी निगलना
4. भोजन की सतह को महसूस करना

(घ) एल्युमिनियम पत्रक को गेंद के आकार में बनाने पर क्या होता है?

1. वह तैरता है
2. वह डूब जाता है
3. वह घूमता है
4. वह गायब हो जाता है

(ङ) कागज़ किससे बनता है?

1. पत्थरों से
2. पेड़ों से
3. प्लास्टिक से
4. धातु से

(च) दृष्टिबाधित लोग किस प्रणाली से पढ़ते-लिखते हैं?

1. ब्रेल प्रणाली
2. मोर्स कोड
3. संकेत भाषा
4. चित्र लिपि

(छ) 5R सूत्र में ‘R’ का क्या अर्थ नहीं है?

1. अस्वीकार करना (Refuse)
2. कम करना (Reduce)
3. पुनः उपयोग (Reuse)
4. पुनः लिखना (Rewrite)

(ज) पुराने कागज़ों से नया कागज़ बनाने के लिए किसका उपयोग बंधनकारी सामग्री के रूप में किया जाता है?

1. नमक
2. मेथी के बीज
3. चीनी
4. तेल

भाग – इ (रिक्त स्थान पूर्ति) – 1×8 = 8 अंक

नीचे दिए गए वाक्यों में खाली स्थानों की पूर्ति उचित शब्दों द्वारा कीजिए –

(क) अनाज की यात्रा ________ से शुरू होती है और ________ तक पहुँचती है। (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ख) ध्यानपूर्वक भोजन करने से हम भोजन का अधिक ________ ले सकते हैं। (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ग) चकरी को घुमाने के लिए उसके ________ में छेद होना चाहिए। (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(घ) पानी की सतह पर रहने वाली वस्तुओं को ________ कहते हैं। (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(ङ) पुराने कागज़ों को ________ में भिगोकर लुगदी बनाई जाती है। (वस्तुओं का निर्माण)

(च) 5R सूत्र में ‘पुनर्चक्रण’ का अर्थ ________ से नई वस्तु बनाना है। (वस्तुओं का निर्माण)

(छ) ब्रेल प्रणाली ________ लोगों के लिए है। (वस्तुओं का निर्माण)

(ज) व्यायाम और खेल हमें ________ और ________ रखते हैं। (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

भाग – उ (सही/गलत कथन) – 1×6 = 6 अंक

नीचे दिए गए कथनों के सामने सही (✓) या गलत (✗) का चिह्न लगाइए –

(क) हमें भोजन व्यर्थ नहीं करना चाहिए क्योंकि इसमें बहुत लोगों का परिश्रम लगता है। ________ (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ख) वर्गाकार चकरी गोल चकरी से अधिक अच्छी घूमती है। ________ (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(ग) सभी भारी वस्तुएँ पानी में डूब जाती हैं। ________ (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(घ) कागज़ बनाने के लिए बहुत सारे पेड़ काटे जाते हैं। ________ (वस्तुओं का निर्माण)

(ङ) असुरक्षित स्पर्श पर हमें चुप रहना चाहिए और किसी को नहीं बताना चाहिए। ________ (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(च) पुनर्चक्रित कागज़ को प्राकृतिक रंगों से रंगा जा सकता है। ________ (वस्तुओं का निर्माण)

भाग – ए (मिलान कीजिए) – 1×6 = 6 अंक

भाग (क) – खाद्य समूह और उनके उदाहरण (पाठ 6 से)

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( )

भाग (ख) – वस्तुएँ और उनके गुण (पाठ 7-8 से)

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( )

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) – 2×5 = 10 अंक

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर 1-2 वाक्यों में लिखिए –

(क) अनाज की यात्रा में किसान, पशु, दुकानदार और परिवार की क्या भूमिका है? (कोई दो) (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ख) ‘ध्यानपूर्वक भोजन’ करने से क्या लाभ होता है? (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ग) सुरक्षित और असुरक्षित स्पर्श में क्या अंतर है? (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(घ) कागज़ की नाव क्यों तैरती है? (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(ङ) 5R सूत्र के पाँच नियम कौन-से हैं? (वस्तुओं का निर्माण)

(च) पुराने कागज़ों से नया कागज़ बनाने के लिए क्या-क्या सामग्री चाहिए? (वस्तुओं का निर्माण)

भाग – औ (लघु उत्तरीय प्रश्न) – 3×2 = 6 अंक

किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर 3-4 वाक्यों में लिखिए –

(क) व्यायाम, खेल और पर्याप्त नींद हमारे स्वास्थ्य के लिए क्यों महत्वपूर्ण हैं? (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो)

(ख) एल्युमिनियम पत्रक के साथ किए गए प्रयोग से आपने क्या सीखा? (तीनों अवस्थाओं – फैला हुआ, गेंद बनाया, कप/नाव बनाया – के बारे में बताएँ) (वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?)

(ग) 5R सूत्र (अस्वीकार करना, कम करना, पुनः उपयोग, पुनः प्रयोजन, पुनर्चक्रण) को अपने दैनिक जीवन में कैसे लागू कर सकते हैं? (वस्तुओं का निर्माण)

(घ) पुनर्चक्रित कागज़ बनाने की विधि लिखिए। (वस्तुओं का निर्माण)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन) – 2 अंक

निम्नलिखित में से किसी एक प्रश्न का उत्तर 4-5 वाक्यों में लिखिए –

(क) “स्वस्थ रहने के लिए मैं क्या करूँगा” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो से संबंधित)

अथवा

(ख) “कागज़ बचाओ – पेड़ बचाओ” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (वस्तुओं का निर्माण से संबंधित)

शिक्षकों के लिए उत्तर कुंजी (Blueprint / Answer Key)

भाग – अ (बहुविकल्पीय)

भाग – इ (रिक्त स्थान)

भाग – उ (सही/गलत)

भाग – ए (मिलान)

भाग (क) – खाद्य समूह

भाग (ख) – वस्तुएँ और गुण

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय)

भाग – औ (लघु उत्तरीय)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन)

विकल्प (क) – “स्वस्थ रहने के लिए मैं क्या करूँगा”

नमूना उत्तर: “स्वस्थ रहने के लिए मैं संतुलित आहार लूँगा – चावल, दाल, ताजी सब्जियाँ, फल, दूध और दही खाऊँगा। मैं श्री अन्न (ज्वार, बाजरा, रागी) भी खाऊँगा क्योंकि वे बहुत पौष्टिक होते हैं। मैं जंक फूड – चिप्स, कोल्ड ड्रिंक, बर्गर – नहीं खाऊँगा। मैं रोज़ाना व्यायाम करूँगा – दौड़ूँगा, कूदूँगा, खेलूँगा और योगासन करूँगा। मैं रोज़ 8-9 घंटे की अच्छी नींद लूँगा। मैं ध्यानपूर्वक भोजन करूँगा और भोजन व्यर्थ नहीं करूँगा। मैं सुरक्षित रहने के लिए किसी भी असुरक्षित स्पर्श पर ‘नहीं’ कहूँगा और अपने बड़ों को बताऊँगा।”

विकल्प (ख) – “कागज़ बचाओ – पेड़ बचाओ”

नमूना उत्तर: “कागज़ पेड़ों से बनता है, इसलिए कागज़ बचाना पेड़ों को बचाना है। मैं कागज़ के दोनों तरफ लिखूँगा और कागज़ व्यर्थ नहीं करूँगा। मैं पुरानी कॉपियों और पत्रों का पुनः उपयोग करूँगा। मैं पुराने कागज़ों से नया कागज़ (पुनर्चक्रित कागज़) बनाऊँगा और उसका उपयोग करूँगा। मैं अभिनंदन पत्र, बुकमार्क, मुखौटा जैसी वस्तुएँ पुराने कागज़ों से बनाऊँगा। मैं 5R सूत्र (अस्वीकार, कम, पुनः उपयोग, पुनः प्रयोजन, पुनर्चक्रण) का पालन करके कागज़ के अपव्यय को कम करूँगा। इससे पेड़ों को कटने से बचाऊँगा और पर्यावरण की रक्षा करूँगा। “कागज़ बचाओ – पेड़ बचाओ, पेड़ बचाओ – जीवन बचाओ!” “

नोट: शिक्षक इस प्रश्न-पत्र को दिसम्बर माह के अंतिम सप्ताह में कक्षा में संचालित कर सकते हैं। पाठ्यपुस्तक के अनुसार उत्तरों में थोड़ा लचीलापन रखें तथा बच्चों की मौलिक अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। अंक वितरण – भाग अ (8), भाग इ (8), भाग उ (6), भाग ए (6), भाग ओ (10), भाग औ (6), भाग अं (2) – कुल 40 अंक।

Mani Sir

Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।