अर्धवार्षिक आकलन – दिसम्बर के अंतिम सप्ताह कक्षा 5 अंग्रेज़ी
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment) |
| कक्षा | 5 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | पाठ 7: The Sky is Falling, पाठ 8: Wake Up!, पाठ 9: I Want, पाठ 10: Haldi’s Adventure, पाठ 11: My Computer, पाठ 12: The Magic Porridge Pot |
| पुस्तक | SCERT Chhattisgarh English Class 5 |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | दिसम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| पाठ | विषय |
|---|---|
| Lesson 7 | The Sky is Falling (Story – Folk Tale) |
| Lesson 8 | Wake Up! (Poem) |
| Lesson 9 | I Want (Story – Wishes) |
| Lesson 10 | Haldi’s Adventure (Story – Giraffe) |
| Lesson 11 | My Computer (Poem) |
| Lesson 12 | The Magic Porridge Pot (Story – Folk Tale) |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show how a hen runs and says “Kut-kut-kutak koo!” (मुर्गी की तरह दौड़ने का अभिनय करो) | 1 |
| 2 | Show how you wake up in the morning. (सुबह उठने का अभिनय करो) | 1 |
| 3 | Show how you ride a giraffe. (जिराफ़ की सवारी करने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show how you type on a computer. (कंप्यूटर पर टाइप करने का अभिनय करो) | 1 |
| 5 | Show how you eat porridge. (दलिया खाने का अभिनय करो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Stories and Characters (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What fell from the tree in “The Sky is Falling”? | A nut fell from the tree. | 1 |
| 2 | Who said “The sky is falling”? | The hen said it. | 1 |
| 3 | Where did the animals go? | To the king’s palace. | 1 |
| 4 | What is the name of the giraffe in “Haldi’s Adventure”? | Smiley. | 1 |
| 5 | What did the old woman give Tara? | A magic pot. | 1 |
Part 2: Poems and Technology (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What does the poet call the child in “Wake Up!”? | Sleepy head. | 1 |
| 2 | Name the animals already awake in the poem. | The cow, horses, ducks, sheep, chickens. | 1 |
| 3 | What is the brain house of a computer? | CPU (Processing Unit). | 1 |
| 4 | What are the parts of a computer? | Monitor, keyboard, mouse, CPU, printer. | 1 |
| 5 | What did Little Monkey wish for first? | A long neck like a giraffe. | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (कंप्यूटर का चित्र) | (A) Computer (B) Television (C) Radio | A – Computer |
| (जिराफ़ का चित्र) | (A) Elephant (B) Giraffe (C) Horse | B – Giraffe |
| (बर्तन का चित्र) | (A) Pot (B) Plate (C) Glass | A – Pot |
| (मुर्गी का चित्र) | (A) Hen (B) Duck (C) Crow | A – Hen |
| (बंदर का चित्र) | (A) Monkey (B) Lion (C) Fox | A – Monkey |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Computer | (कंप्यूटर का चित्र) |
| Giraffe | (जिराफ़ का चित्र) |
| Monkey | (बंदर का चित्र) |
| Pot | (बर्तन का चित्र) |
| Hen | (मुर्गी का चित्र) |
उत्तर:
- Computer → कंप्यूटर का चित्र
- Giraffe → जिराफ़ का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
- Pot → बर्तन का चित्र
- Hen → मुर्गी का चित्र
प्रश्न 3: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक
शब्द बॉक्स: computer, porridge, giraffe, monkey, hen
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The ______ said, “The sky is falling!” | hen |
| 2 | Haldi met a ______ on her way to school. | giraffe |
| 3 | Little ______ wanted to be big and strong. | monkey |
| 4 | The magic pot cooked ______. | porridge |
| 5 | We use a ______ to type and play games. | computer |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The nut fell down from the ______ tree. | coconut |
| 2 | Wake up! It’s a ______ day. | lovely |
| 3 | Little Monkey wanted to be ______ and strong. | big |
| 4 | The giraffe’s name was ______. | Smiley |
| 5 | The magic pot will cook when you say “______”. | Cook-Pot-Cook |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | M – O – N – K – E – Y | MONKEY |
| 2 | C – O – M – P – U – T – E – R | COMPUTER |
| 3 | G – I – R – A – F – F – E | GIRAFFE |
| 4 | P – O – R – R – I – D – G – E | PORRIDGE |
| 5 | W – A – K – E | WAKE |
Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान और व्याकरण) – 10 अंक
प्रश्न 1: सही शब्द चुनो। (Choose the correct word) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | The hen ______ running. | (A) is (B) are (C) am | A – is |
| 2 | Little Monkey ______ a giraffe. | (A) see (B) saw (C) seen | B – saw |
| 3 | Haldi ______ to school. | (A) walk (B) walks (C) walking | B – walks |
| 4 | Wake up! It ______ a lovely day. | (A) is (B) are (C) am | A – is |
| 5 | The animals ______ running together. | (A) is (B) are (C) am | B – are |
प्रश्न 2: सही article (a/an) चुनो। (Choose the correct article) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | विकल्प | उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | A nut fell from ______ tree. | (A) a (B) an | A – a |
| 2 | Haldi met ______ giraffe. | (A) a (B) an | A – a |
| 3 | The old woman gave Tara ______ magic pot. | (A) a (B) an | A – a |
| 4 | Little Monkey saw ______ elephant. | (A) a (B) an | B – an |
| 5 | Wake up! It is ______ lovely day. | (A) a (B) an | A – a |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “Wake Up!” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा मुर्गी की तरह दौड़े – 1 अंक
- बच्चा उठने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा जिराफ़ की सवारी का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा कंप्यूटर पर टाइप करने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा दलिया खाने का अभिनय करे – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Stories and Characters (5 अंक)
- A nut fell from the tree. – 1
- The hen said it. – 1
- To the king’s palace. – 1
- Smiley. – 1
- A magic pot. – 1
Part 2: Poems and Technology (5 अंक)
- Sleepy head. – 1
- The cow, horses, ducks, sheep, chickens. – 1
- CPU (Processing Unit). – 1
- Monitor, keyboard, mouse, CPU, printer. – 1
- A long neck like a giraffe. – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – Computer
- B – Giraffe
- A – Pot
- A – Hen
- A – Monkey
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Computer → कंप्यूटर का चित्र
- Giraffe → जिराफ़ का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
- Pot → बर्तन का चित्र
- Hen → मुर्गी का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- hen
- giraffe
- monkey
- porridge
- computer
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- coconut
- lovely
- big
- Smiley
- Cook-Pot-Cook
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- MONKEY
- COMPUTER
- GIRAFFE
- PORRIDGE
- WAKE
Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – is
- B – saw
- B – walks
- A – is
- B – are
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A – a
- A – a
- A – a
- B – an
- A – a
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): बच्चों को सरल वाक्यों में सही शब्द चुनने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
| Lesson | Key Words |
|---|---|
| 7 | together, fox, palace, cave, sky, guess |
| 8 | wake up, lovely, buzzing, sleepy head, tiniest |
| 9 | strong, wand, wishes, blows, trunk, monster |
| 10 | surprised, adventure, wonderful, stars, whenever |
| 11 | computer, monitor, keyboard, headphone, mouse, printer |
| 12 | magic, cook, porridge, spilling, whole, village |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन:
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |