कक्षा 2 अंग्रेज़ी (Mridang)
पाठ 1 से 6 (Unit 1 & 2)
परीक्षा का विवरण (Exam Overview)
| विवरण | जानकारी |
|---|---|
| परीक्षा का नाम | त्रैमासिक आकलन (Quarterly Assessment) |
| कक्षा | 2 |
| विषय | अंग्रेज़ी (English) |
| पाठ्यक्रम | पाठ 1: My Bicycle, पाठ 2: Picture Reading, पाठ 3: It is Fun, पाठ 4: Seeing without Seeing, पाठ 5: Come Back Soon, पाठ 6: Between Home and School |
| इकाई | Unit 1: Fun with Friends & Unit 2: Welcome to My World |
| समय | 1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट) |
| कुल अंक | 50 |
| परीक्षा अवधि | सितम्बर के अंतिम सप्ताह |
पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)
| पाठ | विषय | मुख्य शब्दावली |
|---|---|---|
| पाठ 1 | My Bicycle (Poem) | pedal, aside, sometimes, track, helmet, everywhere, bicycle, bell, seat, tyres |
| पाठ 2 | Picture Reading (Story) | holiday, skipped, threw, courtyard, gathered, brought, picked, rags, wool, string, scattered |
| पाठ 3 | It is Fun (Poem) | frog, fish, horse, bird, hop, swim, trot, fly, climb, crawl, leap, swing |
| पाठ 4 | Seeing without Seeing (Story) | quiet, front, sniff, remove, joy, blink, difficulties, black glasses, scarf |
| पाठ 5 | Come Back Soon (Poem) | train, boat, plane, taxi, rocket, moon, near, soon, land, water, air |
| पाठ 6 | Between Home and School | school, paddy, fields, grove, route, canals, branches, lizards, bicycle |
प्रश्न-पत्र (Question Paper)
Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक
निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें।
| क्र.सं. | शिक्षक का निर्देश | अंक |
|---|---|---|
| 1 | Show me how you hop like a frog. (मेंढक की तरह उछलो) | 1 |
| 2 | Show me how you fly like a bird. (पक्षी की तरह उड़ो) | 1 |
| 3 | Show me how you ride a bicycle. (साइकिल चलाने का अभिनय करो) | 1 |
| 4 | Show me how you swim like a fish. (मछली की तरह तैरो) | 1 |
| 5 | Count from 1 to 5 in English. (1 से 5 तक अंग्रेज़ी में गिनो) | 1 |
Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक
निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।
Part 1: Poems and Actions (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What is the colour of your bicycle? | My bicycle is ______. | 1 |
| 2 | What sound does the bicycle bell make? | Trin… trin… trin! | 1 |
| 3 | What do you wear on your head while riding a bicycle? | Helmet | 1 |
| 4 | What can you do like a frog? | I can hop like a frog. | 1 |
| 5 | What can you do like a bird? | I can fly like a bird. | 1 |
Part 2: Story and Greetings (5 अंक)
| क्र.सं. | प्रश्न (शिक्षक पूछें) | अपेक्षित उत्तर | अंक |
|---|---|---|---|
| 1 | What did Babli use to make a ball? | Rags, paper, wool, and string | 1 |
| 2 | What did Onshangla call her mother? | Ava | 1 |
| 3 | How did Onshangla identify the bell? | She heard it. | 1 |
| 4 | What did the new boy in Onshangla’s class wear? | Black glasses | 1 |
| 5 | What is the name of the boy who walks to school with his friend? | Ravi | 1 |
Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक
प्रश्न 1: चित्र देखकर सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word for each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| (साइकिल का चित्र) | (A) Car (B) Bicycle (C) Bus | B – Bicycle |
| (मेंढक का चित्र) | (A) Fish (B) Bird (C) Frog | C – Frog |
| (ट्रेन का चित्र) | (A) Train (B) Boat (C) Plane | A – Train |
| (घोंसले का चित्र) | (A) Nest (B) Tree (C) Flower | A – Nest |
| (टोपी का चित्र) | (A) Cap (B) Helmet (C) Hat | B – Helmet |
प्रश्न 2: शब्दों का चित्रों से मिलान करो। (Match the words with the pictures) – 5 अंक
| शब्द | चित्र |
|---|---|
| Elephant | (हाथी का चित्र) |
| Camel | (ऊँट का चित्र) |
| Rabbit | (खरगोश का चित्र) |
| Lion | (शेर का चित्र) |
| Monkey | (बंदर का चित्र) |
उत्तर:
- Elephant → हाथी का चित्र
- Camel → ऊँट का चित्र
- Rabbit → खरगोश का चित्र
- Lion → शेर का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
प्रश्न 3: सही वाक्य चुनो। (Choose the correct sentence) – 5 अंक
| क्र.सं. | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | (A) I ride a bicycle. (B) I ride a car. | A |
| 2 | (A) A frog can fly. (B) A frog can hop. | B |
| 3 | (A) We get milk from cows. (B) We get milk from tigers. | A |
| 4 | (A) The monkey threw the peel in the dustbin. (B) The monkey threw the peel on the ground. | A |
| 5 | (A) Summer is cold. (B) Summer is hot. | B |
Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक
प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक
| क्र.सं. | वाक्य | उत्तर |
|---|---|---|
| 1 | The child in the poem has a red ______. | bicycle |
| 2 | The sound of the bell makes people move ______. | aside |
| 3 | Babli made a ball using rags, paper, wool and ______. | string |
| 4 | The fly forgot his ______. | name |
| 5 | Ravi and his friend walk through the paddy ______ and mango grove. | fields |
प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक
| क्र.सं. | अक्षर | सही शब्द |
|---|---|---|
| 1 | B – I – C – Y – C – L – E | BICYCLE |
| 2 | F – R – O – G | FROG |
| 3 | T – R – A – I – N | TRAIN |
| 4 | B – O – A – T | BOAT |
| 5 | P – L – A – N – E | PLANE |
Section E: Phonics (ध्वनि विज्ञान) – 10 अंक
प्रश्न 1: प्रत्येक चित्र के पहले अक्षर पर गोला लगाओ। (Circle the first letter of each picture) – 5 अंक
| चित्र | विकल्प | सही अक्षर |
|---|---|---|
| (Bicycle) | (A) b (B) c (C) d | A – b |
| (Frog) | (A) f (B) g (C) h | A – f |
| (Train) | (A) t (B) p (C) s | A – t |
| (Boat) | (A) b (B) p (C) r | A – b |
| (Plane) | (A) p (B) l (C) a | A – p |
प्रश्न 2: सही ध्वनि वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct sound) – 5 अंक
| क्र.सं. | ध्वनि | विकल्प | सही उत्तर |
|---|---|---|---|
| 1 | /ch/ sound | (A) Shirt (B) Lunch (C) Sun | B – Lunch |
| 2 | /ck/ sound | (A) Duck (B) Dog (C) Dot | A – Duck |
| 3 | /bl/ sound | (A) Black (B) Frog (C) Train | A – Black |
| 4 | /gr/ sound | (A) Green (B) Blue (C) Red | A – Green |
| 5 | /sn/ sound | (A) Snake (B) Tree (C) Fish | A – Snake |
Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)
निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।
प्रश्न: “It is Fun” कविता का पाठ करें और क्रियाएँ दिखाएं।
उत्तर-कुंजी (Answer Key)
Section A: Listening (5 अंक)
- बच्चा मेंढक की तरह उछले – 1 अंक
- बच्चा पक्षी की तरह उड़े – 1 अंक
- बच्चा साइकिल चलाने का अभिनय करे – 1 अंक
- बच्चा मछली की तरह तैरे – 1 अंक
- बच्चा 1 से 5 तक अंग्रेज़ी में गिने – 1 अंक
Section B: Speaking (10 अंक)
Part 1: Poems and Actions (5 अंक)
- My bicycle is red/blue/black. – 1
- Trin… trin… trin! – 1
- Helmet – 1
- I can hop like a frog. – 1
- I can fly like a bird. – 1
Part 2: Story and Greetings (5 अंक)
- Rags, paper, wool, and string – 1
- Ava – 1
- She heard it. – 1
- Black glasses – 1
- Ravi – 1
Section C: Reading (15 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- B – Bicycle
- C – Frog
- A – Train
- A – Nest
- B – Helmet
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- Elephant → हाथी का चित्र
- Camel → ऊँट का चित्र
- Rabbit → खरगोश का चित्र
- Lion → शेर का चित्र
- Monkey → बंदर का चित्र
प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- A
- B
- A
- A
- B
Section D: Writing (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- bicycle
- aside
- string
- name
- fields
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- BICYCLE
- FROG
- TRAIN
- BOAT
- PLANE
Section E: Phonics (10 अंक)
प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- b
- f
- t
- b
- p
प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)
- B – Lunch
- A – Duck
- A – Black
- A – Green
- A – Snake
अंक विभाजन (Marks Distribution)
| खंड | विवरण | कुल अंक |
|---|---|---|
| A | Listening (सुनना) | 5 |
| B | Speaking (बोलना) | 10 |
| C | Reading (पढ़ना) | 15 |
| D | Writing (लेखन) | 10 |
| E | Phonics (ध्वनि विज्ञान) | 10 |
| कुल | 50 |
शिक्षक हेतु निर्देश
- सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
- बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
- लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
- ध्वनि विज्ञान (Section E): चित्रों को स्पष्ट रूप से दिखाएं। बच्चों को पहली ध्वनि पहचानने में मदद करें।
आकलन मानदंड (Assessment Criteria)
| अंक प्रतिशत | ग्रेड | स्तर |
|---|---|---|
| 80% – 100% | A | उत्कृष्ट (Excellent) |
| 60% – 79% | B | अच्छा (Good) |
| 40% – 59% | C | संतोषजनक (Satisfactory) |
| 0% – 39% | D | सुधार की आवश्यकता (Need Improvement) |
पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)
Unit 1: Fun with Friends
| English | Hindi |
|---|---|
| Bicycle | साइकिल |
| Helmet | हेलमेट |
| Pedal | पैडल |
| Bell | घंटी |
| Holiday | छुट्टी |
| Skipped | फुदका |
| Threw | फेंका |
| Rags | चिथड़े |
| Wool | ऊन |
| String | डोरी |
Unit 2: Welcome to My World
| English | Hindi |
|---|---|
| Frog | मेंढक |
| Fish | मछली |
| Horse | घोड़ा |
| Bird | पक्षी |
| Hop | उछलना |
| Swim | तैरना |
| Trot | दौड़ना |
| Fly | उड़ना |
| Quiet | शांत |
| Sniff | सूंघना |
| Remove | हटाना |
| Joy | खुशी |
Transport Words
| English | Hindi |
|---|---|
| Train | ट्रेन |
| Boat | नाव |
| Plane | हवाई जहाज़ |
| Taxi | टैक्सी |
| Rocket | रॉकेट |
| School | स्कूल |
| Paddy fields | धान के खेत |
| Mango grove | आम का बाग |
| Canals | नहरें |
| Branches | डालियाँ |
परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)
- शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
- समय प्रबंधन: प्रत्येक खंड के लिए उचित समय निर्धारित करें।
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
- अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
- प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
- सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।
परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)
| क्र.सं. | खंड | प्रकार | अंक | समय |
|---|---|---|---|---|
| 1 | A | Listening (सुनना) | 5 | 10 मिनट |
| 2 | B | Speaking (बोलना) | 10 | 15 मिनट |
| 3 | C | Reading (पढ़ना) | 15 | 30 मिनट |
| 4 | D | Writing (लेखन) | 10 | 20 मिनट |
| 5 | E | Phonics (ध्वनि) | 10 | 15 मिनट |
| कुल | 50 | 90 मिनट |