अध्याय (Chapter): 4. 10 बनाएँ (Make 10) कक्षा (Class): 1 विषय (Subject): आनंदमय गणित (Joyful Mathematics) अवधि (Duration): 5 दिवस (5 Days) / 5 पीरियड्स
अधिगम उद्देश्य (Learning Objectives / Outcomes)
बच्चे इस अध्याय के अंत तक:
10 को दो छोटी संख्याओं (जोड़े) में विभाजित करना सीखेंगे (जैसे – 5+5, 6+4)।
दहाई (Tens) और इकाई (Ones) की अवधारणा को समझेंगे।
11 से 20 तक की संख्याओं को (10+1, 10+2…) के रूप में पहचानेंगे और लिखेंगे।
20 तक की संख्याओं की तुलना (बड़ी/छोटी) करेंगे और उन्हें क्रम में लगाएँगे।
📅 दिवस 1 (Day 1) – 10 का जादू (Magic of 10) और दस का फ्रेम (Ten-Frame)
हिंदी माध्यम
English Medium
प्रारंभ (5 मिनट): ‘आस्था का दसवाँ जन्मदिन’ कहानी (Page 36) सुनाएँ। पूछें – “आस्था 9 साल की थी, अब 1 साल बाद कितनी हो गई?” (10)।
Introduction (5 mins): Narrate ‘Aastha’s 10th Birthday’ story (Page 36). Ask “Aastha was 9, after 1 year, how old is she?” (10).
मुख्य गतिविधि (20 मिनट):10-फ्रेम (Ten-Frame) गतिविधि – कागज़ पर 10 खाने (2 पंक्तियाँ × 5) का फ्रेम बनाएँ। बच्चों को 10 बटन/बीज दें। वे उन्हें फ्रेम में रखें (ऊपर 5, नीचे 5)। फिर पूछें – “क्या 6+4 भी 10 होता है?” – उन्हें 6 और 4 रखने को कहें।
Main Activity (20 mins):Ten-Frame Activity – Draw a 2×5 grid on paper. Give children 10 buttons/seeds. Ask them to place them (top 5, bottom 5). Ask “Does 6+4 also make 10?” – let them place 6 and 4.
लेखन कार्य (10 मिनट): पाठ्यपुस्तक (Page 37) पर ’10 रंगीन मोतियों वाली लड़ी’ बनाएँ और बटनों के चित्र बनाकर दस का फ्रेम भरें।
Written Work (10 mins): Make a string of 10 colorful beads and fill the 10-frame with button drawings on Page 37.
शिक्षक डायरी टिप: ‘परममित्र अंक’ (Friendly Numbers) की शुरुआत करें – जिनका जोड़ 10 हो (जैसे 1+9, 2+8, 3+7…)
Teacher Diary Note: Introduce ‘Friend Numbers’ – two numbers that add to 10 (1+9, 2+8, 3+7…). Use ‘Matching Fingers’ game.
📅 दिवस 2 (Day 2) – 11 से 20 तक की संख्याएँ (Numbers 11 to 20)
हिंदी माध्यम
English Medium
प्रारंभ (5 मिनट): ‘सिमरन के संतरे’ की कहानी (Page 40-41) सुनाएँ। पूछें – “एक डिब्बे में कितने संतरे आते हैं?” (10)। फिर 10 + 1 = 11 (ग्यारह) समझाएँ।
Introduction (5 mins): Tell the ‘Simran’s Oranges’ story (Page 40-41). Ask “How many oranges fit in one box?” (10). Then explain 10 + 1 = 11 (Eleven).
मुख्य गतिविधि (20 मिनट):10 का समूह + इकाई – 10 कंकड़ एक थैली/डिब्बे में रखें (दहाई) और अलग कुछ कंकड़ (इकाई) रखें। बोलें – “10 और 2 = 12 (बारह)”। इसी तरह 13, 14… 20 तक समझाएँ। बच्चों को खुद ऐसे समूह बनाने को कहें।
Main Activity (20 mins):Group of 10 + Units – Put 10 pebbles in a pouch (Tens) and some separately (Ones). Say “10 and 2 = 12 (Twelve)”. Explain up to 20. Let children make such groups themselves.
लेखन कार्य (10 मिनट): पाठ्यपुस्तक (Page 42) पर 11 से 20 तक की संख्याएँ क्रम में लिखें और (Page 43) पर दस के फ्रेम में संख्या के अनुसार रंग भरें।
Written Work (10 mins): Write numbers 11 to 20 in order (Page 42) and color the ten-frames according to the number (Page 43).
शिक्षक डायरी टिप: 11-20 को ’10 + 1′, ’10 + 2′ के रूप में पढ़ने का अभ्यास कराएँ (ग्यारह = दस और एक)।
Teacher Diary Note: Practice reading 11-20 as ’10 and 1′, ’10 and 2′ to build place value understanding.
📅 दिवस 3 (Day 3) – संख्याओं की तुलना (Comparing Numbers) और क्रम (Ordering)
हिंदी माध्यम
English Medium
प्रारंभ (5 मिनट): बोलें – “11, 14, 9” – पूछें “कौन-सी सबसे बड़ी है? कौन-सी सबसे छोटी है?”
Introduction (5 mins): Say “11, 14, 9”. Ask “Which is the biggest? Which is the smallest?”
मुख्य गतिविधि (20 मिनट):खेल – टॉवर बनाओ (Page 44) – बच्चों को डिब्बों से टॉवर बनाने को कहें और गिनें कि किसमें सबसे अधिक/कम डिब्बे लगे। (Page 45) पर ‘सबसे छोटी/बड़ी संख्या पर गोला लगाओ’ वाले प्रश्न हल कराएँ।
Main Activity (20 mins):Game – Build Towers (Page 44) – Let children build towers with boxes and count which has most/least. Solve ‘Circle the smallest/biggest number’ questions (Page 45).
लेखन कार्य (10 मिनट): पाठ्यपुस्तक (Page 45) – ‘पंजे के नीचे छिपी संख्या’ ढूँढकर लिखें और संख्याओं को सबसे बड़ी से सबसे छोटी के क्रम में लगाएँ।
Written Work (10 mins): Find and write the hidden numbers under the paw (Page 45) and arrange numbers from biggest to smallest.
शिक्षक डायरी टिप: बच्चों से पूछें कि उन्होंने किसी संख्या को ‘बड़ा’ क्यों कहा (उदाहरण – 15, 11 से बड़ा क्यों? क्योंकि 15 में 4 अधिक है)।
Teacher Diary Note: Ask children to justify why a number is bigger (e.g., 15 > 11 because 15 has 4 more).
📅 दिवस 4 (Day 4) – खेल और गतिविधियाँ (Games & Activities)
हिंदी माध्यम
English Medium
प्रारंभ (5 मिनट): ‘मज़ेदार पाँच और दस’ (Page 38) – बच्चों को पैटर्न के अनुसार 5 और 10 के जोड़े बनाने को कहें।
Introduction (5 mins): ‘Fun with 5 and 10’ (Page 38) – Ask children to make pairs of 5 and 10 according to the pattern.
मुख्य गतिविधि (20 मिनट):खेल – 10 का कार्ड गेम (Page 40) – 0 से 10 तक के कार्ड बनाएँ। एक बच्चा कार्ड उठाए (जैसे – 4), दूसरा बच्चा 10 बनाने के लिए 6 वाला कार्ड ढूँढे। खेल – अंगुलियों का खेल (Page 38) – 3 अंगुली दिखाएँ, मित्र को 5 बनाने के लिए शेष अंगुलियाँ दिखानी हैं।
Main Activity (20 mins):Game – 10 Card Game (Page 40) – Make cards 0-10. One child picks a card (e.g., 4), another finds the card that makes 10 (6). Game – Finger Game (Page 38) – Show 3 fingers, partner shows remaining to make 5.
लेखन कार्य (10 मिनट): पाठ्यपुस्तक (Page 43) पर खाली स्थानों में क्रम में संख्याएँ लिखें और (Page 46) पर 1 से 20 तक बिंदुओं को जोड़कर चित्र बनाएँ।
Written Work (10 mins): Fill missing numbers in sequence (Page 43) and connect dots from 1 to 20 to make a picture (Page 46).
शिक्षक डायरी टिप: बच्चों को 5 और 10 के विभाजन याद रखने में मदद करने के लिए मौखिक अभ्यास दें (शिक्षक 2 कहे, बच्चा 3 कहकर 5 बनाए)।
Teacher Diary Note: Provide oral practice for 5 and 10 partitions (Teacher says 2, child says 3 to make 5).
📅 दिवस 5 (Day 5) – पुनरावृत्ति, परियोजना एवं आकलन (Revision, Project & Assessment)
हिंदी माध्यम
English Medium
प्रारंभ (5 मिनट): उल्टी गिनती – 20 से 1 तक गिनें। ‘बिंदु कार्ड’ दिखाएँ और बिना गिने संख्या बताने को कहें (Subitizing)।
Introduction (5 mins): Count backwards from 20 to 1. Show dot cards and ask to identify numbers without counting (Subitizing).
मुख्य गतिविधि (परियोजना – 20 मिनट):परियोजना कार्य (Page 46) – 1. आस-पास 10 ऐसी वस्तुएँ ढूँढें जो 10 के समूह में हों (जैसे – अंडे की ट्रे, बिंदी के पत्ते)। 2. पुराने डिब्बों/कार्डों से 1-20 तक के संख्या कार्ड बनाएँ और उन्हें क्रम में लगाएँ।
Main Activity (Project – 20 mins):Project Work (Page 46) – 1. Find 10 objects around that come in groups of 10 (e.g., egg tray, bindi leaves). 2. Make number cards (1-20) using old boxes/cards and arrange them in order.
आकलन (10 मिनट): बच्चों से मौखिक प्रश्न करें – “10 और 5 = ?” “12 में 10 और कितना?” “15 से छोटी संख्या बताओ?” “बड़ी संख्या कौन-सी – 17 या 19?”। उनके उत्तरों का अवलोकन करें और कॉपी कार्य की जाँच करें।
Assessment (10 mins): Oral questions – “10 + 5 = ?” “How many tens and ones in 12?” “What number is smaller than 15?” “Which is bigger – 17 or 19?”. Observe responses and check notebook work.
गृहकार्य (Homework): घर पर 20 तक की कोई 5 वस्तुएँ गिनें और उनकी संख्या कॉपी में लिखें। कल आकर बताएँ कि उनमें कितनी दहाई (Tens) और इकाई (Ones) हैं।
Homework: Count any 5 objects up to 20 at home (e.g., spoons, books). Write the numbers and tell how many Tens and Ones they have.
शिक्षक डायरी टिप: ध्यान रखें कि बच्चे ‘दस का समूह’ पहचानकर आगे गिनती करें (जैसे – 10+3 = 13), न कि 1 से शुरू करके गिनें।
Teacher Diary Note: Ensure children count on from 10 (10+3=13) instead of starting from 1. This builds place value efficiency.
✅ शिक्षक डायरी के लिए विशेष सुझाव (Special Tips for Teacher Diary):
शिक्षण सहायक सामग्री (TLM): 0-20 तक के संख्या कार्ड, 10-फ्रेम (Ten-Frame) चार्ट, दस के समूह में बंधी तीलियाँ (बंडल), कंकड़/बटन, और पासा रखें।
समावेशी शिक्षा (Inclusive Education): यदि कोई बच्चा संख्या लिखने में धीमा है, तो उसे चुंबकीय अंकों (Magnetic Numbers) से जोड़-तोड़ करने दें।
मूल्यांकन (Assessment): देखें कि क्या बच्चा 11-20 को ’10 और 1′ के रूप में बोल पा रहा है, न कि केवल रटकर।
Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।
