थॉर्नडाइक का अधिगम सिद्धान्त (Trial and Error Theory of Learning)
(CTET / CDP / TET हेतु विस्तृत, बिंदुवार एवं परीक्षा-उपयोगी नोट्स)
1️⃣ सिद्धान्त का प्रतिपादक
- एडवर्ड एल. थॉर्नडाइक
- अमेरिकी मनोवैज्ञानिक एवं शिक्षा मनोविज्ञान के जनक माने जाते हैं।
2️⃣ थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धान्त का अर्थ
- थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम प्रयत्न एवं भूल (Trial and Error) के द्वारा होता है।
- सीखने की प्रक्रिया में प्राणी
👉 कई प्रकार की प्रतिक्रियाएँ करता है,
👉 गलत प्रतिक्रियाएँ धीरे-धीरे छूट जाती हैं और
👉 सही प्रतिक्रिया सुदृढ़ हो जाती है। - अधिगम = उद्दीपन (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के बीच संबंध का निर्माण।
👉 मुख्य सूत्र
Responses which are followed by satisfaction are strengthened,
and those followed by discomfort are weakened.
3️⃣ थॉर्नडाइक का प्रमुख प्रयोग
🔹 बिल्ली – पज़ल बॉक्स प्रयोग (Puzzle Box Experiment)
प्रयोग की प्रक्रिया
- एक भूखी बिल्ली को पज़ल बॉक्स में बंद किया गया।
- बॉक्स के बाहर भोजन रखा गया।
- बॉक्स से बाहर निकलने के लिए
- एक लीवर दबाना
- या रस्सी खींचना आवश्यक था।
प्रारम्भिक अवस्था
- बिल्ली इधर-उधर कूदती, पंजे मारती (अनेक गलत प्रतिक्रियाएँ)।
बाद की अवस्था
- कुछ प्रयासों के बाद
- सही प्रतिक्रिया (लीवर दबाना) हुई।
- बार-बार अभ्यास से
- गलत प्रतिक्रियाएँ समाप्त
- सही प्रतिक्रिया शीघ्र हो गई।
निष्कर्ष
- सीखना अचानक नहीं, बल्कि धीरे-धीरे होता है।
- संतोष देने वाली प्रतिक्रिया सुदृढ़ होती है।
4️⃣ थॉर्नडाइक के अधिगम के नियम (Laws of Learning)
थॉर्नडाइक ने अधिगम के नियमों को मुख्य और गौण नियमों में विभाजित किया।
🔶 (A) मुख्य नियम (Primary Laws)
1️⃣ तत्परता का नियम (Law of Readiness)
- जब व्यक्ति सीखने के लिए तैयार होता है,
तो अधिगम आनन्ददायक एवं शीघ्र होता है। - तैयारी के बिना सीखने पर
- झुंझलाहट
- असंतोष उत्पन्न होता है।
📌 CTET Point:
प्रेरणा और मानसिक तत्परता अधिगम के लिए आवश्यक है।
2️⃣ अभ्यास का नियम (Law of Exercise)
- जिस कार्य का अधिक अभ्यास, वह अधिक सुदृढ़।
- अभ्यास न होने पर
- सीखा गया व्यवहार कमजोर पड़ जाता है।
👉 इसे
- उपयोग का नियम (Use)
- अनुपयोग का नियम (Disuse)
भी कहते हैं।
3️⃣ प्रभाव का नियम (Law of Effect)
- जिस कार्य से सुख, संतोष या पुरस्कार मिलता है,
वह बार-बार दोहराया जाता है। - दुःख या दण्ड देने वाली प्रतिक्रिया छूट जाती है।
📌 यही नियम पुनर्बलन (Reinforcement) का आधार है।
🔶 (B) गौण नियम (Secondary Laws)
- बहु-अनुक्रिया का नियम
- मानसिक स्थिति का नियम
- आंशिक क्रिया का नियम
- समानता का नियम
- साहचर्य-परिवर्तन का नियम
(CTET में प्रायः नाम मात्र पूछे जाते हैं)
5️⃣ थॉर्नडाइक सिद्धान्त की प्रमुख विशेषताएँ
- अधिगम एक क्रमिक प्रक्रिया है
- S–R संबंध पर आधारित
- अभ्यास एवं पुनर्बलन पर बल
- पशु प्रयोगों से सिद्धान्त
- व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम
6️⃣ शैक्षिक महत्व (Educational Implications)
शिक्षक के लिए
- अभ्यास पर बल देना
- पुरस्कार एवं प्रशंसा का प्रयोग
- छात्रों की तत्परता जाँचना
- छोटे-छोटे लक्ष्यों में शिक्षण
विद्यालय में उपयोग
- गणित अभ्यास
- भाषा शिक्षण
- कौशल अधिगम
- अनुशासन निर्माण
7️⃣ थॉर्नडाइक सिद्धान्त की सीमाएँ
- मानसिक प्रक्रियाओं की उपेक्षा
- रचनात्मकता पर कम बल
- जटिल अधिगम की व्याख्या नहीं
- यांत्रिक अधिगम को बढ़ावा
8️⃣ परीक्षा हेतु 2–3 पंक्ति का उत्तर
थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम प्रयत्न एवं भूल द्वारा होता है, जिसमें संतोषप्रद प्रतिक्रियाएँ सुदृढ़ तथा असंतोषप्रद प्रतिक्रियाएँ कमजोर हो जाती हैं।
9️⃣ CTET / TET में बार-बार पूछे जाने वाले बिंदु
- थॉर्नडाइक → Trial and Error
- प्रयोग → Puzzle Box
- मुख्य नियम → तत्परता, अभ्यास, प्रभाव
- प्रभाव का नियम → पुरस्कार-दण्ड का आधार
(CTET / CDP / TET हेतु विस्तृत, बिंदुवार एवं परीक्षा-उपयोगी नोट्स)
1️⃣ सिद्धान्त का प्रतिपादक
- एडवर्ड एल. थॉर्नडाइक
- अमेरिकी मनोवैज्ञानिक एवं शिक्षा मनोविज्ञान के जनक माने जाते हैं।
2️⃣ थॉर्नडाइक के अधिगम सिद्धान्त का अर्थ
- थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम प्रयत्न एवं भूल (Trial and Error) के द्वारा होता है।
- सीखने की प्रक्रिया में प्राणी
👉 कई प्रकार की प्रतिक्रियाएँ करता है,
👉 गलत प्रतिक्रियाएँ धीरे-धीरे छूट जाती हैं और
👉 सही प्रतिक्रिया सुदृढ़ हो जाती है। - अधिगम = उद्दीपन (Stimulus) और अनुक्रिया (Response) के बीच संबंध का निर्माण।
👉 मुख्य सूत्र
Responses which are followed by satisfaction are strengthened,
and those followed by discomfort are weakened.
3️⃣ थॉर्नडाइक का प्रमुख प्रयोग
🔹 बिल्ली – पज़ल बॉक्स प्रयोग (Puzzle Box Experiment)
प्रयोग की प्रक्रिया
- एक भूखी बिल्ली को पज़ल बॉक्स में बंद किया गया।
- बॉक्स के बाहर भोजन रखा गया।
- बॉक्स से बाहर निकलने के लिए
- एक लीवर दबाना
- या रस्सी खींचना आवश्यक था।
प्रारम्भिक अवस्था
- बिल्ली इधर-उधर कूदती, पंजे मारती (अनेक गलत प्रतिक्रियाएँ)।
बाद की अवस्था
- कुछ प्रयासों के बाद
- सही प्रतिक्रिया (लीवर दबाना) हुई।
- बार-बार अभ्यास से
- गलत प्रतिक्रियाएँ समाप्त
- सही प्रतिक्रिया शीघ्र हो गई।
निष्कर्ष
- सीखना अचानक नहीं, बल्कि धीरे-धीरे होता है।
- संतोष देने वाली प्रतिक्रिया सुदृढ़ होती है।
4️⃣ थॉर्नडाइक के अधिगम के नियम (Laws of Learning)
थॉर्नडाइक ने अधिगम के नियमों को मुख्य और गौण नियमों में विभाजित किया।
🔶 (A) मुख्य नियम (Primary Laws)
1️⃣ तत्परता का नियम (Law of Readiness)
- जब व्यक्ति सीखने के लिए तैयार होता है,
तो अधिगम आनन्ददायक एवं शीघ्र होता है। - तैयारी के बिना सीखने पर
- झुंझलाहट
- असंतोष उत्पन्न होता है।
📌 CTET Point:
प्रेरणा और मानसिक तत्परता अधिगम के लिए आवश्यक है।
2️⃣ अभ्यास का नियम (Law of Exercise)
- जिस कार्य का अधिक अभ्यास, वह अधिक सुदृढ़।
- अभ्यास न होने पर
- सीखा गया व्यवहार कमजोर पड़ जाता है।
👉 इसे
- उपयोग का नियम (Use)
- अनुपयोग का नियम (Disuse)
भी कहते हैं।
3️⃣ प्रभाव का नियम (Law of Effect)
- जिस कार्य से सुख, संतोष या पुरस्कार मिलता है,
वह बार-बार दोहराया जाता है। - दुःख या दण्ड देने वाली प्रतिक्रिया छूट जाती है।
📌 यही नियम पुनर्बलन (Reinforcement) का आधार है।
🔶 (B) गौण नियम (Secondary Laws)
- बहु-अनुक्रिया का नियम
- मानसिक स्थिति का नियम
- आंशिक क्रिया का नियम
- समानता का नियम
- साहचर्य-परिवर्तन का नियम
(CTET में प्रायः नाम मात्र पूछे जाते हैं)
5️⃣ थॉर्नडाइक सिद्धान्त की प्रमुख विशेषताएँ
- अधिगम एक क्रमिक प्रक्रिया है
- S–R संबंध पर आधारित
- अभ्यास एवं पुनर्बलन पर बल
- पशु प्रयोगों से सिद्धान्त
- व्यवहार में परिवर्तन ही अधिगम
6️⃣ शैक्षिक महत्व (Educational Implications)
शिक्षक के लिए
- अभ्यास पर बल देना
- पुरस्कार एवं प्रशंसा का प्रयोग
- छात्रों की तत्परता जाँचना
- छोटे-छोटे लक्ष्यों में शिक्षण
विद्यालय में उपयोग
- गणित अभ्यास
- भाषा शिक्षण
- कौशल अधिगम
- अनुशासन निर्माण
7️⃣ थॉर्नडाइक सिद्धान्त की सीमाएँ
- मानसिक प्रक्रियाओं की उपेक्षा
- रचनात्मकता पर कम बल
- जटिल अधिगम की व्याख्या नहीं
- यांत्रिक अधिगम को बढ़ावा
8️⃣ परीक्षा हेतु 2–3 पंक्ति का उत्तर
थॉर्नडाइक के अनुसार अधिगम प्रयत्न एवं भूल द्वारा होता है, जिसमें संतोषप्रद प्रतिक्रियाएँ सुदृढ़ तथा असंतोषप्रद प्रतिक्रियाएँ कमजोर हो जाती हैं।
9️⃣ CTET / TET में बार-बार पूछे जाने वाले बिंदु
- थॉर्नडाइक → Trial and Error
- प्रयोग → Puzzle Box
- मुख्य नियम → तत्परता, अभ्यास, प्रभाव
- प्रभाव का नियम → पुरस्कार-दण्ड का आधार