🟩 अधिगम का मूल्यांकन (Assessment of Learning – AoL)
🔹 परिचय:
यह मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के अंत में किया जाता है। इसका उद्देश्य छात्रों की अधिगम उपलब्धियों का पता लगाना होता है।
🔹 अवधारणा और उद्देश्य (Concept and Objective):
- सीखने का प्रमाण प्रदान करना।
- छात्रों को ग्रेड या रैंक देना।
- यह निर्धारित करना कि सीखने के लक्ष्यों की कितनी प्राप्ति हुई।
- शैक्षिक कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना।
🔹 प्रक्रिया और उपकरण (Process and Tools):
योगात्मक आकलन (Summative Assessment):
- वार्षिक / अर्ध-वार्षिक परीक्षाएँ
- मानक परीक्षण (Standardized Tests)
- इकाई परीक्षण (Unit Tests)
उपलब्धि का मापन (Measurement of Achievement):
ज्ञान और कौशल के अंतिम स्तर को मापने के लिए अंकों या ग्रेड का उपयोग किया जाता है।
🔹 शैक्षिक निहितार्थ (Educational Implications):
- छात्रों को अगली कक्षा या स्तर पर पदोन्नत करने में सहायक।
- शिक्षण कार्यक्रम की गुणवत्ता और प्रभावशीलता का मूल्यांकन।
- शिक्षकों को अपनी शिक्षण रणनीतियों में सुधार के लिए दिशा-निर्देश प्रदान करना।
- शिक्षा प्रणाली में उत्तरदायित्व (Accountability) सुनिश्चित करना।
10 MCQs
1. अधिगम का मूल्यांकन (Assessment of Learning) कब किया जाता है?
(A) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया की शुरुआत में
(B) प्रक्रिया के दौरान
(C) प्रक्रिया के अंत में
(D) किसी भी समय
✅ उत्तर: (C) प्रक्रिया के अंत में
व्याख्या: AoL शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया समाप्त होने के बाद किया जाता है ताकि सीखने के परिणामों को मापा जा सके।
2. अधिगम का मूल्यांकन मुख्यतः किस प्रकार का होता है?
(A) प्रगतिशील
(B) योगात्मक (Summative)
(C) नैदानिक
(D) उपचारात्मक
✅ उत्तर: (B) योगात्मक (Summative)
व्याख्या: AoL को Summative Assessment भी कहा जाता है क्योंकि यह सीखने का सारांश प्रस्तुत करता है।
3. अधिगम मूल्यांकन का प्रमुख उद्देश्य है —
(A) सीखने में सुधार करना
(B) सीखने का प्रमाण देना
(C) शिक्षण रणनीति बनाना
(D) कठिनाइयों की पहचान करना
✅ उत्तर: (B) सीखने का प्रमाण देना
व्याख्या: इसका लक्ष्य छात्र की उपलब्धियों को प्रमाणित करना और ग्रेड/रैंक देना है।
4. वार्षिक और अर्ध-वार्षिक परीक्षाएँ किस प्रकार के मूल्यांकन का उदाहरण हैं?
(A) प्रारूपिक (Formative)
(B) निरंतर मूल्यांकन
(C) योगात्मक (Summative)
(D) वैकल्पिक मूल्यांकन
✅ उत्तर: (C) योगात्मक (Summative)
व्याख्या: ये परीक्षाएँ सत्र के अंत में होती हैं, इसलिए इन्हें Summative कहा जाता है।
5. अधिगम मूल्यांकन का परिणाम सामान्यतः कैसे व्यक्त किया जाता है?
(A) टिप्पणियों द्वारा
(B) अंक या ग्रेड द्वारा
(C) मौखिक प्रतिक्रिया से
(D) रिपोर्ट कार्ड में केवल वर्णन से
✅ उत्तर: (B) अंक या ग्रेड द्वारा
व्याख्या: AoL का उद्देश्य उपलब्धि का मापन करना है, इसलिए परिणाम ग्रेड/अंक के रूप में व्यक्त किए जाते हैं।
6. अधिगम का मूल्यांकन किस प्रकार की जानकारी प्रदान करता है?
(A) अधिगम की प्रक्रिया से जुड़ी जानकारी
(B) अधिगम के अंतिम परिणाम की जानकारी
(C) अधिगम कठिनाइयों की जानकारी
(D) सामाजिक व्यवहार की जानकारी
✅ उत्तर: (B) अधिगम के अंतिम परिणाम की जानकारी
व्याख्या: AoL विद्यार्थियों के अंतिम अधिगम स्तर का मूल्यांकन करता है।
7. अधिगम मूल्यांकन के परिणामों का उपयोग मुख्यतः किसके लिए किया जाता है?
(A) सुधारात्मक शिक्षण के लिए
(B) पदोन्नति और रैंक देने के लिए
(C) समस्या निदान के लिए
(D) शिक्षक प्रशिक्षण के लिए
✅ उत्तर: (B) पदोन्नति और रैंक देने के लिए
व्याख्या: Summative Assessment विद्यार्थियों की उपलब्धियों के आधार पर ग्रेड और पदोन्नति तय करने में सहायक है।
8. अधिगम मूल्यांकन में शिक्षक की भूमिका होती है —
(A) मार्गदर्शक
(B) पर्यवेक्षक
(C) परीक्षक
(D) सहयोगी
✅ उत्तर: (C) परीक्षक
व्याख्या: Summative Assessment में शिक्षक छात्र के प्रदर्शन का परीक्षण करता है।
9. अधिगम मूल्यांकन की एक प्रमुख सीमा क्या है?
(A) यह छात्रों की कमजोरियों की पहचान नहीं करता
(B) यह सीखने के प्रमाण नहीं देता
(C) यह छात्र को प्रेरित नहीं करता
(D) यह शिक्षक को व्यस्त रखता है
✅ उत्तर: (A) यह छात्रों की कमजोरियों की पहचान नहीं करता
व्याख्या: Summative Assessment केवल अंतिम परिणाम बताता है, सुधार के क्षेत्र नहीं।
10. अधिगम का मूल्यांकन (AoL) किससे अधिक संबंधित है?
(A) सीखने की प्रक्रिया से
(B) सीखने के परिणाम से
(C) शिक्षण विधियों से
(D) अधिगम कठिनाइयों से
✅ उत्तर: (B) सीखने के परिणाम से
व्याख्या: यह विद्यार्थियों की अंतिम उपलब्धि या परिणाम पर केंद्रित होता है।