अर्धवार्षिक आकलन कक्षा 2 हिंदी (SCERT छत्तीसगढ़)

परीक्षा का विवरण (Exam Overview)

विवरण	जानकारी
परीक्षा का नाम	अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment)
कक्षा	2
विषय	हिंदी
पाठ्यक्रम	पाठ-10: बहुत हुआ, पाठ-11: मड़ई–मेला, पाठ-12: ऊँट चला, पाठ-13: आई एक खबर, पाठ-14: चूहे को मिली पेंसिल, पाठ-15: धूप, पाठ-16: छोटे–छोटे कदम
पुस्तक	SCERT छत्तीसगढ़, कक्षा 2 हिंदी
समय	1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट)
कुल अंक	50
परीक्षा अवधि	दिसम्बर के अंतिम सप्ताह

पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)

पाठ	विषय
पाठ-10	बहुत हुआ (कविता – बरसात)
पाठ-11	मड़ई–मेला (कहानी – मेला)
पाठ-12	ऊँट चला (कविता – ऊँट)
पाठ-13	आई एक खबर (कविता – अजीब खबर)
पाठ-14	चूहे को मिली पेंसिल (कहानी)
पाठ-15	धूप (कविता – सूर्य की रोशनी)
पाठ-16	छोटे–छोटे कदम (कविता – पर्यावरण)

प्रश्न-पत्र (Question Paper)

Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक

निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें/उत्तर दें।

क्र.सं.	शिक्षक का निर्देश	अंक
1	“बरसात” कहो और बारिश में भीगने का अभिनय करो।	1
2	“ऊँट” कहो और ऊँट की तरह चलो।	1
3	“मेला” कहो और झूला झूलने का अभिनय करो।	1
4	“पेंसिल” कहो और लिखने का अभिनय करो।	1
5	“धूप” कहो और धूप में हाथ फैलाने का अभिनय करो।	1

Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक

निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।

क्र.सं.	प्रश्न (शिक्षक पूछें)	अपेक्षित उत्तर	अंक
1	कविता “बहुत हुआ” में बच्चे क्या कह रहे हैं?	बहुत हुआ, अब रुको	1
2	मड़ई–मेले में तुम क्या-क्या करोगे? (कोई दो काम)	झूला झूलना, खिलौने खरीदना, मिठाई खाना	1
3	ऊँट की दो विशेषताएँ बताओ।	लंबी टाँगें, लंबी गर्दन, ऊँची पीठ	1
4	“आई एक खबर” कविता में क्या खबर आई?	टिड्डे ने हाथी को मारा	1
5	चूहे को क्या मिला?	पेंसिल	1
6	पेंसिल ने किसका चित्र बनाया?	बिल्ली का	1
7	धूप कहाँ-कहाँ बिखरी है? (कोई दो स्थान)	कण-कण में, पत्ते-पत्ते पर, पहाड़ों पर	1
8	“छोटे-छोटे कदम” कविता में हमें क्या करने को कहा गया है? (कोई दो)	पढ़ना, पौधे लगाना, सफाई रखना	1
9	‘क्ष’ से शुरू होने वाला एक शब्द बताओ?	क्षमा / क्षेत्र / मक्खी	1
10	‘ड़’ और ‘ढ़’ में क्या अंतर है?	‘ड़’ बिना साँस, ‘ढ़’ साँस के साथ	1

Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक

प्रश्न 1: सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word) – 5 अंक

क्र.सं.	चित्र/अर्थ	विकल्प	सही उत्तर
1	(ऊँट का चित्र)	(क) घोड़ा (ख) ऊँट (ग) हाथी	ऊँट
2	(बारिश का चित्र)	(क) धूप (ख) बरसात (ग) बर्फ	बरसात
3	(पेंसिल का चित्र)	(क) पेंसिल (ख) कलम (ग) रबर	पेंसिल
4	(बिल्ली का चित्र)	(क) चूहा (ख) कुत्ता (ग) बिल्ली	बिल्ली
5	(पौधे का चित्र)	(क) पेड़ (ख) पौधा (ग) फूल	पौधा

प्रश्न 2: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक

शब्द बॉक्स: पेंसिल, ऊँट, मेला, धूप, बरसात

क्र.सं.	वाक्य	उत्तर
1	______ में बच्चे झूला झूलते हैं।	मेला
2	______ की टाँगें लंबी होती हैं।	ऊँट
3	चूहे को एक ______ मिली।	पेंसिल
4	______ कण-कण में बिखरी है।	धूप
5	बच्चे ______ से बोर हो गए।	बरसात

प्रश्न 3: जोड़ी बनाओ। (Match the following) – 5 अंक

क्र.सं.	कॉलम A	कॉलम B	उत्तर
1	ऊँट	(क) म्याऊँ	ग
2	पेंसिल	(ख) ऊँची पीठ	क
3	बिल्ली	(ग) चित्र बनाना	ख
4	मटका	(घ) पानी रखना	घ
5	फुग्गा	(ङ) रंग-बिरंगा	ङ

Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक

प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक

क्र.सं.	वाक्य	उत्तर
1	बहुत हुआ, बहुत हुआ, रुको ______, रुको ______।	ज़रा / ज़रा
2	मड़ई–मेले में बच्चों ने ______ खरीदे।	फुग्गे
3	ऊँट की ______ लंबी होती है।	गर्दन
4	टिड्डे ने ______ को मारा।	हाथी
5	छोटे-छोटे ______ हमारे आगे बढ़ते जाएँगे।	कदम

प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक

क्र.सं.	अक्षर	सही शब्द
1	ऊ – ट – ँ –	OONT (ऊँट)
2	प – स – ल – य – ी – ं –	PENSIL (पेंसिल)
3	ब – स – त – ा – र –	BARSAAT (बरसात)
4	ढ – प – ू –	DHOOP (धूप)
5	म – ल – ा – ए –	MELAA (मेला)

Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान एवं व्याकरण) – 10 अंक

प्रश्न 1: सही मात्रा वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct matra) – 5 अंक

क्र.सं.	शब्द (बिना मात्रा)	विकल्प	उत्तर
1	(ब + ै + ठ + ा)	(क) बठा (ख) बैठा (ग) बैठ	बैठा
2	(ग + े + द)	(क) गद (ख) गैद (ग) गेंद	गेंद
3	(ऊ + ट + ् + ँ)	(क) ऊट (ख) ऊँट (ग) ओट	ऊँट
4	(प + ी + ठ)	(क) पठ (ख) पीठ (ग) पैठ	पीठ
5	(च + ी + र + य + ा)	(क) चिरया (ख) चिड़िया (ग) चिड़या	चिड़िया

प्रश्न 2: सही वाक्य चुनो। (Choose the correct sentence) – 5 अंक

क्र.सं.	विकल्प	सही उत्तर
1	(क) बरसात होने पर बच्चे खुश होते हैं। (ख) बरसात होने पर बच्चे बोर होते हैं।	क
2	(क) ऊँट की गर्दन छोटी होती है। (ख) ऊँट की गर्दन लंबी होती है।	ख
3	(क) पेंसिल ने बिल्ली का चित्र बनाया। (ख) पेंसिल ने चूहे का चित्र बनाया।	क
4	(क) धूप पत्ते-पत्ते पर बिखरी है। (ख) धूप आसमान में बिखरी है।	क
5	(क) हमें पढ़ना कभी नहीं छोड़ना चाहिए। (ख) हमें पढ़ना छोड़ देना चाहिए।	क

Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)

निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।

प्रश्न: “ऊँट चला” कविता का पाठ करें और हाव-भाव दिखाएं।

उत्तर-कुंजी (Answer Key)

Section A: Listening (5 अंक)

बच्चा “बरसात” कहे और भीगने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “ऊँट” कहे और ऊँट की तरह चले – 1 अंक
बच्चा “मेला” कहे और झूला झूलने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “पेंसिल” कहे और लिखने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “धूप” कहे और धूप में हाथ फैलाने का अभिनय करे – 1 अंक

Section B: Speaking (10 अंक)

बहुत हुआ, अब रुको – 1
झूला झूलना, खिलौने खरीदना, मिठाई खाना (कोई दो) – 1
लंबी टाँगें, लंबी गर्दन, ऊँची पीठ – 1
टिड्डे ने हाथी को मारा – 1
पेंसिल – 1
बिल्ली का – 1
कण-कण में, पत्ते-पत्ते पर, पहाड़ों पर (कोई दो) – 1
पढ़ना, पौधे लगाना, सफाई रखना (कोई दो) – 1
क्षमा / क्षेत्र / मक्खी – 1
‘ड़’ बिना साँस, ‘ढ़’ साँस के साथ – 1

Section C: Reading (15 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट
बरसात
पेंसिल
बिल्ली
पौधा

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

मेला
ऊँट
पेंसिल
धूप
बरसात

प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट → ऊँची पीठ
पेंसिल → चित्र बनाना
बिल्ली → म्याऊँ
मटका → पानी रखना
फुग्गा → रंग-बिरंगा

Section D: Writing (10 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ज़रा / ज़रा
फुग्गे
गर्दन
हाथी
कदम

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट
पेंसिल
बरसात
धूप
मेला

Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

बैठा
गेंद
ऊँट
पीठ
चिड़िया

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

अंक विभाजन (Marks Distribution)

खंड	विवरण	कुल अंक
A	Listening (सुनना)	5
B	Speaking (बोलना)	10
C	Reading (पढ़ना)	15
D	Writing (लेखन)	10
E	Phonics (ध्वनि विज्ञान)	10
कुल		50

शिक्षक हेतु निर्देश

सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
ध्वनि विज्ञान (Section E): बच्चों को सही मात्रा और वाक्य चुनने में मदद करें।

आकलन मानदंड (Assessment Criteria)

अंक प्रतिशत	ग्रेड	स्तर
80% – 100%	A	उत्कृष्ट (Excellent)
60% – 79%	B	अच्छा (Good)
40% – 59%	C	संतोषजनक (Satisfactory)
0% – 39%	D	सुधार की आवश्यकता (Need Improvement)

पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)

पाठ-10: बहुत हुआ

शब्द	अर्थ
बरसात	Rain
रुक-रुक	Stop-stop
टप-टप	Drip-drip
भींगना	Getting wet
बोर होना	Getting bored

पाठ-11: मड़ई–मेला

शब्द	अर्थ
मड़ई	Fair ground
मेला	Fair
रहेंचुली	A type of swing
फुग्गा	Balloon
गुलगुला	A sweet
गन्ना	Sugarcane

पाठ-12: ऊँट चला

शब्द	अर्थ
ऊँट	Camel
हिलता-डुलता	Swaying
गर्दन	Neck
पीठ	Back
बालू	Sand
बोझ	Load

पाठ-13: आई एक खबर

शब्द	अर्थ
खबर	News
मक्खी	Fly
टिड्डा	Grasshopper
मटका	Earthen pot
बंदर	Monkey

पाठ-14: चूहे को मिली पेंसिल

शब्द	अर्थ
पेंसिल	Pencil
कुतरना	To gnaw
गिड़गिड़ाना	To beg/plead
चित्र	Picture
बिल्ली	Cat

पाठ-15: धूप

शब्द	अर्थ
धूप	Sunlight
कण-कण	Every particle
उलियारा	Light
बिखरी	Scattered
पवत	Mountain
पंछी	Bird
पंख	Wings

पाठ-16: छोटे–छोटे कदम

शब्द	अर्थ
कदम	Step
गड्ढे	Pits
पौधे	Plants
साफ	Clean
गलियाँ	Streets

परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)

शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
समय प्रबंधन:
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।

परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)

क्र.सं.	खंड	प्रकार	अंक	समय
1	A	Listening (सुनना)	5	10 मिनट
2	B	Speaking (बोलना)	10	15 मिनट
3	C	Reading (पढ़ना)	15	30 मिनट
4	D	Writing (लेखन)	10	20 मिनट
5	E	Phonics (ध्वनि)	10	15 मिनट
	कुल		50	90 मिनट