मूल्यांकन की अवधारणा (Concept of Assessment)
परिभाषा:
मूल्यांकन एक सतत प्रक्रिया है जो यह निर्धारित करती है कि विद्यार्थी ने क्या सीखा, कितना सीखा, और सीखने में सुधार की दिशा क्या है।
प्रकृति:
यह शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का अभिन्न हिस्सा है — जो सीखने को मार्गदर्शन और सुधार प्रदान करता है।
🔹 मापन, आकलन और मूल्यांकन में अंतर
| शब्द | अर्थ | उद्देश्य |
|---|---|---|
| मापन (Measurement) | संख्यात्मक रूप में प्रदर्शन का निर्धारण | स्कोर देना |
| आकलन (Assessment) | सीखने की प्रक्रिया का अवलोकन और विश्लेषण | प्रगति जानना |
| मूल्यांकन (Evaluation) | निर्णय देना कि लक्ष्य प्राप्त हुआ या नहीं | निर्णय व सुधार करना |
🟢 मापन = संख्यात्मक, आकलन = विश्लेषणात्मक, मूल्यांकन = निर्णयात्मक।
🔹 अधिगम के लिए मूल्यांकन (Assessment for Learning – AfL)
अवधारणा:
यह मूल्यांकन सीखने के दौरान किया जाता है ताकि शिक्षक व छात्र दोनों प्रगति समझ सकें।
मुख्य उद्देश्य:
सीखने में सुधार करना और सीखने की अगली दिशा तय करना।
➡ “कहाँ हैं – कहाँ जाना है – कैसे पहुँचना है।”
प्रक्रिया / उपकरण:
- रचनात्मक आकलन (Formative Assessment)
- प्रश्न पूछना, कक्षा चर्चा, पोर्टफोलियो, अवलोकन, फीडबैक
पृष्ठपोषण (Feedback):
- सुधार-उन्मुख और समय पर दिया गया फीडबैक सबसे प्रभावी होता है।
स्व-मूल्यांकन और सहकर्मी मूल्यांकन:
- छात्रों को अपनी सीख की जिम्मेदारी लेने के लिए प्रोत्साहित करता है।
शैक्षिक निहितार्थ:
- शिक्षक अपनी शिक्षण रणनीति समायोजित कर पाते हैं।
- व्यक्तिगत भिन्नताओं के अनुसार सहायता संभव होती है।
🔹 अधिगम का मूल्यांकन (Assessment of Learning – AoL)
अवधारणा:
यह मूल्यांकन सीखने के अंत में किया जाता है ताकि उपलब्धि का प्रमाण मिले।
मुख्य उद्देश्य:
छात्रों को ग्रेड या रैंक देना, उपलब्धि का निर्धारण करना।
प्रक्रिया / उपकरण:
- योगात्मक आकलन (Summative Assessment)
- वार्षिक/अर्धवार्षिक परीक्षा, मानकीकृत परीक्षण, यूनिट टेस्ट
उपलब्धि का मापन:
- ज्ञान और कौशल के अंतिम स्तर का निर्धारण।
शैक्षिक निहितार्थ:
- छात्र की पदोन्नति तय करना।
- पाठ्यक्रम व शिक्षण की प्रभावशीलता की समीक्षा।
🔹 एक अच्छे मूल्यांकन उपकरण की विशेषताएँ (Characteristics of a Good Assessment Tool)
- विश्वसनीयता (Reliability):
परिणाम समय के साथ समान रहने चाहिए। - वैधता (Validity):
उपकरण वही मापे जो मापने का उद्देश्य है। - वस्तुनिष्ठता (Objectivity):
व्यक्तिगत पूर्वाग्रहों से मुक्त परिणाम। - व्यावहारिकता (Usability):
प्रयोग में आसान, समय व संसाधन की दृष्टि से उपयुक्त।
🔹 मूल्यांकन का शैक्षिक निहितार्थ
- उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) के लिए उपयोग।
- शिक्षण में सुधार और बच्चों की आवश्यकता के अनुसार रणनीति तय करना।
- कक्षा मूल्यांकन को समावेशी (Inclusive) बनाना ताकि हर छात्र भाग ले सके।
🧩 Assessment MCQs (with Answers & Explanation)
1️⃣ मूल्यांकन का मुख्य उद्देश्य है–
A. केवल अंक देना
B. सीखने में सुधार करना
C. विद्यार्थियों को दंड देना
D. रैंक देना
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: मूल्यांकन का प्रमुख उद्देश्य अधिगम में सुधार करना है।
2️⃣ मापन, आकलन और मूल्यांकन में अंतर क्या दर्शाता है?
A. तीनों समान हैं
B. केवल शब्दों का अंतर
C. उद्देश्य और प्रक्रिया का अंतर
D. इनमें कोई संबंध नहीं
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: मापन संख्यात्मक, आकलन विश्लेषणात्मक और मूल्यांकन निर्णयात्मक होता है।
3️⃣ “Assessment for Learning” का उद्देश्य है–
A. परीक्षा परिणाम देना
B. सीखने की प्रक्रिया में सुधार करना
C. ग्रेड देना
D. छात्रों को वर्गीकृत करना
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: AfL शिक्षण के दौरान सुधार हेतु किया जाता है।
4️⃣ “Assessment of Learning” किया जाता है–
A. शिक्षण के दौरान
B. शिक्षण से पहले
C. शिक्षण के बाद
D. कभी भी
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: AoL शिक्षण-अधिगम के अंत में किया जाता है।
5️⃣ रचनात्मक आकलन (Formative Assessment) का उदाहरण है–
A. वार्षिक परीक्षा
B. यूनिट टेस्ट
C. कक्षा में चर्चा और फीडबैक
D. मानक परीक्षण
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: रचनात्मक आकलन सतत प्रक्रिया है, जो सुधार हेतु होती है।
6️⃣ योगात्मक आकलन (Summative Assessment) का उद्देश्य है–
A. अधिगम में सुधार
B. अधिगम की उपलब्धि का मापन
C. शिक्षक का मूल्यांकन
D. शिक्षण का आरंभ
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: Summative Assessment अंतिम उपलब्धि को मापता है।
7️⃣ मूल्यांकन उपकरण की कौन-सी विशेषता आवश्यक है?
A. पूर्वाग्रह
B. वैधता
C. अस्थिरता
D. जटिलता
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: Validity का अर्थ है — वही मापना जो उद्देश्य है।
8️⃣ विश्वसनीयता (Reliability) का अर्थ है–
A. बार-बार अलग परिणाम
B. बार-बार समान परिणाम
C. वैध परिणाम
D. पूर्वाग्रह से युक्त परिणाम
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: विश्वसनीय उपकरण बार-बार प्रयोग पर समान परिणाम देता है।
9️⃣ वस्तुनिष्ठता (Objectivity) सुनिश्चित करती है–
A. व्यक्तिगत राय का प्रभाव
B. पूर्वाग्रह रहित मूल्यांकन
C. केवल ग्रेड आधारित मूल्यांकन
D. अनुमान आधारित परिणाम
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: वस्तुनिष्ठता का अर्थ है निष्पक्षता और पक्षपात का अभाव।
10️⃣ व्यावहारिकता (Usability) का अर्थ है–
A. कठिन लागू होना
B. आसानी से प्रयोग योग्य होना
C. महँगा और जटिल होना
D. वैध न होना
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: व्यावहारिक उपकरण सरल, सस्ता और प्रयोग योग्य होता है।
11️⃣ फीडबैक (Feedback) कब प्रभावी होता है?
A. देर से दिया जाए
B. नकारात्मक हो
C. समय पर और सुधार-उन्मुख हो
D. केवल अंक के रूप में हो
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: समय पर दिया गया सुधारात्मक फीडबैक ही उपयोगी है।
12️⃣ AfL में शिक्षक की भूमिका है–
A. अंक देने वाले के रूप में
B. मार्गदर्शक और सहायक के रूप में
C. पर्यवेक्षक के रूप में
D. परीक्षक के रूप में
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: AfL में शिक्षक “Facilitator” का कार्य करता है।
13️⃣ स्व-मूल्यांकन (Self-Assessment) का मुख्य लाभ है–
A. शिक्षक पर निर्भरता
B. आत्म-नियमन और आत्म-जागरूकता
C. तुलना बढ़ाना
D. समय की बर्बादी
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: इससे छात्र अपनी सीखने की प्रक्रिया समझ पाता है।
14️⃣ सहकर्मी मूल्यांकन (Peer Assessment) का उद्देश्य है–
A. प्रतियोगिता बढ़ाना
B. सहयोगात्मक सीखने को बढ़ावा देना
C. छात्रों को भ्रमित करना
D. शिक्षक का कार्य कम करना
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: यह सहभागिता और पारस्परिक सुधार को प्रोत्साहित करता है।
15️⃣ AfL में उपयोग किया जाने वाला प्रमुख उपकरण है–
A. वार्षिक परीक्षा
B. रिपोर्ट कार्ड
C. कक्षा अवलोकन और पोर्टफोलियो
D. IQ टेस्ट
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: कक्षा में सतत अवलोकन AfL का अंग है।
16️⃣ AoL का परिणाम सामान्यतः उपयोग किया जाता है–
A. सीखने में सुधार के लिए
B. छात्रों को ग्रेड या रैंक देने के लिए
C. शिक्षण के बीच संशोधन के लिए
D. आत्म-प्रतिबिंब के लिए
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: AoL का उद्देश्य उपलब्धि का मूल्यांकन है।
17️⃣ एक अच्छा मूल्यांकन उपकरण क्या नहीं होना चाहिए?
A. वैध
B. विश्वसनीय
C. पक्षपाती
D. वस्तुनिष्ठ
उत्तर
उत्तर: C ✅
व्याख्या: पक्षपातपूर्ण उपकरण विश्वसनीय नहीं होता।
18️⃣ मूल्यांकन का शैक्षिक निहितार्थ क्या है?
A. केवल रिपोर्ट बनाना
B. उपचारात्मक शिक्षण हेतु डेटा देना
C. दंडात्मक कार्रवाई
D. छात्रों को भ्रमित करना
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: मूल्यांकन परिणामों से कमजोरियों की पहचान कर सुधार किया जाता है।
19️⃣ AfL को और किस नाम से जाना जाता है?
A. Diagnostic Assessment
B. Summative Assessment
C. Objective Assessment
D. Numerical Assessment
उत्तर
उत्तर: A ✅
व्याख्या: AfL को “Diagnostic/Continuous Assessment” भी कहते हैं।
20️⃣ CCE का मुख्य सिद्धांत किससे जुड़ा है?
A. केवल परीक्षा आधारित मूल्यांकन
B. सतत और व्यापक मूल्यांकन
C. वार्षिक मूल्यांकन
D. मौखिक मूल्यांकन
उत्तर
उत्तर: B ✅
व्याख्या: CCE का अर्थ है Continuous and Comprehensive Evaluation — यानी सतत एवं सर्वांगीण मूल्यांकन।