कक्षा 4 पर्यावरण अध्ययन शिक्षक डायरी (2026–27)
माहवार विभाजन
📅 माहवार विभाजन
| माह | कार्य दिवस | अध्याय/विषय |
|---|
| जून | 11 | अध्याय 1 – मिलकर साथ रहना |
| जुलाई | 27 | अध्याय 2 – अपने परिवेश को जानें, अध्याय 3 – प्रकृति की पाठशाला |
| अगस्त | 21 | अध्याय 4 – प्रकृति की गोद में |
| सितम्बर | 24 | अध्याय 5 – सेहत की थाली + त्रैमासिक आकलन |
| अक्टूबर | 26 | अध्याय 6 – स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो |
| नवम्बर | 24 | अध्याय 7 – वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं? |
| दिसम्बर | 20 | अध्याय 8 – वस्तुओं का निर्माण + अर्धवार्षिक आकलन |
| जनवरी | 24 | अध्याय 9 – जैसा देश, वैसा भेष |
| फरवरी | 24 | अध्याय 10 – हमारा आकाश |
| मार्च | 23 | पुनरावलोकन + वार्षिक आकलन |
| अप्रैल | 24 | उपचारात्मक शिक्षा + परीक्षा परिणाम + नया सत्र 2027–28 प्रारंभ |
| कुल | 248* | (*200 शिक्षण दिवस + 48 आकलन/उपचारात्मक/अवकाश) |
🔹 जून माह – 11 दिवस
अध्याय 1: मिलकर साथ रहना
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 1 | परिचय | पाठ का परिचय, समुदाय की अवधारणा | चर्चा, चित्र दिखाना | पाठ पढ़ें |
| 2 | पूर्व ज्ञान | समुदाय में कौन-कौन रहते हैं? | प्रश्नोत्तर | 5 पंक्तियाँ लिखें |
| 3 | आदर्श वाचन | शिक्षक द्वारा पाठ वाचन | सस्वर वाचन | अनुकरण |
| 4 | शब्दार्थ | कठिन शब्दों के अर्थ | शब्दकोश, चर्चा | शब्द लिखें |
| 5 | व्याख्या | वन महोत्सव की कहानी | कहानी सुनाना | सार लिखें |
| 6 | गतिविधि | सहयोग का महत्व | समूह चर्चा | सहयोग के 3 उदाहरण |
| 7 | प्रश्नोत्तर | मौखिक प्रश्न | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न 1–3 लिखें |
| 8 | व्याकरण | संज्ञा, सर्वनाम | उदाहरण सहित | अभ्यास |
| 9 | पुनरावृत्ति | पाठ का सार | पुनरावृत्ति | पाठ दोहराएँ |
| 10 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 11 | मासिक आकलन | जून मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 जुलाई माह – 27 दिवस
अध्याय 2: अपने परिवेश को जानें (13 दिवस)
अध्याय 3: प्रकृति की पाठशाला (14 दिवस)
अध्याय 2: अपने परिवेश को जानें
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 12 | परिचय | परिवेश की अवधारणा | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 13 | पूर्व ज्ञान | संचार के साधन | प्रश्नोत्तर | सूची बनाएँ |
| 14 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर वाचन | अनुकरण |
| 15 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 16 | व्याख्या | बस यात्रा, डाकघर, बैंक | चित्र दिखाना | सार लिखें |
| 17 | गतिविधि | मानचित्र बनाना | प्रायोगिक | मानचित्र बनाएँ |
| 18 | प्रश्नोत्तर | मौखिक-लिखित | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 19 | व्याकरण | विशेषण | उदाहरण | अभ्यास |
| 20 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 21 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 22 | गतिविधि | संचार साधनों की तुलना | तालिका | तालिका भरें |
| 23 | व्याख्या | बैंक की भूमिका | चर्चा | नोट्स |
| 24 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न लिखें |
अध्याय 3: प्रकृति की पाठशाला
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 25 | परिचय | प्रकृति की पाठशाला | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 26 | पूर्व ज्ञान | पेड़-पौधे, पक्षी | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 27 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 28 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 29 | व्याख्या | पचमढ़ी यात्रा | कहानी | सार |
| 30 | गतिविधि | पत्ती संग्रह | प्रायोगिक | एल्बम |
| 31 | व्याख्या | पक्षियों की चोंच-पंजे | चित्र | चित्र बनाएँ |
| 32 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 33 | व्याकरण | लिंग | उदाहरण | अभ्यास |
| 34 | गतिविधि | जीवन-जाल खेल | खेल विधि | अनुभव लिखें |
| 35 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 36 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 37 | गतिविधि | कीटों की पहचान | चित्र | नाम लिखें |
| 38 | मासिक आकलन | जुलाई मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 अगस्त माह – 21 दिवस
अध्याय 4: प्रकृति की गोद में
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 39 | परिचय | प्रकृति और संस्कृति | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 40 | पूर्व ज्ञान | पेड़-पौधे, फूल | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 41 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 42 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 43 | व्याख्या | पलाश, जंगल की ज्वाला | चित्र | सार |
| 44 | गतिविधि | प्राकृतिक रंग बनाना | प्रयोग | रंग बनाएँ |
| 45 | व्याख्या | गोंड कला | चित्र | चित्र बनाएँ |
| 46 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 47 | व्याकरण | वचन | उदाहरण | अभ्यास |
| 48 | गतिविधि | औषधीय पौधे | चर्चा | सूची |
| 49 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 50 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 51 | गतिविधि | मिट्टी के बर्तन | प्रदर्शन | नोट्स |
| 52 | व्याख्या | पारंपरिक घर | चित्र | सार |
| 53 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न लिखें |
| 54 | गतिविधि | अनाज संरक्षण | चर्चा | नोट्स |
| 55 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 56 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 57 | गतिविधि | प्राकृतिक रंग से चित्र | प्रयोग | चित्र |
| 58 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 59 | मासिक आकलन | अगस्त मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 सितम्बर माह – 24 दिवस
अध्याय 5: सेहत की थाली + त्रैमासिक आकलन
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 60 | परिचय | सेहत की थाली | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 61 | पूर्व ज्ञान | खाद्य पदार्थ | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 62 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 63 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 64 | व्याख्या | षड्रस | चर्चा | सार |
| 65 | गतिविधि | स्वाद पहचान | प्रयोग | अनुभव |
| 66 | व्याख्या | खाद्य समूह | चित्र | चित्र बनाएँ |
| 67 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 68 | व्याकरण | विलोम शब्द | उदाहरण | अभ्यास |
| 69 | गतिविधि | संतुलित थाली | चित्र | थाली बनाएँ |
| 70 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 71 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 72 | गतिविधि | जंक फूड पर चर्चा | चर्चा | नोट्स |
| 73 | व्याख्या | भोजन बनाने की विधियाँ | प्रदर्शन | सार |
| 74 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 75 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 76 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 77 | पुनरावृत्ति | अध्याय 1–5 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 78 | पुनरावृत्ति | अध्याय 1–5 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 79 | त्रैमासिक आकलन | त्रैमासिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 80 | त्रैमासिक आकलन | त्रैमासिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 81 | मूल्यांकन | उत्तर पुस्तिका जाँच | — | — |
| 82 | फीडबैक | परिणाम चर्चा | चर्चा | — |
| 83 | मासिक आकलन | सितम्बर मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 अक्टूबर माह – 26 दिवस
अध्याय 6: स्वस्थ रहो, प्रसन्न रहो
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 84 | परिचय | स्वास्थ्य और आरोग्य | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 85 | पूर्व ज्ञान | स्वस्थ रहने के तरीके | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 86 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 87 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 88 | व्याख्या | अनाज की यात्रा | चित्र | सार |
| 89 | गतिविधि | भोजन दैनंदिनी | प्रायोगिक | दैनंदिनी |
| 90 | व्याख्या | ध्यानपूर्वक भोजन | प्रदर्शन | अनुभव |
| 91 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 92 | व्याकरण | पर्यायवाची | उदाहरण | अभ्यास |
| 93 | गतिविधि | योगासन | प्रदर्शन | अभ्यास |
| 94 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 95 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 96 | गतिविधि | खेल का आनंद | खेल | अनुभव |
| 97 | व्याख्या | अच्छी नींद | चर्चा | नोट्स |
| 98 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 99 | गतिविधि | सुरक्षित स्पर्श | चर्चा | नोट्स |
| 100 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 101 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 102 | गतिविधि | स्वच्छता अभियान | प्रायोगिक | अनुभव |
| 103 | व्याख्या | संतुलित जीवन | चर्चा | सार |
| 104 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 105 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 106 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 107 | गतिविधि | प्रसन्नता के क्षण | चर्चा | नोट्स |
| 108 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 109 | मासिक आकलन | अक्टूबर मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 नवम्बर माह – 24 दिवस
अध्याय 7: वस्तुएँ कैसे कार्य करती हैं?
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 110 | परिचय | वस्तुओं का कार्य | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 111 | पूर्व ज्ञान | घूमना, तैरना, डूबना | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 112 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 113 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 114 | व्याख्या | चकरी | प्रदर्शन | सार |
| 115 | गतिविधि | चकरी बनाना | प्रयोग | चकरी |
| 116 | व्याख्या | तैरना और डूबना | प्रयोग | तालिका |
| 117 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 118 | व्याकरण | क्रिया | उदाहरण | अभ्यास |
| 119 | गतिविधि | नाव बनाना | प्रयोग | नाव |
| 120 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 121 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 122 | गतिविधि | वस्तुओं का वर्गीकरण | प्रयोग | तालिका |
| 123 | व्याख्या | आकार और संतुलन | चर्चा | नोट्स |
| 124 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 125 | गतिविधि | छाया प्रयोग | प्रयोग | अनुभव |
| 126 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 127 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 128 | गतिविधि | जल में वस्तुएँ | प्रयोग | तालिका |
| 129 | व्याख्या | संतुलन | चर्चा | सार |
| 130 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 131 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 132 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 133 | मासिक आकलन | नवम्बर मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 दिसम्बर माह – 20 दिवस
अध्याय 8: वस्तुओं का निर्माण + अर्धवार्षिक आकलन
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 134 | परिचय | वस्तुओं का निर्माण | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 135 | पूर्व ज्ञान | कागज कैसे बनता है? | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 136 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 137 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 138 | व्याख्या | हस्तनिर्मित कागज | प्रदर्शन | सार |
| 139 | गतिविधि | कागज बनाना | प्रयोग | कागज |
| 140 | व्याख्या | 5R सूत्र | चर्चा | नोट्स |
| 141 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 142 | व्याकरण | संधि | उदाहरण | अभ्यास |
| 143 | गतिविधि | कागज से वस्तु | प्रयोग | वस्तु |
| 144 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 145 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 146 | गतिविधि | प्राकृतिक रंग | प्रयोग | रंग |
| 147 | व्याख्या | कागज के प्रकार | चर्चा | नोट्स |
| 148 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 149 | पुनरावृत्ति | अध्याय 6–8 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 150 | पुनरावृत्ति | अध्याय 6–8 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 151 | अर्धवार्षिक आकलन | अर्धवार्षिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 152 | अर्धवार्षिक आकलन | अर्धवार्षिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 153 | मासिक आकलन | दिसम्बर मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 जनवरी माह – 24 दिवस
अध्याय 9: जैसा देश, वैसा भेष
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 154 | परिचय | विविधता में एकता | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 155 | पूर्व ज्ञान | भारत के भू-रूप | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 156 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 157 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 158 | व्याख्या | पंजाब – मैदान | चित्र | सार |
| 159 | व्याख्या | राजस्थान – रेगिस्तान | चित्र | सार |
| 160 | व्याख्या | ओडिशा – तटीय क्षेत्र | चित्र | सार |
| 161 | व्याख्या | सिक्किम – पर्वत | चित्र | सार |
| 162 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 163 | व्याकरण | समास | उदाहरण | अभ्यास |
| 164 | गतिविधि | भू-रूप चार्ट | प्रायोगिक | चार्ट |
| 165 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 166 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 167 | गतिविधि | लोकनृत्य | प्रदर्शन | नोट्स |
| 168 | व्याख्या | भोजन और वेशभूषा | चर्चा | सार |
| 169 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 170 | गतिविधि | पर्वों की सूची | चर्चा | सूची |
| 171 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 172 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 173 | गतिविधि | भारत का नक्शा | प्रायोगिक | नक्शा |
| 174 | व्याख्या | संस्कृति और विरासत | चर्चा | नोट्स |
| 175 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 176 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 177 | मासिक आकलन | जनवरी मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 फरवरी माह – 24 दिवस
अध्याय 10: हमारा आकाश
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 178 | परिचय | आकाश का परिचय | चर्चा | पाठ पढ़ें |
| 179 | पूर्व ज्ञान | सूर्य, चंद्रमा, तारे | प्रश्नोत्तर | सूची |
| 180 | आदर्श वाचन | पाठ वाचन | सस्वर | अनुकरण |
| 181 | शब्दार्थ | कठिन शब्द | चर्चा | शब्द लिखें |
| 182 | व्याख्या | सूर्योदय-सूर्यास्त | चित्र | सार |
| 183 | व्याख्या | छाया | प्रयोग | अनुभव |
| 184 | गतिविधि | छाया प्रयोग | प्रयोग | तालिका |
| 185 | प्रश्नोत्तर | मौखिक | प्रश्न-उत्तर | प्रश्न लिखें |
| 186 | व्याकरण | मुहावरे | उदाहरण | अभ्यास |
| 187 | गतिविधि | चंद्रमा की आकृति | चित्र | चित्र |
| 188 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 189 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 190 | गतिविधि | तारों के प्रतिरूप | चित्र | चित्र |
| 191 | व्याख्या | सूर्यघड़ी | चर्चा | नोट्स |
| 192 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास प्रश्न | लिखित | प्रश्न |
| 193 | गतिविधि | आकाश डायरी | प्रायोगिक | डायरी |
| 194 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 195 | मूल्यांकन | लघु परीक्षा | लिखित | — |
| 196 | गतिविधि | छाया-कठपुतली | प्रदर्शन | नोट्स |
| 197 | व्याख्या | चंद्रयान मिशन | चर्चा | सार |
| 198 | प्रश्नोत्तर | अभ्यास | लिखित | प्रश्न |
| 199 | पुनरावृत्ति | पाठ सार | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 200 | मासिक आकलन | फरवरी मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
🔹 मार्च माह – 23 दिवस
पुनरावलोकन + वार्षिक आकलन
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 201 | पुनरावलोकन | अध्याय 1–2 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 202 | पुनरावलोकन | अध्याय 3–4 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 203 | पुनरावलोकन | अध्याय 5–6 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 204 | पुनरावलोकन | अध्याय 7–8 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 205 | पुनरावलोकन | अध्याय 9–10 | पुनरावृत्ति | दोहराएँ |
| 206 | अभ्यास | प्रश्न पत्र अभ्यास | लिखित | अभ्यास |
| 207 | अभ्यास | प्रश्न पत्र अभ्यास | लिखित | अभ्यास |
| 208 | अभ्यास | प्रश्न पत्र अभ्यास | लिखित | अभ्यास |
| 209 | अभ्यास | प्रश्न पत्र अभ्यास | लिखित | अभ्यास |
| 210 | अभ्यास | प्रश्न पत्र अभ्यास | लिखित | अभ्यास |
| 211 | वार्षिक आकलन | वार्षिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 212 | वार्षिक आकलन | वार्षिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 213 | वार्षिक आकलन | वार्षिक प्रश्न पत्र | लिखित | — |
| 214 | मूल्यांकन | उत्तर पुस्तिका जाँच | — | — |
| 215 | मूल्यांकन | उत्तर पुस्तिका जाँच | — | — |
| 216 | फीडबैक | परिणाम चर्चा | चर्चा | — |
| 217 | पुनरावलोकन | कमजोर विद्यार्थियों की पहचान | चर्चा | — |
| 218 | उपचारात्मक | उपचारात्मक शिक्षण | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 219 | उपचारात्मक | उपचारात्मक शिक्षण | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 220 | उपचारात्मक | उपचारात्मक शिक्षण | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 221 | पुनरावलोकन | समग्र पुनरावलोकन | चर्चा | — |
| 222 | मासिक आकलन | मार्च मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
| 223 | परिणाम | वार्षिक परिणाम तैयार | — | — |
🔹 अप्रैल माह – 24 दिवस
उपचारात्मक शिक्षा + परीक्षा परिणाम + नया सत्र
| दिन | पाठ | शिक्षण बिंदु | शिक्षण विधि | गृहकार्य |
|---|
| 224 | उपचारात्मक | कमजोर विद्यार्थियों हेतु | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 225 | उपचारात्मक | कमजोर विद्यार्थियों हेतु | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 226 | उपचारात्मक | कमजोर विद्यार्थियों हेतु | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 227 | उपचारात्मक | कमजोर विद्यार्थियों हेतु | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 228 | उपचारात्मक | कमजोर विद्यार्थियों हेतु | व्यक्तिगत | अभ्यास |
| 229 | पुनरावलोकन | समग्र पुनरावलोकन | चर्चा | — |
| 230 | पुनरावलोकन | समग्र पुनरावलोकन | चर्चा | — |
| 231 | मूल्यांकन | अंतिम मूल्यांकन | लिखित | — |
| 232 | मूल्यांकन | अंतिम मूल्यांकन | लिखित | — |
| 233 | परिणाम | परीक्षा परिणाम तैयार | — | — |
| 234 | परिणाम | परीक्षा परिणाम तैयार | — | — |
| 235 | परिणाम | परिणाम घोषणा | — | — |
| 236 | फीडबैक | अभिभावक बैठक | चर्चा | — |
| 237 | नया सत्र | 2027–28 सत्र प्रारंभ | चर्चा | — |
| 238 | नया सत्र | परिचय, नियम | चर्चा | — |
| 239 | नया सत्र | पाठ्यक्रम परिचय | चर्चा | — |
| 240 | नया सत्र | अध्याय 1 परिचय | चर्चा | — |
| 241 | नया सत्र | पूर्व ज्ञान परीक्षण | प्रश्नोत्तर | — |
| 242 | नया सत्र | आदर्श वाचन | सस्वर | — |
| 243 | नया सत्र | शब्दार्थ | चर्चा | — |
| 244 | नया सत्र | व्याख्या | चर्चा | — |
| 245 | नया सत्र | प्रश्नोत्तर | प्रश्न-उत्तर | — |
| 246 | नया सत्र | पुनरावृत्ति | पुनरावृत्ति | — |
| 247 | नया सत्र | मूल्यांकन | लिखित | — |
| 248 | नया सत्र | मासिक आकलन | प्रश्न पत्र | — |
📌 आकलन स्थान
| आकलन | माह | दिन क्रमांक |
|---|
| जून मासिक आकलन | जून | 11 |
| जुलाई मासिक आकलन | जुलाई | 38 |
| अगस्त मासिक आकलन | अगस्त | 59 |
| सितम्बर मासिक आकलन | सितम्बर | 83 |
| त्रैमासिक आकलन | सितम्बर | 79–80 |
| अक्टूबर मासिक आकलन | अक्टूबर | 109 |
| नवम्बर मासिक आकलन | नवम्बर | 133 |
| दिसम्बर मासिक आकलन | दिसम्बर | 153 |
| अर्धवार्षिक आकलन | दिसम्बर | 151–152 |
| जनवरी मासिक आकलन | जनवरी | 177 |
| फरवरी मासिक आकलन | फरवरी | 200 |
| मार्च मासिक आकलन | मार्च | 222 |
| वार्षिक आकलन | मार्च | 211–213 |
| उपचारात्मक शिक्षा | अप्रैल | 224–228 |
| परीक्षा परिणाम | अप्रैल | 233–235 |