कक्षा 3 हिंदी : त्रैमासिक, अर्धवार्षिक एवं वार्षिक आकलन हेतु प्रोजेक्ट कार्य
प्रोजेक्ट कार्य बच्चों को रचनात्मकता, भाषा-कौशल, कल्पना, अवलोकन और प्रस्तुतीकरण के अवसर देते हैं। ये कार्य पाठ्यपुस्तक ‘वीणा’ के पाठों पर आधारित होने चाहिए। नीचे तीनों आकलनों के लिए अलग-अलग प्रोजेक्ट सुझाव दिए गए हैं।
सामान्य निर्देश (सभी प्रोजेक्ट के लिए)
- प्रोजेक्ट व्यक्तिगत या समूह में हो सकता है (समूह में 3–4 बच्चे)।
- सामग्री: चार्ट पेपर, रंगीन कागज, गोंद, कैंची, रंग, पुराने समाचार पत्र, प्राकृतिक वस्तुएँ (पत्ते, तिनके, बीज)।
- प्रस्तुतीकरण: कक्षा में 2–3 मिनट बोलकर बताएँ।
- मूल्यांकन: विषय-वस्तु (4), रचनात्मकता (2), प्रस्तुतीकरण (2), स्वच्छता (1), समय-पालन (1) = 10 अंक।
- अभिभावक केवल सहयोग करें, कार्य बच्चा स्वयं करे।
1. त्रैमासिक आकलन (सितम्बर)
पाठ: 1. सीखो, 2. चींटी, 3. कितने पैर?, 4. बया हमारी चिड़िया रानी!, 5. आम का पेड़, 6. बीरबल की खिचड़ी, 7. मित्र को पत्र
| क्र. | प्रोजेक्ट | विवरण | सामग्री |
|---|---|---|---|
| 1 | प्रकृति से सीखो | ‘सीखो’ कविता के आधार पर सूरज, फूल, पेड़, नदी आदि का कोलाज बनाइए। नीचे 4–5 पंक्तियाँ लिखिए कि आपने क्या सीखा। | चार्ट पेपर, रंगीन कागज, सूखे पत्ते, गोंद |
| 2 | मेहनती चींटी | चींटी का मॉडल (मिट्टी/कागज) बनाइए। चींटी की मेहनत पर 5 वाक्य लिखिए। | मिट्टी/कागज, रंग, टहनी |
| 3 | कितने पैर? | जानवरों के चित्र चिपकाकर तालिका बनाइए— शून्य, दो, चार, छह, आठ पैर वाले जीव। | चार्ट, चित्र, गोंद |
| 4 | बया का घोंसला | बया के घोंसले का चित्र बनाइए या तिनकों/सूखी घास से घोंसला बनाइए। | तिनके, सूखी घास, चार्ट |
| 5 | आम का जीवन चक्र | गुठली → पौधा → पेड़ → फल का चित्र बनाकर चक्र पूरा कीजिए। | A4 शीट, रंग |
| 6 | बीरबल की खिचड़ी | कहानी का मुखौटा बनाकर नाट्य प्रस्तुति दीजिए। | कागज, रंग, धागा |
| 7 | मित्र को पत्र | किसी मित्र/रिश्तेदार को पत्र लिखिए और पोस्टकार्ड सजाइए। | पोस्टकार्ड, रंग |
2. अर्धवार्षिक आकलन (दिसम्बर)
पाठ: 8. चतुर गीदड़, 9. छेरछेरा, 10. रस्साकशी, 11. एक जादुई पिटारा, 12. अपना-अपना काम, 13. पेड़ों की अम्मा ‘थिमक्का’, 14. किसान की होशियारी
| क्र. | प्रोजेक्ट | विवरण | सामग्री |
|---|---|---|---|
| 1 | चतुर गीदड़ की चाल | गीदड़, मगरमच्छ और कछुए के मुखौटे बनाकर संवाद अभिनय कीजिए। | कागज, रंग, धागा |
| 2 | छेरछेरा – अन्नदान का पर्व | छत्तीसगढ़ के लोकपर्व ‘छेरछेरा’ पर पोस्टर बनाइए। उसमें गीत लिखिए। | चार्ट, रंग, छत्तीसगढ़ी गीत |
| 3 | रस्साकशी | रस्साकशी का चित्र बनाइए और खेल गीत लिखिए। कक्षा में समूह बनाकर खेल प्रदर्शन कीजिए। | रस्सी, चार्ट |
| 4 | मेरा जादुई पिटारा | एक जादुई पिटारा बनाइए। उसमें आप क्या-क्या रखना चाहेंगे, 5 पंक्तियाँ लिखिए। | डिब्बा, रंगीन कागज, रंग |
| 5 | अपना-अपना काम | घर और स्कूल में किए जाने वाले कामों की सूची बनाइए। श्रम के महत्व पर 4 वाक्य लिखिए। | A4 शीट, रंग |
| 6 | पेड़ों की अम्मा ‘थिमक्का’ | थिमक्का अम्मा पर जीवनी चार्ट बनाइए। एक पेड़ लगाने का संकल्प लिखिए। | चार्ट, चित्र, गोंद |
| 7 | किसान की होशियारी | भालू और किसान का मुखौटा बनाकर कहानी सुनाइए। नैतिक शिक्षा लिखिए। | कागज, रंग, धागा |
3. वार्षिक आकलन (मार्च)
पाठ: 15. भारत, 16. चंद्रयान (संवाद), 17. बोलने वाली माँद, 18. हम अनेक किंतु एक, 19. वीर साहिबजादे + पूर्ण पुनरावलोकन
| क्र. | प्रोजेक्ट | विवरण | सामग्री |
|---|---|---|---|
| 1 | मेरा भारत | भारत का नक्शा बनाइए। प्रमुख नदियाँ, पर्वत, राज्यों के नाम लिखिए। | चार्ट, रंग, नक्शा |
| 2 | चंद्रयान-3 | चंद्रयान-3 का मॉडल बनाइए। संवाद को कक्षा में प्रस्तुत कीजिए। | कागज, डिब्बे, रंग |
| 3 | बोलने वाली माँद | पंचतंत्र की कहानी ‘बोलने वाली माँद’ का मुखौटा/कठपुतली बनाइए। | कागज, रंग, धागा |
| 4 | हम अनेक किंतु एक | भारत की विविधता में एकता पर कोलाज बनाइए— विभिन्न राज्यों के वेशभूषा, भाषा, भोजन, त्योहार। | चार्ट, चित्र, गोंद |
| 5 | वीर साहिबजादे | वीर साहिबजादों पर चित्रकला/निबंध लिखिए। उनकी वीरता पर 5 पंक्तियाँ बोलिए। | A4 शीट, रंग |
| 6 | मेरी पसंदीदा कहानी | पूरी पुस्तक में से कोई एक कहानी चुनकर स्क्रैपबुक बनाइए— चित्र, पात्र, नैतिक शिक्षा। | स्क्रैपबुक, रंग, चित्र |
| 7 | कविता संग्रह | पुस्तक की कोई 3 कविताएँ सुंदर अक्षरों में लिखकर चित्र बनाइए। | चार्ट, रंग |
मूल्यांकन हेतु रूब्रिक (10 अंक)
| मानदंड | अंक |
|---|---|
| विषय-वस्तु की सही समझ | 4 |
| रचनात्मकता एवं मौलिकता | 2 |
| प्रस्तुतीकरण (बोलना) | 2 |
| स्वच्छता एवं सौंदर्य | 1 |
| समय पर जमा करना | 1 |
| कुल | 10 |
शिक्षकों के लिए सुझाव
- प्रोजेक्ट को सत्र की शुरुआत में ही घोषित कर दें, जिससे बच्चे तैयारी कर सकें।
- प्रत्येक आकलन से 15 दिन पहले रफ कार्य दिखवाएँ।
- बच्चों को प्राकृतिक सामग्री (पत्ते, तिनके, बीज) का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें।
- प्रोजेक्ट में हिंदी भाषा का प्रयोग अनिवार्य करें।
- कक्षा में प्रदर्शनी लगाएँ, जिससे बच्चों को प्रोत्साहन मिले।
इन प्रोजेक्ट कार्यों से बच्चों में भाषा-कौशल, सृजनात्मकता, आत्मविश्वास और विषय-वस्तु की गहरी समझ विकसित होगी।
