वार्षिक आकलन विषय – हिंदी (कक्षा 4)

समय: 2.30 घंटे
पूर्णांक: 80

निर्देश:

• सभी प्रश्न हल करना अनिवार्य है।
• उत्तर साफ और सुंदर लिखें।
• जहाँ आवश्यक हो, वाक्य पूरे लिखें।
• अपने उत्तरों को क्रमांकित करें।

भाग – अ (बहुविकल्पीय प्रश्न) – 1×10 = 10 अंक

सही विकल्प चुनकर लिखिए –

(क) हिमालय हमें क्या सीख देता है?

1. डरना चाहिए
2. अटल रहना चाहिए
3. आलसी बनना चाहिए
4. भाग जाना चाहिए

(ख) ‘तम’ शब्द का क्या अर्थ है?

1. प्रकाश
2. अंधकार
3. सुगंध
4. ज्ञान

(ग) चिड़िया को संसार बड़ा कब लगा?

1. अंडे में थी तब
2. शाखाओं पर थी तब
3. घोंसले में थी तब
4. आसमान में उड़ी तब

(घ) ‘आसमान गिरा’ कहानी में ‘धम्म’ की आवाज़ किससे हुई?

1. पेड़ गिरने से
2. बड़ा-सा फल गिरने से
3. बिजली गिरने से
4. पत्थर गिरने से

(ङ) जंतर-मंतर किसने बनवाया था?

1. राजा सवाई जयसिंह
2. अकबर
3. महाराणा प्रताप
4. राजा पुरुषोत्तम देव

(च) बस्तर दशहरा कितने दिनों तक मनाया जाता है?

1. 10 दिन
2. 15 दिन
3. 75 दिन
4. 30 दिन

(छ) मिठाइयों के सम्मेलन का अध्यक्ष कौन था?

1. रसगुल्ला
2. जलेबी
3. गुलाबजामुन
4. लड्डू दादा

(ज) तेनालीरामन किस राजा के दरबार में थे?

1. अकबर
2. राजा कृष्णदेव राय
3. राजा सवाई जयसिंह
4. महाराणा प्रताप

(झ) आदित्य-एल 1 ने सूर्य के कितने रंगों के चित्र भेजे हैं?

1. पाँच
2. सात
3. ग्यारह
4. नौ

(ञ) ‘व्याघ्र:’ शब्द का हिंदी में क्या अर्थ है?

1. शेर
2. बाघ
3. चीता
4. भालू

भाग – इ (रिक्त स्थान पूर्ति) – 1×10 = 10 अंक

नीचे दिए गए वाक्यों में खाली स्थानों की पूर्ति उचित शब्दों द्वारा कीजिए –

(क) “खड़े रहो तुम अपने पथ पर, सब कठिनाई-________ में।” (हिमालय)

(हम) “________ जैसे मुस्काएँ, सब पर प्रेम-सुगंध लुटाएँ।” (ऐसा वर दो)

(ग) “आखिर जब मैं आसमान में, उड़ी दूर तक ________ पसार।” (चिड़िया का गीत)

(घ) घोंघे को बगीचे के एक छोर से दूसरे छोर तक पहुँचने में ________ दिन लगते थे। (बगीचे का घोंघा)

(ङ) “कड़वे तन में मन को मीठा, रखना हमें ________ नीम।” (नीम)

(च) खरगोश को ‘धम्म’ की आवाज़ ________ गिरने से सुनाई दी। (आसमान गिरा)

(छ) अमर ने अपने पिता को ________ से पत्र लिखा। (जयपुर से पत्र)

(ज) काननपुर के बुद्धिमान राजा को अपने पुत्र के लिए एक ________ ढूँढ़ना था। (नकली हीरे)

(झ) “जहाँ ________ होती है, वहाँ क्षति होती है।” (मिठाइयों का सम्मेलन)

(ञ) ________ बत्ती का अर्थ है – “चलो”। (सड़क सुरक्षा)

भाग – उ (सही/गलत कथन) – 1×8 = 8 अंक

नीचे दिए गए कथनों के सामने सही (✓) या गलत (✗) का चिह्न लगाइए –

(क) घोंघा बगीचे से बाहर इसलिए निकला क्योंकि उसे बगीचा अच्छा नहीं लगता था। ________ (बगीचे का घोंघा)

(ख) बस्तर दशहरा विश्व का सबसे लंबा पर्व है। ________ (बस्तर का दशहरा)

(ग) नीम के फल को ‘निबौरी’ कहा जाता है। ________ (नीम)

(घ) ‘आसमान गिरा’ कहानी में शेर भी सबके साथ भाग गया। ________ (आसमान गिरा)

(ङ) राजा ने सभी दरबारियों को असली हीरे दिए। ________ (नकली हीरे)

(च) तेनालीरामन शतरंज में बहुत अच्छे थे। ________ (शतरंज में मात)

(छ) आदित्य-एल 1 को 2 सितंबर 2023 को प्रक्षेपित किया गया। ________ (हमारा आदित्य)

(ज) जेब्रा क्रॉसिंग लाल और नीले रंग की पट्टी होती है। ________ (सड़क सुरक्षा)

भाग – ए (मिलान कीजिए) – 1×8 = 8 अंक

भाग (क) – कविता की पंक्ति और उसका अर्थ

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( ), 4-( )

भाग (ख) – पात्र/स्थान और उनकी विशेषता

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( ), 4-( )

भाग (ग) – त्योहार और राज्य

उत्तर: 1-( ), 2-( ), 3-( ), 4-( )

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय प्रश्न) – 2×6 = 12 अंक

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर 1-2 वाक्यों में लिखिए –

(क) हिमालय ने किन-किन बाधाओं का सामना किया है? (हिमालय)

(ख) चिड़िया को संसार बड़ा कब लगा? (चिड़िया का गीत)

(ग) घोंघे ने बाहर की दुनिया में क्या-क्या देखा? (कोई तीन) (बगीचे का घोंघा)

(घ) खरगोश को ‘धम्म’ की आवाज़ क्यों सुनाई दी? (आसमान गिरा)

(ङ) अमर ने जयपुर में कौन-कौन से स्थान देखे? (कोई तीन) (जयपुर से पत्र)

(च) राजा ने नवयुवक दरबारी को असली हीरा क्यों दिया? (नकली हीरे)

(छ) लड्डू दादा ने मिठाइयों और लोगों को क्या सुझाव दिए? (कोई दो) (मिठाइयों का सम्मेलन)

(ज) आदित्य-एल 1 का क्या कार्य है? (हमारा आदित्य)

(झ) ‘नेत्रम्’ और ‘अश्व:’ शब्दों का हिंदी में अर्थ लिखिए। (संस्कृत)

(ञ) सड़क पार करते समय बच्चों को क्या करना चाहिए? (सड़क सुरक्षा)

भाग – औ (लघु उत्तरीय प्रश्न) – 3×4 = 12 अंक

किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर 3-4 वाक्यों में लिखिए –

(क) ‘हिमालय’ कविता से आपने क्या सीखा? (हिमालय)

(ख) ‘आसमान गिरा’ कहानी का मुख्य संदेश क्या है? (आसमान गिरा)

(ग) बस्तर दशहरा अन्य दशहरों से किस प्रकार भिन्न है? (कोई तीन बातें) (बस्तर का दशहरा)

(घ) ‘नकली हीरे’ चित्रकथा से आपने क्या सीखा? (नकली हीरे)

(ङ) तेनालीरामन ने मुंडन से बचने के लिए क्या-क्या कहा? (दो बहाने) (शतरंज में मात)

(च) आदित्य-एल 1 मिशन की कोई चार विशेषताएँ लिखिए। (हमारा आदित्य)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन) – 1×6 = 6 अंक

किन्हीं एक विषय पर 6-8 वाक्य लिखिए –

(क) “स्वस्थ रहने के लिए मैं क्या करूँगा” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (हमारा आहार से संबंधित)

अथवा

(ख) “यदि मैं बस्तर दशहरे में शामिल होता” – इस विषय पर अपने विचार लिखिए। (बस्तर का दशहरा)

अथवा

(ग) “सड़क सुरक्षा” – इस विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए। (सड़क सुरक्षा)

भाग – आ (कला एवं सृजनात्मक अभिव्यक्ति) – 1×10 = 10 अंक

किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लिखकर/चित्र बनाकर दीजिए – (5+5=10 अंक)

(क) सड़क सुरक्षा पोस्टर – “नज़र हटी – दुर्घटना घटी” नारे के साथ एक पोस्टर बनाइए। पोस्टर में ट्रैफिक सिग्नल और जेब्रा क्रॉसिंग दिखाइए। 3-4 वाक्य लिखिए।

(ख) आदित्य-एल 1 – अंतरिक्ष में सूर्य का अध्ययन करते हुए आदित्य-एल 1 यान का चित्र बनाइए और 3-4 वाक्य लिखिए।

(ग) बस्तर दशहरा – रथ यात्रा, देवी माँ दंतेश्वरी और आदिवासी नृत्य दिखाता हुआ एक चित्र बनाइए और 3-4 वाक्य लिखिए।

(घ) कोई एक संस्कृत शब्द-चित्र – सप्ताह के दिनों, शरीर के अंगों या पशुओं में से किसी एक विषय पर संस्कृत-हिंदी शब्दों के साथ एक चित्र/चार्ट बनाइए।

शिक्षकों के लिए उत्तर कुंजी (Blueprint / Answer Key)

भाग – अ (बहुविकल्पीय)

भाग – इ (रिक्त स्थान)

भाग – उ (सही/गलत)

भाग – ए (मिलान)

भाग (क) – कविता की पंक्ति और अर्थ

भाग (ख) – पात्र/स्थान और विशेषता

भाग (ग) – त्योहार और राज्य

भाग – ओ (अति लघु उत्तरीय)

भाग – औ (लघु उत्तरीय)

भाग – अं (रचनात्मक लेखन)

विकल्प (क) – “स्वस्थ रहने के लिए मैं क्या करूँगा”

नमूना उत्तर: “स्वस्थ रहने के लिए मैं संतुलित आहार लूँगा – चावल, दाल, ताजी सब्जियाँ, फल, दूध-दही, सलाद और भूँजा-सत्तू खाऊँगा। मैं पेट से अधिक नहीं खाऊँगा और हमेशा ताजा भोजन खाऊँगा। मैं मिठाई सीमित मात्रा में खाऊँगा – ‘जहाँ अति होती है, वहाँ क्षति होती है’। मैं रोज़ाना व्यायाम करूँगा, खेलूँगा और साफ-सफाई रखूँगा। मैं नियमित रूप से सोऊँगा और समय पर उठूँगा। मैं कोल्ड ड्रिंक, चिप्स और अधिक तले-भुने पदार्थों से बचूँगा। हरी सब्जियाँ और ताजे फल मेरे स्वास्थ्य की रक्षा करेंगे।”

विकल्प (ख) – “यदि मैं बस्तर दशहरे में शामिल होता”

नमूना उत्तर: “यदि मैं बस्तर दशहरे में शामिल होता, तो मैं बहुत खुश होता। मैं माँ दंतेश्वरी देवी के विशाल रथ को देखता, जिसे हजारों लोग मिलकर खींचते हैं – यह दृश्य बहुत अद्भुत होता। मैं आदिवासियों के पारंपरिक नृत्य और गीत देखता और उनके साथ नाचता। मैं काँटों की गद्दी (काछिन गादी) पर बैठी देवी के दर्शन करता। पाट जात्रा, डेरी गड़ाई, काछिन जात्रा – ये सभी रस्में मुझे बहुत रोचक लगतीं। यह पर्व प्रकृति-पूजा, एकता और हमारी संस्कृति का अद्भुत उदाहरण है। मुझे अपने छत्तीसगढ़ पर बहुत गर्व होता।”

विकल्प (ग) – “सड़क सुरक्षा”

नमूना उत्तर: “सड़क सुरक्षा हम सभी के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। हमें सड़क पार करते समय हमेशा जेब्रा क्रॉसिंग का उपयोग करना चाहिए। लाल बत्ती का अर्थ है – रुको, पीली बत्ती का अर्थ है – सावधान, और हरी बत्ती का अर्थ है – चलो। बच्चों को हमेशा बड़ों का हाथ पकड़कर सड़क पार करनी चाहिए। सड़क पार करते समय पहले दाएँ, फिर बाएँ, फिर दाएँ देखना चाहिए। ‘नज़र हटी – दुर्घटना घटी’ – हमें सड़क पर हमेशा सतर्क रहना चाहिए। सड़क पर दौड़ना, खेलना और लापरवाही करना बहुत खतरनाक है। सुरक्षित सड़क = सुरक्षित जीवन।”

भाग – आ (कला एवं सृजनात्मक अभिव्यक्ति)

शिक्षक अपने विवेक से चित्रों और लेखन कार्यों का मूल्यांकन करें। मूल्यांकन के बिंदु:

विकल्प (क) – सड़क सुरक्षा पोस्टर

• ट्रैफिक सिग्नल (लाल, पीली, हरी) – 2 अंक
• जेब्रा क्रॉसिंग – 1 अंक
• नारा “नज़र हटी – दुर्घटना घटी” – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (ख) – आदित्य-एल 1

• अंतरिक्ष यान का चित्र – 2 अंक
• सूर्य और L1 बिंदु – 1 अंक
• रंगों का उपयोग – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (ग) – बस्तर दशहरा

• रथ यात्रा/देवी माँ – 2 अंक
• आदिवासी नृत्य/सांस्कृतिक चित्र – 1 अंक
• रंगों का उपयोग – 1 अंक
• 3-4 वाक्य – 1 अंक

विकल्प (घ) – संस्कृत शब्द-चित्र

• विषय (दिन/अंग/पशु) पर चित्र – 2 अंक
• संस्कृत-हिंदी शब्दों का सही लेखन – 2 अंक
• साफ-सफाई – 1 अंक

नोट: शिक्षक इस प्रश्न-पत्र को मार्च माह के अंतिम सप्ताह में कक्षा में संचालित कर सकते हैं। पाठ्यपुस्तक के अनुसार उत्तरों में थोड़ा लचीलापन रखें तथा बच्चों की मौलिक अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करें। अंक वितरण – भाग अ (10), भाग इ (10), भाग उ (8), भाग ए (8), भाग ओ (12), भाग औ (12), भाग अं (6), भाग आ (10) – कुल 80 अंक।

Mani Sir

Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।