अर्धवार्षिक आकलन कक्षा 2 हिंदी (SCERT छत्तीसगढ़)

परीक्षा का विवरण (Exam Overview)

विवरण	जानकारी
परीक्षा का नाम	अर्धवार्षिक आकलन (Half-Yearly Assessment)
कक्षा	2
विषय	हिंदी
पाठ्यक्रम	पाठ-10: बहुत हुआ, पाठ-11: मड़ई–मेला, पाठ-12: ऊँट चला, पाठ-13: आई एक खबर, पाठ-14: चूहे को मिली पेंसिल, पाठ-15: धूप, पाठ-16: छोटे–छोटे कदम
पुस्तक	SCERT छत्तीसगढ़, कक्षा 2 हिंदी
समय	1 घंटा 30 मिनट (90 मिनट)
कुल अंक	50
परीक्षा अवधि	दिसम्बर के अंतिम सप्ताह

पाठ्यक्रम सारांश (Syllabus Summary)

पाठ	विषय
पाठ-10	बहुत हुआ (कविता – बरसात)
पाठ-11	मड़ई–मेला (कहानी – मेला)
पाठ-12	ऊँट चला (कविता – ऊँट)
पाठ-13	आई एक खबर (कविता – अजीब खबर)
पाठ-14	चूहे को मिली पेंसिल (कहानी)
पाठ-15	धूप (कविता – सूर्य की रोशनी)
पाठ-16	छोटे–छोटे कदम (कविता – पर्यावरण)

प्रश्न-पत्र (Question Paper)

Section A: Listening and Understanding (सुनना और समझना) – 5 अंक

निर्देश: शिक्षक निम्नलिखित निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे सुनें और सही क्रिया करें/उत्तर दें।

क्र.सं.	शिक्षक का निर्देश	अंक
1	“बरसात” कहो और बारिश में भीगने का अभिनय करो।	1
2	“ऊँट” कहो और ऊँट की तरह चलो।	1
3	“मेला” कहो और झूला झूलने का अभिनय करो।	1
4	“पेंसिल” कहो और लिखने का अभिनय करो।	1
5	“धूप” कहो और धूप में हाथ फैलाने का अभिनय करो।	1

Section B: Speaking (बोलना) – 10 अंक

निर्देश: शिक्षक बच्चे से मौखिक रूप से प्रश्न पूछें। बच्चा मौखिक उत्तर दे।

क्र.सं.	प्रश्न (शिक्षक पूछें)	अपेक्षित उत्तर	अंक
1	कविता “बहुत हुआ” में बच्चे क्या कह रहे हैं?	बहुत हुआ, अब रुको	1
2	मड़ई–मेले में तुम क्या-क्या करोगे? (कोई दो काम)	झूला झूलना, खिलौने खरीदना, मिठाई खाना	1
3	ऊँट की दो विशेषताएँ बताओ।	लंबी टाँगें, लंबी गर्दन, ऊँची पीठ	1
4	“आई एक खबर” कविता में क्या खबर आई?	टिड्डे ने हाथी को मारा	1
5	चूहे को क्या मिला?	पेंसिल	1
6	पेंसिल ने किसका चित्र बनाया?	बिल्ली का	1
7	धूप कहाँ-कहाँ बिखरी है? (कोई दो स्थान)	कण-कण में, पत्ते-पत्ते पर, पहाड़ों पर	1
8	“छोटे-छोटे कदम” कविता में हमें क्या करने को कहा गया है? (कोई दो)	पढ़ना, पौधे लगाना, सफाई रखना	1
9	‘क्ष’ से शुरू होने वाला एक शब्द बताओ?	क्षमा / क्षेत्र / मक्खी	1
10	‘ड़’ और ‘ढ़’ में क्या अंतर है?	‘ड़’ बिना साँस, ‘ढ़’ साँस के साथ	1

Section C: Reading and Recognition (पढ़ना और पहचानना) – 15 अंक

प्रश्न 1: सही शब्द पर गोला लगाओ। (Circle the correct word) – 5 अंक

क्र.सं.	चित्र/अर्थ	विकल्प	सही उत्तर
1	(ऊँट का चित्र)	(क) घोड़ा (ख) ऊँट (ग) हाथी	ऊँट
2	(बारिश का चित्र)	(क) धूप (ख) बरसात (ग) बर्फ	बरसात
3	(पेंसिल का चित्र)	(क) पेंसिल (ख) कलम (ग) रबर	पेंसिल
4	(बिल्ली का चित्र)	(क) चूहा (ख) कुत्ता (ग) बिल्ली	बिल्ली
5	(पौधे का चित्र)	(क) पेड़ (ख) पौधा (ग) फूल	पौधा

प्रश्न 2: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks using words from the box) – 5 अंक

शब्द बॉक्स: पेंसिल, ऊँट, मेला, धूप, बरसात

क्र.सं.	वाक्य	उत्तर
1	______ में बच्चे झूला झूलते हैं।	मेला
2	______ की टाँगें लंबी होती हैं।	ऊँट
3	चूहे को एक ______ मिली।	पेंसिल
4	______ कण-कण में बिखरी है।	धूप
5	बच्चे ______ से बोर हो गए।	बरसात

प्रश्न 3: जोड़ी बनाओ। (Match the following) – 5 अंक

क्र.सं.	कॉलम A	कॉलम B	उत्तर
1	ऊँट	(क) म्याऊँ	ग
2	पेंसिल	(ख) ऊँची पीठ	क
3	बिल्ली	(ग) चित्र बनाना	ख
4	मटका	(घ) पानी रखना	घ
5	फुग्गा	(ङ) रंग-बिरंगा	ङ

Section D: Writing (लेखन) – 10 अंक

प्रश्न 1: रिक्त स्थान भरो। (Fill in the blanks) – 5 अंक

क्र.सं.	वाक्य	उत्तर
1	बहुत हुआ, बहुत हुआ, रुको ______, रुको ______।	ज़रा / ज़रा
2	मड़ई–मेले में बच्चों ने ______ खरीदे।	फुग्गे
3	ऊँट की ______ लंबी होती है।	गर्दन
4	टिड्डे ने ______ को मारा।	हाथी
5	छोटे-छोटे ______ हमारे आगे बढ़ते जाएँगे।	कदम

प्रश्न 2: दिए गए शब्दों को सही क्रम में लिखो। (Write the words in correct order) – 5 अंक

क्र.सं.	अक्षर	सही शब्द
1	ऊ – ट – ँ –	OONT (ऊँट)
2	प – स – ल – य – ी – ं –	PENSIL (पेंसिल)
3	ब – स – त – ा – र –	BARSAAT (बरसात)
4	ढ – प – ू –	DHOOP (धूप)
5	म – ल – ा – ए –	MELAA (मेला)

Section E: Phonics and Grammar (ध्वनि विज्ञान एवं व्याकरण) – 10 अंक

प्रश्न 1: सही मात्रा वाला शब्द चुनो। (Choose the word with the correct matra) – 5 अंक

क्र.सं.	शब्द (बिना मात्रा)	विकल्प	उत्तर
1	(ब + ै + ठ + ा)	(क) बठा (ख) बैठा (ग) बैठ	बैठा
2	(ग + े + द)	(क) गद (ख) गैद (ग) गेंद	गेंद
3	(ऊ + ट + ् + ँ)	(क) ऊट (ख) ऊँट (ग) ओट	ऊँट
4	(प + ी + ठ)	(क) पठ (ख) पीठ (ग) पैठ	पीठ
5	(च + ी + र + य + ा)	(क) चिरया (ख) चिड़िया (ग) चिड़या	चिड़िया

प्रश्न 2: सही वाक्य चुनो। (Choose the correct sentence) – 5 अंक

क्र.सं.	विकल्प	सही उत्तर
1	(क) बरसात होने पर बच्चे खुश होते हैं। (ख) बरसात होने पर बच्चे बोर होते हैं।	क
2	(क) ऊँट की गर्दन छोटी होती है। (ख) ऊँट की गर्दन लंबी होती है।	ख
3	(क) पेंसिल ने बिल्ली का चित्र बनाया। (ख) पेंसिल ने चूहे का चित्र बनाया।	क
4	(क) धूप पत्ते-पत्ते पर बिखरी है। (ख) धूप आसमान में बिखरी है।	क
5	(क) हमें पढ़ना कभी नहीं छोड़ना चाहिए। (ख) हमें पढ़ना छोड़ देना चाहिए।	क

Section F: Fun Activity (मज़ेदार गतिविधि) – 0 अंक (अतिरिक्त)

निर्देश: यह खंड आकलन में शामिल नहीं है, केवल मनोरंजन के लिए है।

प्रश्न: “ऊँट चला” कविता का पाठ करें और हाव-भाव दिखाएं।

उत्तर-कुंजी (Answer Key)

Section A: Listening (5 अंक)

बच्चा “बरसात” कहे और भीगने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “ऊँट” कहे और ऊँट की तरह चले – 1 अंक
बच्चा “मेला” कहे और झूला झूलने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “पेंसिल” कहे और लिखने का अभिनय करे – 1 अंक
बच्चा “धूप” कहे और धूप में हाथ फैलाने का अभिनय करे – 1 अंक

Section B: Speaking (10 अंक)

बहुत हुआ, अब रुको – 1
झूला झूलना, खिलौने खरीदना, मिठाई खाना (कोई दो) – 1
लंबी टाँगें, लंबी गर्दन, ऊँची पीठ – 1
टिड्डे ने हाथी को मारा – 1
पेंसिल – 1
बिल्ली का – 1
कण-कण में, पत्ते-पत्ते पर, पहाड़ों पर (कोई दो) – 1
पढ़ना, पौधे लगाना, सफाई रखना (कोई दो) – 1
क्षमा / क्षेत्र / मक्खी – 1
‘ड़’ बिना साँस, ‘ढ़’ साँस के साथ – 1

Section C: Reading (15 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट
बरसात
पेंसिल
बिल्ली
पौधा

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

मेला
ऊँट
पेंसिल
धूप
बरसात

प्रश्न 3: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट → ऊँची पीठ
पेंसिल → चित्र बनाना
बिल्ली → म्याऊँ
मटका → पानी रखना
फुग्गा → रंग-बिरंगा

Section D: Writing (10 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ज़रा / ज़रा
फुग्गे
गर्दन
हाथी
कदम

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

ऊँट
पेंसिल
बरसात
धूप
मेला

Section E: Phonics and Grammar (10 अंक)

प्रश्न 1: (5 अंक – प्रत्येक 1)

बैठा
गेंद
ऊँट
पीठ
चिड़िया

प्रश्न 2: (5 अंक – प्रत्येक 1)

अंक विभाजन (Marks Distribution)

खंड	विवरण	कुल अंक
A	Listening (सुनना)	5
B	Speaking (बोलना)	10
C	Reading (पढ़ना)	15
D	Writing (लेखन)	10
E	Phonics (ध्वनि विज्ञान)	10
कुल		50

शिक्षक हेतु निर्देश

सुनना (Section A): शिक्षक निर्देशों को स्पष्ट और धीरे-धीरे पढ़ें। बच्चे को क्रिया करने के लिए पर्याप्त समय दें।
बोलना (Section B): प्रत्येक बच्चे से अलग-अलग प्रश्न पूछें। यदि बच्चा शब्दों में उत्तर दे तो स्वीकार करें, परंतु पूर्ण वाक्य में उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करें।
पढ़ना (Section C): यदि आवश्यक हो तो चित्रों को बड़ा करके दिखाएं। बच्चों को शब्दों को पढ़ने में मदद करें।
लेखन (Section D): बच्चों को स्पष्ट लिखने के लिए प्रोत्साहित करें। शब्दों को बड़े अक्षरों में लिखने की अनुमति दें।
ध्वनि विज्ञान (Section E): बच्चों को सही मात्रा और वाक्य चुनने में मदद करें।

आकलन मानदंड (Assessment Criteria)

अंक प्रतिशत	ग्रेड	स्तर
80% – 100%	A	उत्कृष्ट (Excellent)
60% – 79%	B	अच्छा (Good)
40% – 59%	C	संतोषजनक (Satisfactory)
0% – 39%	D	सुधार की आवश्यकता (Need Improvement)

पुनरावृत्ति हेतु महत्वपूर्ण शब्द (Important Words for Revision)

पाठ-10: बहुत हुआ

शब्द	अर्थ
बरसात	Rain
रुक-रुक	Stop-stop
टप-टप	Drip-drip
भींगना	Getting wet
बोर होना	Getting bored

पाठ-11: मड़ई–मेला

शब्द	अर्थ
मड़ई	Fair ground
मेला	Fair
रहेंचुली	A type of swing
फुग्गा	Balloon
गुलगुला	A sweet
गन्ना	Sugarcane

पाठ-12: ऊँट चला

शब्द	अर्थ
ऊँट	Camel
हिलता-डुलता	Swaying
गर्दन	Neck
पीठ	Back
बालू	Sand
बोझ	Load

पाठ-13: आई एक खबर

शब्द	अर्थ
खबर	News
मक्खी	Fly
टिड्डा	Grasshopper
मटका	Earthen pot
बंदर	Monkey

पाठ-14: चूहे को मिली पेंसिल

शब्द	अर्थ
पेंसिल	Pencil
कुतरना	To gnaw
गिड़गिड़ाना	To beg/plead
चित्र	Picture
बिल्ली	Cat

पाठ-15: धूप

शब्द	अर्थ
धूप	Sunlight
कण-कण	Every particle
उलियारा	Light
बिखरी	Scattered
पवत	Mountain
पंछी	Bird
पंख	Wings

पाठ-16: छोटे–छोटे कदम

शब्द	अर्थ
कदम	Step
गड्ढे	Pits
पौधे	Plants
साफ	Clean
गलियाँ	Streets

परीक्षा के दिन हेतु सुझाव (Tips for Exam Day)

शांत वातावरण: परीक्षा कक्ष में शांत और सकारात्मक वातावरण बनाएं।
समय प्रबंधन:
- Section A: 10 मिनट
- Section B: 15 मिनट
- Section C: 30 मिनट
- Section D: 20 मिनट
- Section E: 15 मिनट
अतिरिक्त समय: जिन बच्चों को अधिक समय की आवश्यकता हो, उन्हें अतिरिक्त समय दें।
प्रोत्साहन: बच्चों को प्रोत्साहित करें और उन्हें बताएं कि यह सीखने का एक हिस्सा है, डरने की कोई बात नहीं है।
सामग्री: परीक्षा से पहले सभी आवश्यक सामग्री (प्रश्न-पत्र, उत्तर-पुस्तिका, पेंसिल, रबर) तैयार रखें।

परीक्षा प्रारूप सारांश (Exam Format Summary)

क्र.सं.	खंड	प्रकार	अंक	समय
1	A	Listening (सुनना)	5	10 मिनट
2	B	Speaking (बोलना)	10	15 मिनट
3	C	Reading (पढ़ना)	15	30 मिनट
4	D	Writing (लेखन)	10	20 मिनट
5	E	Phonics (ध्वनि)	10	15 मिनट
	कुल		50	90 मिनट

Mani Sir

Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।