कहानी “एकता का बल” को सुन सकेंगे, समझ सकेंगे और अपने शब्दों में कह सकेंगे। (Listen to, understand, and narrate the story in their own words.)
कहानी के पात्रों (बूढ़ा कबूतर, दूसरे कबूतर, बहेलिया, चूहा) को पहचान सकेंगे। (Identify the characters of the story – old pigeon, other pigeons, hunter, mouse.)
कहानी से संबंधित शब्दों (पीपल, कबूतर, भोजन, धरती, चिल्लाना, बहेलिया, क्षमा, इशारा, मित्र, मदद, बूढ़ा, धन्यवाद, आदि) को पहचान सकेंगे और उनका अर्थ समझ सकेंगे। (Identify and understand words related to the story.)
‘उ’ (ु) की मात्रा वाले शब्दों (कबूतर, बूढ़ा, आदि) को पहचान सकेंगे। (Identify words with ‘उ’ matra.)
चंद्रबिंदु (ँ) वाले शब्दों (पीपल, बहेलिया, आदि) को पहचान सकेंगे। (Identify words with Chandrabindu.)
एकता (Unity) का महत्व समझ सकेंगे – “एकता में बल है।” (Understand the importance of unity – “Unity is strength.”)
सही और गलत में अंतर कर सकेंगे – समूह में मिलकर काम करना अच्छा है। (Distinguish between right and wrong – working together in a group is good.)
अपने जीवन में एकता के उदाहरण बता सकेंगे – परिवार, खेल, कक्षा, आदि। (Give examples of unity in their own lives – family, games, class, etc.)
सीखने के प्रतिफल (Learning Outcomes – LH)
कोड
सीखने का प्रतिफल
LH201
विविध उद्देश्यों के लिए अपनी भाषा/स्कूल की भाषा का उपयोग करते हुए बातचीत करते हैं।
LH202
कही जा रही बात, कहानी, कविता आदि को ध्यान से सुनकर अपनी भाषा में बताते/सुनाते हैं।
LH203
देखी, सुनी बातों, कहानी, कविता आदि के बारे में बातचीत करते हैं और अपनी प्रतिक्रिया व्यक्त करते हैं।
LH204
अपनी निजी जिंदगी और परिवेश पर आधारित अनुभवों को सुनाई जा रही सामग्री से जोड़ते हुए बातचीत में शामिल करते हैं।
LH205
भाषा में निहित शब्दों और ध्वनियों के साथ खेल का मजा लेते हुए लय और तुक वाले शब्द बनाते हैं।
LH210
परिचित/अपरिचित लिखित सामग्री में रुचि दिखाते हैं और अर्थ की खोज में विविध प्रकार की युक्तियों का इस्तेमाल करते हैं।
LH211
हिंदी वर्णमाला के अक्षरों की आकृति और ध्वनि को पहचानते हैं।
LH212
हिंदी वर्णमाला के अक्षरों की आकृति और ध्वनि को पहचानते हैं (पुनः)।
LH213
स्कूल के बाहर और स्कूल के भीतर अपनी पसंद की किताबों को स्वयं चुनकर पढ़ने का प्रयास करते हैं।
LH215
सुनी हुई और अपने मन की बातों को अपने तरीके से और तरह-तरह से चित्रों/शब्दों/वाक्यों द्वारा (लिखित रूप से) अभिव्यक्त करते हैं।
LH216
अपनी निजी जिंदगी और परिवेश पर आधारित अनुभवों को अपने लेखन में शामिल करते हैं।
आवश्यक सामग्री (Materials Required)
पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 26-30)
कहानी का बड़ा चार्ट
कबूतरों, पीपल के पेड़, बहेलिया, चूहे के चित्र
‘उ’ (ु) मात्रा के फ्लैशकार्ड
चंद्रबिंदु (ँ) के फ्लैशकार्ड
“एकता में बल है” – लिखा हुआ बड़ा चार्ट
एकता से संबंधित चित्र (परिवार, खेल, कक्षा)
स्लेट/ब्लैकबोर्ड और चॉक
रंगीन पेंसिल/क्रेयॉन
ड्राइंग शीट
पेंसिल/रबर
दिवस-वार पाठ योजना (Day-Wise Lesson Plan)
दिवस 1: कहानी का परिचय एवं वाचन (Introduction & Story Narration)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
प्रारंभिक चर्चा
पूछें: “तुमने कबूतर देखे हैं?” “कबूतर कहाँ रहते हैं?” “कबूतर क्या खाते हैं?” “एक साथ काम करना क्यों अच्छा है?” “अगर कई लोग मिलकर कोई काम करें तो क्या होता है?” कबूतरों और पीपल के पेड़ के चित्र दिखाएँ। एक मेज को एक बच्चे से उठाने को कहें, फिर 4-5 बच्चों को साथ उठाने को कहें – “एकता में बल है” का अनुभव करवाएँ।
5 मिनट
कहानी का परिचय
पुस्तक का पृष्ठ 26 खोलें। कहें: “आज हम एक प्रेरणादायक कहानी सुनेंगे – एकता का बल!” “इसमें कबूतरों की एकता और बूढ़े कबूतर की बुद्धिमानी की कहानी है।”
10 मिनट
कहानी वाचन
कहानी को सस्वर, लयबद्ध, आवाज़ के उतार-चढ़ाव और हाव-भाव के साथ पढ़ें/सुनाएँ। कबूतरों की उड़ान, दाना, जाल, बहेलिया, बूढ़े कबूतर की बुद्धि, एक साथ उड़ना, चूहे की मदद – सबको हाव-भाव के साथ दिखाएँ।
5 मिनट
चित्र-वार्ता
कहानी के चित्र दिखाएँ और पूछें: “चित्र में कौन है?” “कबूतर कहाँ हैं?” “उन्होंने क्या देखा?” “कबूतर किसमें फँस गए?” “किसने उनकी मदद की?”
5 मिनट
समापन
पूछें: “कहानी में कौन-कौन हैं?” (बूढ़ा कबूतर, दूसरे कबूतर, बहेलिया, चूहा) “कबूतर किसमें फँस गए?” (जाल में) “किसने उनकी मदद की?” (बूढ़े कबूतर और चूहे ने) “इस कहानी से क्या सीख मिलती है?” (एकता में बल है)
शिक्षण संकेत:
कहानी को हाव-भाव और आवाज़ के उतार-चढ़ाव के साथ सुनाएँ।
“एकता में बल है” का प्रदर्शन करने के लिए व्यावहारिक गतिविधि करवाएँ (मेज उठाना)।
बच्चों को कहानी के बारे में प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करें।
कहानी के माध्यम से एकता का महत्व समझाएँ।
दिवस 2: कहानी की समझ, शब्दावली एवं ‘उ’ मात्रा (Comprehension, Vocabulary & ‘उ’ Matra)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
पुनरावृत्ति
कहानी को दोहराएँ। पूछें: “कबूतर किसमें फँस गए?” “किसने उनकी मदद की?”
10 मिनट
शब्दावली एवं अर्थ
कहानी के कठिन शब्दों का अर्थ समझाएँ: पीपल – एक पेड़ का नाम, कबूतर – Pigeon, भोजन – Food, धरती – Earth/Ground, चिल्लाना – Shout, बहेलिया – Hunter, क्षमा – Forgiveness, इशारा – Signal/Gesture, मित्र – Friend, मदद – Help, बूढ़ा – Old, धन्यवाद – Thank you।
5 मिनट
‘उ’ (ु) मात्रा का परिचय
बोर्ड पर ‘उ’ (ु) की मात्रा लिखें। कहें: “यह है ‘उ’ की मात्रा (ु)।” ‘उ’ मात्रा वाले शब्द बताएँ – कबूतर, बूढ़ा, भोजन, चिल्लाना, चूहा, गुफा, फूल, गुलाब, मुनिया। ‘उ’ (ु) और ‘ऊ’ (ू) में अंतर समझाएँ।
5 मिनट
लेखन अभ्यास
बच्चों को स्लेट पर ‘उ’ मात्रा वाले शब्द लिखने को कहें – कबूतर, बूढ़ा, चूहा, फूल।
5 मिनट
समापन
पूछें: “‘उ’ मात्रा कैसी दिखती है?” “कबूतर किस पेड़ पर रहते थे?” “बहेलिया कौन था?” “‘उ’ और ‘ऊ’ में क्या अंतर है?”
शिक्षण संकेत:
‘उ’ (ु) मात्रा को अलग रंग में लिखें – इससे बच्चों को पहचानने में आसानी होती है।
‘उ’ और ‘ऊ’ के उच्चारण में अंतर स्पष्ट करें – ‘उ’ छोटा, ‘ऊ’ बड़ा।
‘उ’ मात्रा वाले अधिक से अधिक शब्द बताएँ।
दिवस 3: एकता का महत्व, शब्दों का खेल, पुनरावृत्ति एवं मूल्यांकन (Importance of Unity, Word Game, Review & Assessment)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
पुनरावृत्ति
कहानी को दोहराएँ। ‘उ’ मात्रा वाले शब्दों की पुनरावृत्ति करें।
5 मिनट
एकता का महत्व
बोर्ड पर लिखें: “एकता में बल है” – Unity is Strength. बच्चों से पूछें: “तुम्हारे जीवन में एकता के क्या-क्या उदाहरण हैं?” (परिवार, खेल, कक्षा) “एक साथ काम करने से क्या होता है?” “अगर हम अकेले काम करें तो क्या होगा?”
10 मिनट
शब्दों का खेल
पुस्तक के पृष्ठ 30 पर अभ्यास करवाएँ: “बेमेल शब्द को ढूँढकर लिखिए – कबूतर, तोता, मुर्गी, मछली (मछली); पीपल, बरगद, नीम, जाल (जाल); चूहा, दाना, कुत्ता, बिल्ली (दाना); पेड़, खिड़की, छत, दरवाज़ा (पेड़); पंख, पेट, जड़, चोंच (जड़)।” “सही शब्द चुनकर (✓) का निशान लगाइए – बहुत-सा दाना धरती पर बिखरा था।”
5 मिनट
सोचिए और लिखिए
पुस्तक के पृष्ठ 30 पर अभ्यास करवाएँ: “हमारे मददगार कौन-कौन हैं – भोजन के लिए (किसान), स्वास्थ्य के लिए (डॉक्टर), शिक्षा के लिए (शिक्षक), कपड़ों के लिए (दर्जी/बुनकर)।” “इन शब्दों को पढ़िए और वाक्य बनाकर लिखिए – धीरे-धीरे, आगे-आगे, जल्दी-जल्दी।”
5 मिनट
समापन एवं मूल्यांकन
पूछें: “कहानी में कौन-कौन हैं?” “कबूतर किसमें फँस गए?” “किसने उनकी मदद की?” “एकता का क्या महत्व है?” “‘उ’ मात्रा वाला एक शब्द बताओ?” व्यक्तिगत रूप से बच्चों से कहानी सुनाने को कहें।
शिक्षण संकेत:
बच्चों को एकता के महत्व को समझाने के लिए व्यावहारिक उदाहरण दें – परिवार, खेल, कक्षा।
“एकता में बल है” को दोहराएँ और बच्चों को याद करने को कहें।
शब्दों के खेल में बच्चों की मदद करें।
जिन बच्चों को कठिनाई हो, उनके साथ अलग से अभ्यास करें।
‘उ’ (ु) मात्रा वाले शब्द (Words with ‘उ’ Matra)
शब्द
अर्थ
कबूतर
Pigeon
बूढ़ा
Old
भोजन
Food
चिल्लाना
Shout
चूहा
Mouse
गुफा
Cave
फूल
Flower
गुलाब
Rose
मुनिया
Bird/Name
सुबह
Morning
चंद्रबिंदु (ँ) वाले शब्द (Words with Chandrabindu)
शब्द
अर्थ
पीपल
Peepal tree
बहेलिया
Hunter
कबूतर
Pigeon
गाँव
Village
आँख
Eye
चाँद
Moon
“एकता में बल है” – उदाहरण (Examples of “Unity is Strength”)
उदाहरण
विवरण
परिवार
परिवार के सभी सदस्य मिलकर काम करते हैं तो घर चलता है।
खेल
टीम में सभी खिलाड़ी मिलकर खेलते हैं तो जीत मिलती है।
कक्षा
सभी बच्चे मिलकर कक्षा को साफ रखते हैं।
कबूतर
कबूतरों ने मिलकर जाल उठाया और अपनी जान बचाई।
अतिरिक्त गतिविधियाँ (Additional Activities)
गतिविधि
विवरण
एकता का प्रदर्शन
एक मेज को एक बच्चे से उठाने को कहें, फिर 4-5 बच्चों को साथ उठाने को कहें – “एकता में बल है” का अनुभव करवाएँ।
अभिनय
बच्चे कहानी का अभिनय करें – कोई बूढ़ा कबूतर बने, कोई दूसरे कबूतर बने, कोई बहेलिया बने, कोई चूहा बने।
‘उ’ मात्रा खोज
कक्षा/पुस्तक में ‘उ’ मात्रा वाले शब्दों को ढूँढ़ें।
चित्र बनाना
बच्चे कबूतरों और पीपल के पेड़ का चित्र बनाएँ।
एकता पर पोस्टर
“एकता में बल है” लिखकर पोस्टर बनाएँ और कक्षा में लगाएँ।
समूह गतिविधि
बच्चों को समूहों में बाँटकर कोई काम करने को कहें – कहानी लिखना, चित्र बनाना, आदि।
मूल्यांकन (Assessment Checklist)
कौशल
मानदंड
हाँ/नहीं
कहानी सुनना
कहानी को ध्यान से सुनता है
☐
कहानी समझ
कहानी के बारे में प्रश्नों के उत्तर देता है
☐
पात्र पहचान
बूढ़ा कबूतर, दूसरे कबूतर, बहेलिया, चूहा को पहचानता है
☐
शब्द पहचान
पीपल, कबूतर, भोजन, धरती, चिल्लाना, बहेलिया, क्षमा, इशारा, मित्र, मदद को पहचानता है
☐
‘उ’ मात्रा
‘उ’ मात्रा वाले 3+ शब्द बताता है
☐
एकता का महत्व
“एकता में बल है” को समझता है और उदाहरण देता है
☐
शब्दों का खेल
बेमेल शब्द ढूँढता है
☐
अभिनय
कहानी का अभिनय करता है
☐
शिक्षकों एवं पालकों के लिए सुझाव (Teacher’s & Parent’s Notes)
कहानी को हाव-भाव के साथ सुनाएँ – कबूतरों की उड़ान, बहेलिया की चाल, बूढ़े कबूतर की बुद्धि – सबको हाव-भाव के साथ दिखाएँ।
एकता का अनुभव – व्यावहारिक गतिविधि (मेज उठाना) से बच्चों को एकता का अनुभव करवाएँ।
‘उ’ मात्रा पर ध्यान – ‘उ’ (ु) और ‘ऊ’ (ू) मात्रा में अंतर स्पष्ट करें।
बच्चों के अनुभवों से जोड़ें – बच्चों से पूछें कि उनके जीवन में एकता के क्या-क्या उदाहरण हैं।
“एकता में बल है” – इस कहावत को बार-बार दोहराएँ और बच्चों को याद करने को कहें।
परिवार में एकता – बच्चों से पूछें कि उनका परिवार एक साथ क्या-क्या काम करता है।
धैर्य रखें – हर बच्चे की गति अलग होती है। धीमी गति से सीखने वालों को अतिरिक्त समय दें।
प्रोत्साहन – हर छोटी उपलब्धि की प्रशंसा करें – “शाबाश! बहुत अच्छा!”
शिक्षण संकेत (Teaching Notes)
कहानी को बोर्ड पर चित्रों के माध्यम से दिखाएँ।
‘उ’ मात्रा को अलग रंग में लिखें।
बच्चों को ‘उ’ मात्रा वाले शब्दों के चित्र बनाने को कहें।
जिन बच्चों को कठिनाई हो, उनके साथ अलग से अभ्यास करें।
कक्षा में ‘उ’ और ‘ऊ’ मात्रा का चार्ट लगाएँ।
पाठ से जुड़ाव (Integration with Other Areas)
क्षेत्र
जुड़ाव
कला
कबूतरों, पीपल के पेड़, बहेलिया, चूहे के चित्र बनाना
पर्यावरण अध्ययन
कबूतर, पीपल का पेड़, जंगल, जानवर
नैतिक शिक्षा
एकता, सहयोग, मदद, बुद्धिमानी
भाषा
‘उ’ मात्रा, चंद्रबिंदु, शब्दों का खेल
सामाजिक अध्ययन
समूह, समुदाय, परिवार
शारीरिक विकास
समूह गतिविधि, मेज उठाना
कहानी सारांश (Story Summary)
एकता का बल
जंगल में पीपल के पेड़ पर कबूतर रहते थे। एक दिन उन्हें धरती पर बहुत सारा दाना दिखा। वे दाना चुगने लगे, लेकिन वह एक जाल था। सभी कबूतर जाल में फँस गए। एक बूढ़ा कबूतर बोला – “घबराओ मत, सब मिलकर जोर लगाओ और एक साथ उड़ो।” सभी कबूतरों ने मिलकर जोर लगाया और जाल सहित उड़ गए। बूढ़ा कबूतर उन्हें अपने मित्र चूहे के पास ले गया, जिसने जाल काट दिया। सभी कबूतर बच गए और उन्होंने बूढ़े कबूतर को धन्यवाद दिया।
