कविता “झंडा” को सस्वर गा सकेंगे और उसके साथ हाव-भाव कर सकेंगे। (Recite the poem with correct rhythm and expressions.)
झंडे से संबंधित शब्दों (झंडा, तिरंगा, शान, पहचान, नमस्ते, आदि) को पहचान सकेंगे और उनका अर्थ समझ सकेंगे। (Identify and understand words related to the flag.)
तिरंगे झंडे के तीन रंगों (केसरिया, सफेद, हरा) को पहचान सकेंगे। (Identify the three colours of the Tiranga – saffron, white, green.)
‘अं’ (ं) की मात्रा वाले शब्दों (झंडा, तिरंगा, संजना, रंग, आदि) को पहचान सकेंगे। (Identify words with the ‘अं’ matra.)
‘अं’ (ं) मात्रा का लेखन अभ्यास कर सकेंगे। (Practice writing the ‘अं’ matra.)
राष्ट्रीय ध्वज (तिरंगा) के प्रति सम्मान का भाव व्यक्त कर सकेंगे। (Express respect for the national flag.)
तिरंगे झंडे के रंगों को सही स्थान पर रंग सकेंगे। (Colour the Tiranga correctly.)
सीखने के प्रतिफल (Learning Outcomes – LH)
कोड
सीखने का प्रतिफल
LH101
विविध उद्देश्यों के लिए अपनी भाषा/स्कूल की भाषा का उपयोग करते हुए बातचीत करते हैं।
LH102
सुनी सामग्री (कहानी, कविता आदि) के बारे में बातचीत करते हैं, अपनी राय देते हैं।
LH103
भाषा में निहित ध्वनियों और शब्दों के साथ खेलने का आनंद लेते हैं।
LH106
चित्रों में घट रही घटनाओं, गतिविधियों और पात्रों को कहानी के रूप में देखते और समझते हैं।
LH107
पट्टी कहानी, कविताओं आदि में लिपि चिह्नों/शब्दों/वाक्यों को देखकर पहचान करते हैं।
LH108
संदर्भ की मदद से आस-पास मौजूद प्रिंट के अर्थ और उद्देश्य का अनुमान लगाते हैं।
LH109
छपे हुए (लिखित) अक्षरों, शब्दों और वाक्यों की इकाइयों को पहचानते हैं।
LH110
परिचित/अपरिचित लिखित सामग्री में रुचि दिखाते हैं और अर्थ खोजने की कोशिश करते हैं।
LH111
हिंदी वर्णमाला के अक्षरों की आकृति और ध्वनि को पहचानते हैं।
LH112
स्कूल के बाहर और स्कूल के भीतर अपनी पसंद की किताबों को स्वयं चुनते हैं और पढ़ने की कोशिश करते हैं।
LH113
लिखना सीखने की प्रक्रिया में अक्षर-आकृतियों के माध्यम से लिखने का प्रयास करते हैं।
आवश्यक सामग्री (Materials Required)
पाठ्यपुस्तक (पृष्ठ 102-109)
कविता का बड़ा चार्ट
भारतीय ध्वज (तिरंगा) – असली या चित्र
‘अं’ (ं) मात्रा के फ्लैशकार्ड
तिरंगे के रंगों (केसरिया, सफेद, हरा) के फ्लैशकार्ड
चित्र – झंडा, तिरंगा, स्कूल, स्काउट, परेड
खाली तिरंगे का चित्र (रंग भरने के लिए)
स्लेट/ब्लैकबोर्ड और चॉक
रंगीन पेंसिल/क्रेयॉन – केसरिया, सफेद, हरा, नीला
ड्राइंग शीट
पेंसिल/रबर
दिवस-वार पाठ योजना (Day-Wise Lesson Plan)
दिवस 1: कविता का परिचय एवं वाचन (Introduction & Recitation)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
प्रारंभिक चर्चा
पूछें: “तुमने झंडा देखा है?” “झंडा कहाँ-कहाँ लगा होता है?” “हमारे झंडे के कितने रंग हैं?” “झंडा कब फहराते हैं?” (26 जनवरी, 15 अगस्त) असली तिरंगा या उसका चित्र दिखाएँ।
5 मिनट
कविता का परिचय
पुस्तक का पृष्ठ 102 खोलें। कहें: “आज हम एक गर्व की कविता सीखेंगे – झंडा!” “यह हमारे राष्ट्रीय ध्वज तिरंगे के बारे में है।”
10 मिनट
कविता वाचन (गायन)
कविता को सस्वर, लयबद्ध और हाव-भाव के साथ पढ़ें/गाएँ: “ये है अपना झंडा, कहते इसको तिरंगा। झंडा देश की शान है, हम सबकी पहचान। हम सब हँसते-हँसते, इसको करें नमस्ते।” बच्चों को दोहराने को कहें।
5 मिनट
हाव-भाव एवं अभिनय
कविता के साथ हाव-भाव दिखाएँ: “झंडा” – झंडा दिखाना, “तिरंगा” – तीन रंग दिखाना, “शान” – गर्व से सीना तानना, “नमस्ते” – हाथ जोड़ना। बच्चों को भी करने को कहें।
5 मिनट
समापन
पूछें: “कविता में किसके बारे में बात की गई है?” (झंडा) “झंडे को क्या कहते हैं?” (तिरंगा) “झंडे के कितने रंग हैं?” (तीन)
शिक्षण संकेत:
कविता को बार-बार गाएँ – इससे बच्चे जल्दी याद कर लेंगे।
असली तिरंगा या उसका बड़ा चित्र दिखाएँ।
झंडे के प्रति सम्मान का भाव व्यक्त करें।
दिवस 2: कविता की समझ, शब्दावली एवं ‘अं’ मात्रा (Comprehension, Vocabulary & ‘अं’ Matra)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
पुनरावृत्ति
कविता को हाव-भाव के साथ दोहराएँ। पूछें: “कविता में किसके बारे में बात है?”
10 मिनट
शब्दावली एवं अर्थ
कविता के शब्दों का अर्थ समझाएँ: झंडा – Flag, तिरंगा – तीन रंगों वाला झंडा, शान – गौरव/मान, पहचान – Identity, नमस्ते – नमस्कार/प्रणाम। तिरंगे के तीन रंगों के बारे में बताएँ – केसरिया (ऊपर), सफेद (बीच), हरा (नीचे), बीच में अशोक चक्र (नीला)।
5 मिनट
‘अं’ (ं) मात्रा का परिचय
बोर्ड पर ‘अं’ (ं) की मात्रा लिखें। कहें: “यह है ‘अं’ की मात्रा।” ‘अं’ मात्रा वाले शब्द बताएँ – झंडा, तिरंगा, संजना, रंग, अंगूर, बंदर, कंबल, संतरा। चित्र दिखाएँ और बच्चों से कहें: “यह क्या है?” – “झंडा!”
5 मिनट
लेखन अभ्यास
बच्चों को स्लेट पर ‘अं’ मात्रा वाले शब्द लिखने को कहें – झंडा, रंग, बंदर। पुस्तक के पृष्ठ 106 पर अभ्यास करवाएँ।
5 मिनट
समापन
पूछें: “‘अं’ मात्रा कैसी दिखती है?” “तिरंगे के क्या-क्या रंग हैं?” “झंडा कहाँ फहराता है?”
शिक्षण संकेत:
‘अं’ मात्रा को व्यंजन के साथ जोड़कर दिखाएँ – झ + अं = झं।
‘अं’ मात्रा वाले अधिक से अधिक शब्द बताएँ।
तिरंगे के रंगों को अलग-अलग रंगों में दिखाएँ।
दिवस 3: ‘अं’ मात्रा अभ्यास, तिरंगा रंग भरना, पुनरावृत्ति एवं मूल्यांकन (‘अं’ Matra Practice, Tiranga Colouring, Review & Assessment)
अवधि: 30 मिनट
समय
गतिविधि
शिक्षक की भूमिका
5 मिनट
पुनरावृत्ति
कविता को हाव-भाव के साथ गाएँ। ‘अं’ मात्रा वाले शब्दों की पुनरावृत्ति करें।
10 मिनट
तिरंगा रंग भरना
बच्चों को खाली तिरंगे का चित्र दें। निर्देश दें: “ऊपर केसरिया, बीच सफेद, नीचे हरा और बीच में नीला अशोक चक्र बनाओ।” बच्चे रंग भरें। पुस्तक के पृष्ठ 107 पर अभ्यास करवाएँ।
5 मिनट
चित्र-वार्ता
पुस्तक के पृष्ठ 103 पर दिए गए चित्र दिखाएँ। पूछें: “चित्र में क्या है?” “झंडा कहाँ लगा है?” “तुमने झंडा कहाँ-कहाँ देखा है?” “तुम्हारी शाला में झंडा कब-कब फहराते हैं?”
5 मिनट
लेखन अभ्यास
बच्चों को स्लेट पर ‘अं’ मात्रा वाले और शब्द लिखने को कहें – झंडा, तिरंगा, संजना, रंग।
5 मिनट
समापन एवं मूल्यांकन
पूछें: “‘अं’ मात्रा कैसी दिखती है?” “तिरंगे के कौन-कौन से रंग हैं?” “तिरंगे के बीच में क्या है?” (अशोक चक्र) व्यक्तिगत रूप से बच्चों से कविता गाने को कहें।
शिक्षण संकेत:
‘अं’ (ं) मात्रा का अभ्यास करवाएँ।
बच्चों को तिरंगे के रंग सही स्थान पर भरने के लिए प्रोत्साहित करें।
जिन बच्चों को कठिनाई हो, उनके साथ अलग से अभ्यास करें।
झंडे के प्रति सम्मान का भाव व्यक्त करें।
मात्रा परिचय (Matra Introduction)
‘अं’ (ं) मात्रा वाले शब्द
व्यंजन + ‘अं’
शब्द
अर्थ
झ + अं + डा = झंडा
झंडा
Flag
त + अं + र + गा = तिरंगा
तिरंगा
Tricolour
स + अं + ज + ना = संजना
संजना
Name
र + अं + ग = रंग
रंग
Colour
अ + अं + गूर = अंगूर
अंगूर
Grapes
ब + अं + दर = बंदर
बंदर
Monkey
क + अं + बल = कंबल
कंबल
Blanket
स + अं + तरा = संतरा
संतरा
Orange
तिरंगे के रंग (Tiranga Colours)
रंग
हिंदी
अंग्रेज़ी
स्थान
केसरिया
केसरिया
Saffron
ऊपर
सफेद
सफेद
White
बीच
हरा
हरा
Green
नीचे
नीला (अशोक चक्र)
नीला
Blue (Ashoka Chakra)
बीच में
अतिरिक्त गतिविधियाँ (Additional Activities)
गतिविधि
विवरण
तिरंगा झंडा बनाना
बच्चे कागज़ के तिरंगे झंडे बनाएँ और उसमें रंग भरें।
झंडा फहराना
बच्चे कक्षा में झंडा फहराने का अभिनय करें।
‘अं’ मात्रा खोज
कक्षा/पुस्तक में ‘अं’ मात्रा वाले शब्दों को ढूँढ़ें।
राष्ट्रीय गीत
बच्चों को “वंदे मातरम” या “जन गण मन” का पहला पंक्ति सिखाएँ।
झंडा गीत
बच्चों के साथ झंडे पर एक छोटा गीत बनाएँ।
तिरंगा कविता
बच्चों को अन्य देशभक्ति कविताएँ सुनाएँ।
मूल्यांकन (Assessment Checklist)
कौशल
मानदंड
हाँ/नहीं
कविता वाचन
कविता को हाव-भाव के साथ गाता है
☐
शब्द पहचान
झंडा, तिरंगा, शान, पहचान, नमस्ते को पहचानता है
☐
‘अं’ मात्रा
‘अं’ मात्रा वाले 3+ शब्द बताता है
☐
‘अं’ लेखन
‘अं’ मात्रा वाले शब्द लिखता है
☐
तिरंगा रंग
तिरंगे के रंगों को सही स्थान पर भरता है
☐
रंग पहचान
केसरिया, सफेद, हरा, नीला को पहचानता है
☐
अभिनय
कविता के साथ अभिनय करता है
☐
राष्ट्रीय ध्वज
झंडे के प्रति सम्मान व्यक्त करता है
☐
शिक्षकों एवं पालकों के लिए सुझाव (Teacher’s & Parent’s Notes)
कविता को बार-बार गाएँ – इससे बच्चे जल्दी याद कर लेंगे और भाषा की लय समझेंगे।
असली तिरंगा दिखाएँ – यदि संभव हो तो असली तिरंगा कक्षा में लाएँ।
देशभक्ति का भाव – झंडे के प्रति सम्मान और गर्व का भाव व्यक्त करें।
मात्राओं पर ध्यान – ‘अं’ (ं) मात्रा पर विशेष ध्यान दें।
बच्चों के अनुभवों से जोड़ें – बच्चों से पूछें कि उन्होंने झंडा कहाँ-कहाँ देखा है।
रंगों का अभ्यास – बच्चों को तिरंगे के रंगों का अभ्यास करवाएँ।
धैर्य रखें – हर बच्चे की गति अलग होती है। धीमी गति से सीखने वालों को अतिरिक्त समय दें।
प्रोत्साहन – हर छोटी उपलब्धि की प्रशंसा करें – “शाबाश! बहुत अच्छा!”
शिक्षण संकेत (Teaching Notes)
कविता को बोर्ड पर लिखकर दिखाएँ और बच्चों को पढ़ने को कहें।
‘अं’ मात्रा को अलग रंग में लिखें।
बच्चों को ‘अं’ मात्रा वाले शब्दों के चित्र बनाने को कहें।
जिन बच्चों को कठिनाई हो, उनके साथ अलग से अभ्यास करें।
कक्षा में ‘अं’ मात्रा का चार्ट लगाएँ।
पाठ से जुड़ाव (Integration with Other Areas)
क्षेत्र
जुड़ाव
कला
तिरंगा झंडा बनाना, रंग भरना
सामाजिक अध्ययन
राष्ट्रीय ध्वज, देशभक्ति, राष्ट्रीय त्योहार (15 अगस्त, 26 जनवरी)
संगीत
राष्ट्रीय गीत, देशभक्ति गीत
पर्यावरण अध्ययन
रंगों की पहचान
भाषा
‘अं’ मात्रा का अभ्यास
कविता (Poem)
झंडा
ये है अपना झंडा, कहते इसको तिरंगा। झंडा देश की शान है, हम सबकी पहचान। हम सब हँसते-हँसते, इसको करें नमस्ते।
Mani Sir एक अनुभवी शिक्षक, शिक्षा मार्गदर्शक और डिजिटल शिक्षा सामग्री निर्माता हैं। वे प्रतियोगी परीक्षाओं तथा विद्यालयी शिक्षा के लिए सरल, तथ्यपूर्ण और परीक्षा-उपयोगी अध्ययन सामग्री तैयार करने के लिए जाने जाते हैं। उनका उद्देश्य कठिन विषयों को आसान भाषा में समझाकर विद्यार्थियों की सफलता सुनिश्चित करना है।
वे विशेष रूप से Prayas आवासीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय (JNVST), एकलव्य मॉडल आवासीय विद्यालय (EMRS), SCERT, CG Board, CTET, तथा अन्य शैक्षिक परीक्षाओं के लिए नोट्स, मॉडल प्रश्नपत्र, MCQ, माइंड मैप, चार्ट, अध्ययन सामग्री और वीडियो लेक्चर तैयार करते हैं।
