भाषा विकास : अभिव्यक्ति एवं ग्रहण क्षमता का विकास

भाषा के दो मुख्य कौशल रूप

भाषा के चार कौशलों ($LSRW$) को दो भागों में विभाजित किया गया है:

A. ग्रहणात्मक कौशल (Receptive Skills)

जब हम दूसरों के विचारों को स्वीकार या ग्रहण करते हैं।

• श्रवण (Listening): सुनकर अर्थ ग्रहण करना। यह भाषा विकास की पहली सीढ़ी है।
• पठन (Reading): लिखे हुए संकेतों को पढ़कर उनका अर्थ समझना।

B. अभिव्यक्तात्मक कौशल (Productive/Expressive Skills)

जब हम अपने विचारों को दूसरों के सामने प्रकट करते हैं।

• मौखिक अभिव्यक्ति (Speaking): बोलकर अपने विचार व्यक्त करना।
• लिखित अभिव्यक्ति (Writing): लिखकर अपने विचारों को स्थायित्व प्रदान करना।

CTET Key Point: भाषा के ये चारों कौशल अंतःसंबंधित (Interrelated) होते हैं और एक क्रम में नहीं बल्कि एकीकृत (Integrated) रूप में विकसित होते हैं।

भाषा विकास की अवस्थाएँ (Stages of Language Development)

बच्चा जन्म से ही भाषा नहीं बोलता, वह चरणों में विकसित होती है:

1. क्रंदन (Crying): जन्म के समय (पहली ध्वनि)।
2. कूजना (Cooing): लगभग 6 सप्ताह (स्वर जैसी ध्वनियाँ)।
3. बबलाना (Babbling): 6 माह (व्यंजन + स्वर जैसे – दा-दा, मा-मा)।
4. एक शब्द अवस्था (One-word stage): 1 वर्ष (जैसे – पानी, माँ)।
5. टेलीग्राफिक भाषण (Telegraphic Speech): 18-24 माह (दो शब्दों वाले वाक्य जैसे – “मम्मी पानी”)।

प्रमुख मनोवैज्ञानिक सिद्धांत

I. बी. एफ. स्किनर (B.F. Skinner)

• सिद्धांत: व्यवहारवादी सिद्धांत।
• मुख्य विचार: बच्चा भाषा अनुकरण (Imitation) और पुनर्बलन (Reinforcement) के माध्यम से सीखता है।

II. नोआम चॉम्स्की (Noam Chomsky) – सबसे महत्वपूर्ण

• LAD (Language Acquisition Device): चॉम्स्की के अनुसार बच्चों में भाषा सीखने की जन्मजात क्षमता होती है।
• सार्वभौमिक व्याकरण (Universal Grammar): दुनिया की सभी भाषाओं का व्याकरणिक ढांचा एक जैसा होता है जिसे बच्चा LAD की मदद से पहचान लेता है।

III. लेव वायगोत्स्की (Lev Vygotsky)

• निजी भाषण (Private Speech): बच्चा खुद से बात करके अपने कार्यों को दिशा देता है।
• सामाजिक अंतःक्रिया: भाषा समाज के साथ संवाद का परिणाम है।

IV. जीन पियाजे (Jean Piaget)

• अहं-केंद्रित वाक् (Egocentric Speech): पियाजे के अनुसार बच्चा खुद से बात करता है क्योंकि वह दूसरों का नजरिया नहीं समझ पाता। (पियाजे ने इसे विकास में कम महत्व दिया है)।

अभिव्यक्ति और ग्रहण क्षमता को प्रभावित करने वाले कारक

1. परिपक्वता (Maturation): स्वर तंत्र और मस्तिष्क का सही विकास।
2. स्वास्थ्य: श्रवण दोष या बोलने में समस्या भाषा विकास को रोक सकती है।
3. वातावरण: जितना अधिक बच्चे को बातचीत का अवसर मिलेगा, विकास उतना ही तीव्र होगा।
4. बुद्धि: प्रखर बुद्धि वाले बच्चों का शब्द भंडार (Vocabulary) बड़ा होता है।

CTET Exam Tips for MCQ:

• यदि प्रश्न में ‘अवसर देना’ (Provide Opportunities) विकल्प दिखे, तो भाषा के संदर्भ में वह अक्सर सही होता है।
• भाषा अर्जन (Acquisition) स्वाभाविक और अचेतन होती है, जबकि भाषा अधिगम (Learning) प्रयासपूर्ण और औपचारिक होता है।

भाषा विकास पर महत्वपूर्ण प्रश्न (MCQs)

1. भाषा अर्जन (Language Acquisition) के संदर्भ में कौन-सा कथन सही है?

• (a) यह एक प्रयासपूर्ण प्रक्रिया है।
• (b) यह एक स्वाभाविक और अचेतन प्रक्रिया है।
• (c) यह केवल विद्यालय में ही संभव है।
• (d) इसके लिए व्याकरण की पुस्तकें अनिवार्य हैं।

2. नोआम चॉम्स्की के अनुसार, बच्चों में भाषा सीखने की क्षमता ________ होती है।

• (a) अनुकरणीय
• (b) जन्मजात
• (c) अर्जित
• (d) धीमी

3. भाषा के ‘ग्रहणात्मक कौशल’ (Receptive Skills) में शामिल हैं:

• (a) बोलना और लिखना
• (b) पढ़ना और लिखना
• (c) सुनना और पढ़ना
• (d) सुनना और बोलना

4. एक बच्चा अपनी भाषा में “मम्मी पानी” जैसे दो शब्दों वाले वाक्य बोलता है। इस अवस्था को क्या कहा जाता है?

• (a) बबलाना (Babbling)
• (b) कूजना (Cooing)
• (c) टेलीग्राफिक भाषण (Telegraphic Speech)
• (d) शब्द-भंडार अवस्था

5. वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे ‘निजी भाषण’ (Private Speech) का प्रयोग क्यों करते हैं?

• (a) वे आत्मकेंद्रित होते हैं।
• (b) वे दूसरों का ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं।
• (c) वे अपने कार्यों को दिशा देने के लिए स्वयं से बात करते हैं।
• (d) वे पागल होते हैं।

6. भाषा विकास के लिए सबसे ‘संवेदनशील समय’ (Sensitive Period) कौन-सा है?

• (a) जन्म पूर्व अवस्था
• (b) मध्य बाल्यावस्था
• (c) वयस्क अवस्था
• (d) प्रारंभिक बाल्यावस्था (2-6 वर्ष)

7. प्राथमिक स्तर पर बच्चों की ‘मौखिक अभिव्यक्ति’ का विकास करने के लिए सबसे प्रभावी गतिविधि कौन-सी है?

• (a) कहानी को ज्यों का त्यों सुनाना।
• (b) चित्र दिखाकर कहानी कहलवाना।
• (c) पाठ्यपुस्तक के अंत में दिए गए उत्तर याद करना।
• (d) कठिन शब्दों का इमला लिखना।

8. स्किनर (Skinner) के अनुसार बच्चा भाषा कैसे सीखता है?

• (a) अंतःक्रिया द्वारा
• (b) अनुकरण और सुदृढ़ीकरण (Reinforcement) द्वारा
• (c) जन्मजात क्षमता द्वारा
• (d) केवल समाज द्वारा

9. भाषा के अभिव्यक्तात्मक कौशल (Productive Skills) कौन-से हैं?

• (a) सुनना और पढ़ना
• (b) बोलना और लिखना
• (c) पढ़ना और बोलना
• (d) सुनना और लिखना

10. “भाषा चिंतन को निर्धारित करती है” – यह विचार किसका है?

• (a) जीन पियाजे
• (b) बी.एफ. स्किनर
• (c) बेंजामिन व्हार्फ (Whorf)
• (d) कोहलबर्ग