मूल्यांकन के प्रकार (Types of Evaluation)
1️⃣ रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment – FA)
- अर्थ: यह मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के दौरान किया जाता है।
- उद्देश्य: छात्र की प्रगति पर नज़र रखना और सीखने में सुधार करना।
- मुख्य विशेषताएँ:
- सतत और नियमित (Continuous)
- फीडबैक के माध्यम से सुधार (Feedback-Oriented)
- प्रश्नोत्तर, कक्षा अवलोकन, गृहकार्य, पोर्टफोलियो आदि शामिल
- उदाहरण: अध्याय के बाद मौखिक प्रश्न, कक्षा गतिविधियाँ।
- शैक्षिक निहितार्थ: छात्र की कमजोरियों को पहचानकर Remedial Teaching प्रदान करना।
2️⃣ संकलनात्मक मूल्यांकन (Summative Assessment – SA)
- अर्थ: यह मूल्यांकन सत्र या इकाई के अंत में किया जाता है।
- उद्देश्य: सीखने की अंतिम उपलब्धि को मापना और ग्रेड देना।
- मुख्य विशेषताएँ:
- परिणाम-आधारित मूल्यांकन (Result-Oriented)
- आमतौर पर परीक्षा या टेस्ट के रूप में
- प्रदर्शन की तुलना और ग्रेड निर्धारण
- उदाहरण: अर्धवार्षिक, वार्षिक या यूनिट टेस्ट।
- शैक्षिक निहितार्थ: पदोन्नति, प्रमाणन या कार्यक्रम की प्रभावशीलता जानने में सहायक।
3️⃣ निदानिक मूल्यांकन (Diagnostic Assessment)
- अर्थ: यह मूल्यांकन समस्या या कमी के कारणों की पहचान हेतु किया जाता है।
- उद्देश्य: छात्र की सीखने की कठिनाइयों और त्रुटियों के मूल कारण जानना।
- मुख्य विशेषताएँ:
- त्रुटि विश्लेषण (Error Analysis)
- व्यक्तिगत शिक्षण योजनाएँ (Individualized Teaching Plans)
- रचनात्मक मूल्यांकन से जुड़ा हुआ
- उदाहरण: किसी विषय में लगातार कम अंक आने पर विशेष टेस्ट लेना।
- शैक्षिक निहितार्थ: सुधारात्मक शिक्षण (Remedial Instruction) के लिए आधार प्रदान करता है।
🧩 CCE का अर्थ एवं अवधारणा (Meaning and Concept of CCE)
CCE = Continuous and Comprehensive Evaluation
अर्थात् “सतत एवं व्यापक मूल्यांकन”।
🌿 1. सतत पहलू (Continuous Aspect)
- अर्थ: मूल्यांकन को नियमित अंतराल पर करते रहना।
- उद्देश्य: छात्र की प्रगति की निरंतर निगरानी करना।
- विशेषताएँ:
- समय-समय पर आकलन (Periodicity)
- सीखने में आने वाले अंतराल की पहचान
- सुधार हेतु फीडबैक देना
🌿 2. व्यापक पहलू (Comprehensive Aspect)
अर्थ: छात्र के सर्वांगीण विकास का मूल्यांकन करना।
(a) शैक्षिक पक्ष (Scholastic Aspect)
- ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग, विश्लेषण आदि का मूल्यांकन।
- उदाहरण: टेस्ट, प्रश्नोत्तर, प्रोजेक्ट, असाइनमेंट।
(b) सह-शैक्षिक/गैर-शैक्षिक पक्ष (Co-Scholastic Aspect)
- जीवन कौशल (Life Skills)
- अभिवृत्तियाँ और मूल्य (Attitudes & Values)
- खेल, कला, कार्य-शिक्षा आदि।
📋 रिकॉर्डिंग और रिपोर्टिंग (Recording & Reporting)
- प्रगति रिपोर्ट, ग्रेडिंग सिस्टम (A, B, C…)
- प्रत्येक छात्र की उपलब्धि का दस्तावेज़ीकरण।
- सुधार के लिए Constructive Feedback देना आवश्यक।
🧩 SBA की अवधारणा एवं महत्व (School-Based Assessment)
🌱 अवधारणा (Concept):
SBA एक ऐसा मूल्यांकन तंत्र है जिसमें स्कूल स्वयं मूल्यांकन करता है, बाहरी परीक्षाओं पर निर्भरता कम होती है।
🎯 महत्व:
- छात्र का समग्र मूल्यांकन (Overall Evaluation)
- शिक्षक को छात्रों की प्रगति पर गहन नज़र रखने का अवसर
- परीक्षा के तनाव में कमी
⭐ SBA की विशेषताएँ (Characteristics of SBA):
- लचीलापन (Flexibility): शिक्षक अपनी आवश्यकता के अनुसार उपकरण चुन सकता है।
- शिक्षक-केंद्रित (Teacher-Centric): शिक्षक मूल्यांकन प्रक्रिया का प्रमुख हिस्सा होता है।
- निदान पर ज़ोर (Diagnostic Focus): कमजोरियों की पहचान कर सुधार करना।
- निरंतरता: पूरे शैक्षणिक सत्र में नियमित मूल्यांकन।
🧩 शिक्षण और मूल्यांकन का एकीकरण (Integration of Teaching and Assessment)
- मूल्यांकन को शिक्षण की प्रक्रिया से जोड़ना चाहिए।
- शिक्षक सीखने के हर चरण में छात्रों का अवलोकन करे।
- फीडबैक से शिक्षण विधि को संशोधित करे।
- “Assessment should not be an end — it should be part of learning.”
🧠 सारांश (Summary Table):
| प्रकार | उद्देश्य | समय | उदाहरण | प्रमुख उपयोग |
|---|---|---|---|---|
| Formative | सुधार के लिए | शिक्षण के दौरान | कक्षा प्रश्न, गृहकार्य | सीखने में सुधार |
| Summative | ग्रेड देने के लिए | सत्र के अंत में | वार्षिक परीक्षा | उपलब्धि निर्धारण |
| Diagnostic | कठिनाइयों की पहचान | आवश्यकता अनुसार | त्रुटि विश्लेषण | उपचारात्मक शिक्षण |
| CCE | सतत और व्यापक मूल्यांकन | पूरे वर्ष | Scholastic + Co-Scholastic | समग्र विकास |
| SBA | स्कूल स्तर पर मूल्यांकन | सत्र के दौरान | प्रोजेक्ट, गतिविधि | तनाव-मुक्त मूल्यांकन |
MCQs
🧩 1. रचनात्मक मूल्यांकन (Formative Assessment) का मुख्य उद्देश्य क्या है?
A. अंक देना
B. सीखने में सुधार करना
C. पदोन्नति देना
D. परीक्षा परिणाम घोषित करना
उत्तर
उत्तर: B. सीखने में सुधार करना
व्याख्या: रचनात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य सीखने की प्रक्रिया में सुधार लाना होता है।
🧩 2. संकलनात्मक मूल्यांकन (Summative Assessment) किया जाता है —
A. सत्र के आरंभ में
B. सत्र के दौरान
C. सत्र के अंत में
D. प्रतिदिन
उत्तर
उत्तर: C. सत्र के अंत में
व्याख्या: Summative Assessment सत्र या अध्याय के अंत में छात्रों की उपलब्धि मापने हेतु किया जाता है।
🧩 3. निदानिक मूल्यांकन (Diagnostic Assessment) का उद्देश्य है —
A. अंक देना
B. कठिनाइयों के कारण जानना
C. ग्रेड निर्धारित करना
D. पुरस्कार देना
उत्तर
उत्तर: B. कठिनाइयों के कारण जानना
व्याख्या: Diagnostic Assessment छात्रों की सीखने की कमियों के कारणों की पहचान हेतु किया जाता है।
🧩 4. रचनात्मक मूल्यांकन का अन्य नाम है —
A. Summative
B. Continuous
C. Formative
D. Standardized
उत्तर
उत्तर: C. Formative
व्याख्या: Formative Assessment को Continuous या Improvement Oriented Assessment भी कहा जाता है।
🧩 5. CCE का पूरा नाम क्या है?
A. Continuous and Comprehensive Education
B. Continuous and Comprehensive Evaluation
C. Child-Centred Education
D. Creative and Constructive Evaluation
उत्तर
उत्तर: B. Continuous and Comprehensive Evaluation
व्याख्या: CCE का अर्थ है “सतत एवं व्यापक मूल्यांकन।”
🧩 6. CCE का सतत पहलू (Continuous Aspect) किससे संबंधित है?
A. नियमित मूल्यांकन
B. वार्षिक परीक्षा
C. ग्रेडिंग
D. रिपोर्ट कार्ड
उत्तर
उत्तर: A. नियमित मूल्यांकन
व्याख्या: Continuous Aspect का मतलब है समय-समय पर सीखने की निगरानी करना।
🧩 7. CCE का व्यापक पहलू (Comprehensive Aspect) का संबंध है —
A. केवल परीक्षा से
B. केवल पढ़ाई से
C. छात्र के सर्वांगीण विकास से
D. शिक्षक मूल्यांकन से
उत्तर
उत्तर: C. छात्र के सर्वांगीण विकास से
व्याख्या: Comprehensive Aspect छात्र के संज्ञानात्मक, भावनात्मक व सामाजिक पक्षों का मूल्यांकन करता है।
🧩 8. शैक्षिक पक्ष (Scholastic Aspect) में शामिल है —
A. खेल और कला
B. जीवन कौशल
C. ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग
D. नैतिक मूल्य
उत्तर
उत्तर: C. ज्ञान, समझ, अनुप्रयोग
व्याख्या: Scholastic क्षेत्र में विषयगत ज्ञान व बौद्धिक कौशल का मूल्यांकन किया जाता है।
🧩 9. सह-शैक्षिक पक्ष (Co-Scholastic Aspect) में शामिल है —
A. गणितीय गणना
B. प्रयोगशाला कार्य
C. खेल, कला, मूल्य शिक्षा
D. प्रश्नोत्तर
उत्तर
उत्तर: C. खेल, कला, मूल्य शिक्षा
व्याख्या: Co-Scholastic क्षेत्र बच्चे के जीवन कौशल, व्यवहार और मूल्य-आधारित विकास से जुड़ा है।
🧩 10. CCE के अंतर्गत किस प्रकार का मूल्यांकन किया जाता है?
A. केवल Summative
B. केवल Formative
C. Formative और Summative दोनों
D. केवल Diagnostic
उत्तर
उत्तर: C. Formative और Summative दोनों
व्याख्या: CCE में निरंतर (Formative) और सत्रांत (Summative) दोनों मूल्यांकन शामिल होते हैं।
🧩 11. SBA का अर्थ क्या है?
A. State Board Assessment
B. School-Based Assessment
C. Student-Based Activity
D. Self-Based Appraisal
उत्तर
उत्तर: B. School-Based Assessment
व्याख्या: SBA का अर्थ है — विद्यालय आधारित मूल्यांकन।
🧩 12. SBA की प्रमुख विशेषता है —
A. कठोर परीक्षा प्रणाली
B. शिक्षक-केंद्रित लचीलापन
C. केवल अंक आधारित
D. केवल बाहरी मूल्यांकन
उत्तर
उत्तर: B. शिक्षक-केंद्रित लचीलापन
व्याख्या: SBA लचीला और शिक्षक-नियंत्रित मूल्यांकन तंत्र है।
🧩 13. मूल्यांकन की कौन-सी विशेषता नहीं है?
A. विश्वसनीयता
B. वैधता
C. पक्षपात
D. वस्तुनिष्ठता
उत्तर
उत्तर: C. पक्षपात
व्याख्या: अच्छे मूल्यांकन में पक्षपात (Bias) नहीं होना चाहिए।
🧩 14. मूल्यांकन का परिणाम उपयोग होता है —
A. केवल रिपोर्ट कार्ड के लिए
B. उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) में
C. सजा देने में
D. परीक्षा पास कराने में
उत्तर
उत्तर: B. उपचारात्मक शिक्षण (Remedial Teaching) में
व्याख्या: मूल्यांकन से प्राप्त जानकारी का उपयोग कमजोरियों को सुधारने हेतु किया जाता है।
🧩 15. एक अच्छा मूल्यांकन उपकरण होना चाहिए —
A. महंगा और कठिन
B. आसान और व्यावहारिक
C. अस्पष्ट
D. समय लेने वाला
उत्तर
उत्तर: B. आसान और व्यावहारिक
व्याख्या: एक अच्छा मूल्यांकन उपकरण व्यावहारिक (Practicable) और उपयोग में सरल होता है।
🧩 16. Formative Assessment में कौन-सी विधि उपयुक्त नहीं है?
A. कक्षा चर्चा
B. पोर्टफोलियो
C. वार्षिक परीक्षा
D. शिक्षक अवलोकन
उत्तर
उत्तर: C. वार्षिक परीक्षा
व्याख्या: वार्षिक परीक्षा Summative Assessment में आती है।
🧩 17. Summative Assessment का प्रमुख उपकरण क्या है?
A. मौखिक प्रश्न
B. दैनिक मूल्यांकन
C. इकाई परीक्षण / वार्षिक परीक्षा
D. फीडबैक
उत्तर
उत्तर: C. इकाई परीक्षण / वार्षिक परीक्षा
व्याख्या: Summative मूल्यांकन में सत्रांत परीक्षा या Unit Test का प्रयोग होता है।
🧩 18. Diagnostic Test किसके लिए उपयोगी है?
A. श्रेष्ठ छात्रों के लिए
B. औसत छात्रों के लिए
C. कमजोर छात्रों के लिए
D. सभी के लिए
उत्तर
उत्तर: C. कमजोर छात्रों के लिए
व्याख्या: Diagnostic मूल्यांकन मुख्यतः कमजोर छात्रों की कठिनाइयाँ दूर करने हेतु किया जाता है।
🧩 19. CCE का मुख्य उद्देश्य है —
A. बच्चों को रैंक देना
B. समग्र विकास सुनिश्चित करना
C. परीक्षा प्रणाली को बढ़ाना
D. प्रतियोगिता बढ़ाना
उत्तर
उत्तर: B. समग्र विकास सुनिश्चित करना
व्याख्या: CCE का उद्देश्य प्रत्येक बच्चे का सर्वांगीण विकास करना है।
🧩 20. मूल्यांकन का शिक्षण से क्या संबंध है?
A. अलग प्रक्रिया है
B. शिक्षण का अभिन्न अंग है
C. केवल परीक्षा का भाग है
D. केवल निरीक्षण का तरीका है
उत्तर
उत्तर: B. शिक्षण का अभिन्न अंग है
व्याख्या: मूल्यांकन शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया का अभिन्न अंग है, जिससे सीखने की गुणवत्ता बढ़ती है।