अर्थ:
अभिप्रेरणा वह आंतरिक शक्ति है जो व्यक्ति के व्यवहार को दिशा (Direction), तीव्रता (Intensity) और अवधि (Persistence) प्रदान करती है।
सीखने में यह एक सक्रिय ऊर्जा स्रोत की तरह कार्य करती है जो विद्यार्थी को लक्ष्य तक पहुँचने में प्रेरित करती है।
🔹 1️⃣ अधिगम पर अभिप्रेरणा का प्रभाव (Effect of Motivation on Learning)
| प्रभाव क्षेत्र | विवरण |
|---|---|
| 🧠 ध्यान (Attention) | अभिप्रेरित विद्यार्थी सीखने की सामग्री पर बेहतर ध्यान केंद्रित करते हैं। |
| 💡 रुचि (Interest) | रुचि बढ़ने से अधिगम आनंददायक बनता है। |
| 🎯 लक्ष्य-उन्मुखता (Goal-Directed Behavior) | विद्यार्थी स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करके उसकी ओर सक्रिय रूप से बढ़ते हैं। |
| 💪 धैर्य और निरंतरता (Persistence) | प्रेरणा कठिनाइयों के बावजूद सीखते रहने की शक्ति देती है। |
| 🏆 उपलब्धि (Achievement) | उच्च अभिप्रेरणा वाले विद्यार्थी अधिक सफलता प्राप्त करते हैं। |
🔹 2️⃣ सीखने की प्रक्रिया में प्रेरणा को बनाए रखने के उपाय (Maintaining Motivation in Learning)
✅ (1) जिज्ञासा और अन्वेषण को बढ़ावा देना (Encouraging Curiosity & Exploration)
- कक्षा में खोज-आधारित प्रश्न, प्रयोग और “क्यों” पूछने की प्रवृत्ति को प्रोत्साहित करें।
- विद्यार्थियों को नए विचारों की खोज के अवसर दें।
✅ (2) लक्ष्य निर्धारण (Goal Setting)
- SMART लक्ष्यों का उपयोग करें —
S: Specific (स्पष्ट)
M: Measurable (मापने योग्य)
A: Achievable (प्राप्त करने योग्य)
R: Relevant (संबंधित)
T: Time-bound (समयबद्ध)
✅ (3) सकारात्मक पुनर्बलन (Positive Reinforcement)
- प्रशंसा, अंक, या “शाबाश” जैसे शब्दों से छात्रों के प्रयास को सराहा जाए।
- इससे आत्मविश्वास और आंतरिक प्रेरणा दोनों बढ़ती हैं।
✅ (4) रचनात्मक फीडबैक (Constructive Feedback)
- शिक्षक को आलोचना के बजाय सकारात्मक सुझाव देने चाहिए।
- यह विद्यार्थियों को सुधार की दिशा में प्रेरित करता है।
✅ (5) आत्म-निर्देशित अधिगम को प्रोत्साहन (Self-directed Learning)
- विद्यार्थियों को स्वयं से निर्णय लेने और खोजने के अवसर दें।
- यह स्थायी और सार्थक अधिगम को बढ़ाता है।
🔹 3️⃣ शिक्षक की भूमिका एक प्रेरक के रूप में (Teacher as a Motivator)
| शिक्षक की भूमिका | विवरण |
|---|---|
| 💬 प्रोत्साहक (Encourager) | विद्यार्थियों को आत्मविश्वास दिलाना कि वे सीख सकते हैं। |
| 🧭 मार्गदर्शक (Guide) | स्पष्ट लक्ष्य और दिशा प्रदान करना। |
| 🧩 पर्यावरण निर्माता (Environment Builder) | सहयोगी, सुरक्षित और उत्साहवर्धक कक्षा वातावरण तैयार करना। |
| 🌱 व्यक्तिगत ध्यान (Personal Attention) | प्रत्येक विद्यार्थी की आवश्यकता और रुचि को पहचानना। |
🧠 10 MCQs on Role & Application of Motivation in Learning (उत्तर सहित)
Q1. अधिगम में अभिप्रेरणा की मुख्य भूमिका क्या है?
A. केवल पुरस्कार देना
B. सीखने की दिशा और गति तय करना
C. विद्यार्थी को नियंत्रित करना
D. केवल अनुशासन बनाए रखना
उत्तर
✅ उत्तर: B. सीखने की दिशा और गति तय करना
➡️ अभिप्रेरणा व्यवहार को दिशा और ऊर्जा प्रदान करती है।
Q2. प्रेरित विद्यार्थी आमतौर पर —
A. ध्यान नहीं देते
B. अधिगम में अधिक सक्रिय रहते हैं
C. जल्दी ऊब जाते हैं
D. कक्षा से दूर रहते हैं
उत्तर
✅ उत्तर: B. अधिगम में अधिक सक्रिय रहते हैं
➡️ प्रेरणा से विद्यार्थी अधिक भागीदारी करते हैं।
Q3. SMART लक्ष्य निर्धारण में “M” का अर्थ है —
A. Motivated
B. Measurable
C. Manageable
D. Meaningful
उत्तर
✅ उत्तर: B. Measurable
➡️ SMART में “M” का अर्थ है मापने योग्य लक्ष्य।
Q4. सकारात्मक पुनर्बलन का उदाहरण है —
A. गलती पर डाँटना
B. “शाबाश” कहना
C. कक्षा से बाहर निकालना
D. परीक्षण रोक देना
उत्तर
✅ उत्तर: B. “शाबाश” कहना
➡️ Positive reinforcement व्यवहार को दोहराने की प्रेरणा देता है।
Q5. जिज्ञासा को बढ़ावा देना किस प्रकार की प्रेरणा को मजबूत करता है?
A. बाह्य अभिप्रेरणा
B. आंतरिक अभिप्रेरणा
C. दंड आधारित अभिप्रेरणा
D. प्रतिस्पर्धात्मक अभिप्रेरणा
उत्तर
✅ उत्तर: B. आंतरिक अभिप्रेरणा
➡️ जिज्ञासा आंतरिक प्रेरणा का मुख्य स्रोत है।
Q6. शिक्षक को प्रेरक के रूप में सबसे पहले क्या करना चाहिए?
A. छात्रों की आलोचना
B. उनके प्रयासों को सराहना
C. कठिन कार्य देना
D. परिणाम घोषित करना
उत्तर
✅ उत्तर: B. उनके प्रयासों को सराहना
➡️ सराहना छात्रों की आत्म-प्रेरणा को बढ़ाती है।
Q7. सकारात्मक फीडबैक का प्रभाव क्या होता है?
A. विद्यार्थी निरुत्साहित होते हैं
B. विद्यार्थी अधिक प्रयास करते हैं
C. विद्यार्थी उदासीन हो जाते हैं
D. अधिगम रुक जाता है
उत्तर
✅ उत्तर: B. विद्यार्थी अधिक प्रयास करते हैं
➡️ रचनात्मक फीडबैक से आत्मविश्वास और प्रेरणा दोनों बढ़ते हैं।
Q8. प्रेरणा किसे प्रभावित नहीं करती?
A. ध्यान
B. एकाग्रता
C. बुद्धि
D. रुचि
उत्तर
✅ उत्तर: C. बुद्धि
➡️ प्रेरणा व्यवहार को प्रभावित करती है, बुद्धि को नहीं बदलती।
Q9. शिक्षक द्वारा “तुम यह कर सकते हो” कहना किसका उदाहरण है?
A. नकारात्मक प्रेरणा
B. सकारात्मक प्रेरणा
C. दंडात्मक प्रेरणा
D. प्रतिस्पर्धात्मक प्रेरणा
उत्तर
✅ उत्तर: B. सकारात्मक प्रेरणा
➡️ यह विश्वास बढ़ाने वाला संदेश प्रेरक वातावरण बनाता है।
Q10. प्रेरणा बनाए रखने का सर्वोत्तम तरीका क्या है?
A. दंड देना
B. रुचि और जिज्ञासा को बढ़ाना
C. कठिन परीक्षा लेना
D. तुलना करना
उत्तर
✅ उत्तर: B. रुचि और जिज्ञासा को बढ़ाना
➡️ आंतरिक प्रेरणा दीर्घकालिक अधिगम को बढ़ाती है।
उत्तर
✅ उत्तर: B. रुचि और जिज्ञासा को बढ़ाना
➡️ आंतरिक प्रेरणा दीर्घकालिक अधिगम को बढ़ाती है।