बुद्धि की परिभाषाएँ: प्रमुख मनोवैज्ञानिकों के अनुसार
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1. अल्फ्रेड बिने (Al fred Binet)
बुद्धि परीक्षणों के जनक, बिने ने बुद्धि को चार महत्वपूर्ण शब्दों (Four Essential Words) के रूप में परिभाषित किया।
परिभाषा का सार: बुद्धि, निर्णय लेने (Judgement), समझने (Comprehension), तर्क करने (Reasoning) और आत्म-आलोचना (Self-criticism) करने की क्षमता है।
- बिने ने बुद्धि को एक एकात्मक कारक (Unitary Factor) माना।
- बुद्धि का मूल कार्य उद्देश्यपूर्ण चिंतन और निर्णय की क्षमता है।
- उनका ध्यान इस बात पर था कि व्यक्ति कैसे सोचता है, न कि वह क्या जानता है।
2. डेविड वेच्सलर (David Wechsler)
वेचस्लर ने IQ परीक्षणों की रचना की और बुद्धि को व्यवहार के संदर्भ में परिभाषित किया।
परिभाषा का सार: बुद्धि व्यक्ति की वह सामुदायिक (Global) और समीलित (Aggregate) क्षमता है जिसके द्वारा वह उद्देश्यपूर्ण ढंग से कार्य करता है, तार्किक ढंग से सोचता है और अपने वातावरण से सफलतापूर्वक व्यवहार करता है।
- बुद्धि सामुदायिक (यानी, कई तत्वों का संयोजन) क्षमता है।
- बुद्धि का मुख्य उद्देश्य वातावरण के साथ प्रभावी समायोजन (Effective Adjustment) करना है।
- इसमें तीन पहलू शामिल हैं: उद्देश्यपूर्ण कार्य, तार्किक चिंतन, और प्रभावी व्यवहार।
3. लुईस टर्मन (Lewis Terman)
बिने के परीक्षण का अमेरिकी संस्करण तैयार करने वाले टर्मन ने बुद्धि को अमूर्त चिंतन की क्षमता पर केंद्रित किया।
परिभाषा का सार: बुद्धि अमूर्त विचारों (Abstract Ideas) के संबंध में सोचने की क्षमता है।
- बुद्धि की श्रेष्ठता का निर्धारण करने वाला मुख्य तत्व अमूर्त चिंतन की क्षमता है।
- अमूर्त विचार वे होते हैं जो ठोस या मूर्त (Concrete) न हों (जैसे, न्याय, स्वतंत्रता, सत्य)।
- यह परिभाषा शैक्षणिक सफलता में बुद्धि की भूमिका को महत्व देती है, क्योंकि स्कूली शिक्षा में अमूर्त विचारों का उपयोग अधिक होता है।
4. अन्य महत्वपूर्ण परिभाषाएँ (Other Key Definitions)
| मनोवैज्ञानिक | परिभाषा का सार (Key Focus) | पॉइंट-टू-पॉइंट |
| ई.एल. थॉर्नडाइक (E.L. Thorndike) | बुद्धि सीखने या अनुभव से लाभ उठाने की क्षमता है। | बुद्धि को मुख्य रूप से सीखने की योग्यता (Ability to Learn) के रूप में देखा। |
| विलियम स्टर्न (William Stern) | बुद्धि जीवन की नई समस्याओं और परिस्थितियों के साथ समायोजन (Adjustment) करने की एक सामान्य क्षमता है। | समायोजन को बुद्धि का मूल कार्य माना। |
| वुडवर्थ (R.S. Woodworth) | बुद्धि कार्य करने की एक विधि है। | बुद्धि को एक क्रियात्मक (Functional) या गतिशील संपत्ति माना। |
बुद्धि की प्रमुख विशेषताएँ (Key Characteristics of Intelligence)
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बुद्धि कोई एकल क्षमता नहीं है, बल्कि यह क्षमताओं का एक समूह है जो व्यक्ति को वातावरण के साथ प्रभावी ढंग से बातचीत करने में सक्षम बनाता है।
1. जन्मजात शक्ति या क्षमता (Innate Power or Capacity) 🧬
प्राकृतिक देन:
बुद्धि मुख्य रूप से एक जन्मजात (Innate) मानसिक शक्ति या क्षमता है जो व्यक्ति को अपने माता-पिता से वंशानुक्रम (Heredity) में प्राप्त होती है।
आधारभूत सीमा (Setting the Limits):
वंशानुक्रम बुद्धि की उच्चतम सीमा (Upper Limit) को निर्धारित करता है। कोई व्यक्ति कितना बुद्धिमान बन सकता है, इसका आधार जन्म से ही तय होता है।
विकसित होने की योग्यता:
हालाँकि यह जन्मजात होती है, लेकिन इसका पूर्ण विकास वातावरण और अनुभव पर निर्भर करता है।
2. वातावरण से समायोजन (Adjustment to the Environment) करने की योग्यता 🔄
अनुकूलनशीलता (Adaptability):
बुद्धि व्यक्ति को उसके चारों ओर के भौतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक वातावरण में कुशलतापूर्वक समायोजित होने में मदद करती है।
परिवर्तन के प्रति प्रतिक्रिया:
बुद्धिमान व्यक्ति नई या बदलती परिस्थितियों में स्वयं को आसानी से ढाल लेता है और आवश्यकताओं के अनुसार अपने व्यवहार में परिवर्तन करता है।
पर्यावरण को बदलना:
केवल स्वयं को ढालना ही नहीं, बल्कि बुद्धिमान व्यक्ति आवश्यकता पड़ने पर अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए वातावरण को भी अपने अनुकूल परिवर्तित करने का प्रयास करता है।
3. अमूर्त चिंतन (Abstract Thinking) करने की योग्यता 🧠
अमूर्तता का अर्थ:
अमूर्त चिंतन से तात्पर्य उन विचारों, प्रतीकों (Symbols), शब्दों, सूत्रों या अवधारणाओं (Concepts) के बारे में सोचने की क्षमता से है जो भौतिक रूप से उपस्थित नहीं होते हैं या जिन्हें इंद्रियों से महसूस नहीं किया जा सकता।
उच्च बौद्धिक कार्य:
यह विशेषता उच्च बौद्धिक कार्यों के लिए मौलिक है, जैसे:
गणितीय समस्याओं को हल करना।
नैतिक या दार्शनिक मुद्दों पर विचार करना।
साहित्य या कला की गहराई को समझना।
बुद्धि की पहचान:
कई मनोवैज्ञानिक (जैसे टर्मन) अमूर्त चिंतन को ही बुद्धि का सार मानते हैं।
4. समस्या-समाधान (Problem-Solving) और तर्क (Reasoning) करने की क्षमता 🤔
लक्ष्य-उन्मुख विचार:
बुद्धि व्यक्ति को जीवन की विभिन्न समस्याओं और चुनौतियों को समझने, उनका विश्लेषण करने और प्रभावी समाधान खोजने में सक्षम बनाती है।
तर्क (Reasoning):
तर्क करने की क्षमता बुद्धि की एक महत्वपूर्ण अभिव्यक्ति है। इसमें निम्नलिखित शामिल हैं:
आगमनात्मक तर्क (Inductive Reasoning): विशिष्ट उदाहरणों से सामान्य नियम बनाना।
निगमनात्मक तर्क (Deductive Reasoning): सामान्य नियमों से विशिष्ट निष्कर्ष निकालना।
निर्णय लेना (Decision Making):
बुद्धि तर्क और समस्या-समाधान का उपयोग करके विभिन्न विकल्पों में से सबसे उपयुक्त और तार्किक निर्णय लेने में सहायता करती है।
बुद्धि के प्रकार (Types of Intelligence)
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थॉर्नडाइक (ई.एल. थॉर्नडाइक) और बाद में गैरेट ने बुद्धि को मुख्य रूप से तीन श्रेणियों में विभाजित किया है: मूर्त, अमूर्त और सामाजिक बुद्धि।
1. मूर्त/यांत्रिक बुद्धि (Concrete / Mechanical Intelligence) 🛠️
अर्थ: इसे यांत्रिक बुद्धि या प्रायोगिक बुद्धि (Practical Intelligence) भी कहते हैं। यह बुद्धि व्यक्ति को भौतिक वस्तुओं, मशीनों, औज़ारों, और उपकरणों के साथ कुशलतापूर्वक व्यवहार करने की क्षमता देती है।
प्रकृति: यह बुद्धि प्रत्यक्ष और स्थूल (Concrete) चीजों से संबंधित होती है।
आवश्यकता: इसमें वस्तु को देखने, समझने और कुशलता से उपयोग करने का कौशल शामिल है।
- उदाहरण/व्यवसाय: इंजीनियर, मैकेनिक, कारीगर, वास्तुकार, औद्योगिक कार्यकर्ता।
2. अमूर्त बुद्धि (Abstract Intelligence) 🧠
अर्थ: यह बुद्धि व्यक्ति को अमूर्त (Abstract) विचारों, अवधारणाओं, प्रतीकों (Symbols), और संकेतों के साथ काम करने की क्षमता देती है।
प्रकृति: यह पुस्तक ज्ञान, सैद्धांतिक चिंतन और समस्या-समाधान से संबंधित होती है। इसमें तर्क करने, कल्पना करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता शामिल है।
आवश्यकता: इस बुद्धि में शब्दों, चित्रों, सूत्रों और गणितीय प्रतीकों के माध्यम से सोचने का कौशल प्रमुख होता है।
- उदाहरण/व्यवसाय: वैज्ञानिक, दार्शनिक, गणितज्ञ, साहित्यकार, डॉक्टर, शिक्षक, शोधकर्ता।
3. सामाजिक बुद्धि (Social Intelligence) 🤝
अर्थ: यह बुद्धि व्यक्ति को सामाजिक परिस्थितियों और लोगों के साथ कुशलता और समझदारी से व्यवहार करने की क्षमता देती है।
प्रकृति: यह लोगों को समझने, उनके मनोभावों (Emotions) और इच्छाओं को पहचानने और उनके साथ समायोजन स्थापित करने से संबंधित है।
आवश्यकता: इसमें अच्छा संचार कौशल, सामाजिक जागरूकता (Social Awareness) और लोगों को प्रभावित करने या सहयोग करने की क्षमता शामिल है।
- उदाहरण/व्यवसाय: नेता, कूटनीतिज्ञ (Diplomat), काउंसलर, सेल्सपर्सन, प्रबंधक, सामाजिक कार्यकर्ता।
👉 मुख्य बिंदु
थॉर्नडाइक का विचार: थॉर्नडाइक का मानना था कि किसी भी व्यक्ति में ये तीनों प्रकार की बुद्धि अलग-अलग मात्रा में पाई जा सकती हैं।
सफलता के लिए आवश्यक: जीवन में सफल होने के लिए, किसी एक प्रकार की उच्च बुद्धि के बजाय, व्यक्ति को अपने कार्यक्षेत्र के लिए उपयुक्त बुद्धि के साथ-साथ सामाजिक बुद्धि का संतुलन आवश्यक होता है।
उच्च प्राथमिक शाला संदर्भ: उच्च प्राथमिक स्तर के बालकों में अमूर्त चिंतन का विकास शुरू हो जाता है, इसलिए शिक्षक को तीनों प्रकार की बुद्धियों को प्रोत्साहित करने वाली गतिविधियों (जैसे साइंस प्रोजेक्ट, निबंध लेखन, ग्रुप डिस्कशन) का उपयोग करना चाहिए।